Nama: Mera Dwi Pratiwi
NPM : 2253053040
Keterangan: HADIR
NPM : 2253053040
Keterangan: HADIR
Posts made by Mera Dwi Pratiwi Mera
Nama : Mera Dwi Pratiwi
NPM : 2253053040
Kelas : 3H
Analisis Jurnal 1
IDENTITAS JURNAL
Nama Jurnal : Jurnal Pedagogik
Volume : 05
Nomor : 01
Halaman : 69 - 81
Tahun Terbit : 2018
Judul Jurnal : REKONSTRUKSI EVALUASI PENDIDIKAN MORAL
MENUJU HARMONI SOSIAL
Nama Penulis : Ulil Hidayah
PENDAHULUAN
Secara universal sistem Pendidikan Nasional memiliki peranan yang signifikan terhadap dinamika perjalanan bangsa Indonesia (Baharun, 2017a). Hal ini dapat dilihat dari fenomena-fenomena kerusuhan yang mewarnai negeri ini. Banyak diantaranya pemicu terjadi konflik dalam negeri diakibatkan oleh perbedaan yang dimaknai sebagai garis runcing pemisah antara kelompok satu dan lainnya, baik itu perbedaan agama, suku, budaya bahkan yang lebih fenomenal akhir-akhir ini perseteruan antara kelompok-kelompok yang memiliki paham ideology yang berbeda (Fauzi, 2017), sehingga bendera politik identitas mulai menjadi isu yang sensitif ketika dikibarkan di wilayah tertentu atau menjadi benturan keras yang memicu saling merasa benar dan saling menyalahkan antar golongan yang berbeda sudut pandang pemahaman.
PEMBAHASAN
Jurnal berjudul “Membangun Kembali Cara Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Keharmonisan Sosial” membahas tentang membangun kembali cara mengevaluasi pendidikan moral menuju keharmonisan sosial. Penulis menekankan pentingnya pendidikan moral dalam membentuk manusia beradab dan mengatasi perselisihan sosial yang ada dalam sistem pendidikan. Artikel tersebut menekankan perlunya perbaikan terus menerus dan serius dalam mengevaluasi pendidikan moral untuk memenuhi kebutuhan moral generasi muda.
Penulis menyarankan agar evaluasi pendidikan etika hendaknya melampaui ranah kognitif dan mencakup penilaian afektif dan psikomotorik. Mata pelajaran pendidikan Islam, pendidikan kewarganegaraan, dan pendidikan karakter diidentikkan mempunyai tugas menanamkan nilai-nilai moral pada peserta didik. Artikel tersebut juga menekankan pentingnya toleransi, kejujuran, disiplin, tanggung jawab dan rasa hormat dalam membentuk perilaku dan pemikiran siswa.
Tantangan permasalahan etika di masyarakat dianggap menjadi tanggung jawab semua sektor, khususnya pendidikan, untuk mendidik dan melatih generasi unggul secara intelektual dan moral. Artikel tersebut menekankan peran pendidikan moral dalam menumbuhkan jati diri bangsa, meningkatkan toleransi, dan mengembangkan kesadaran kebangsaan di kalangan peserta didik. Penulis menyarankan agar pendidikan moral juga perlu fokus pada pengembangan pemikiran kritis dan kesadaran politik pada peserta didik.
KESIMPULAN
Secara keseluruhan, jurnal ini menekankan pentingnya merekonstruksi penilaian pendidikan moral guna mencapai keharmonisan masyarakat dan mengatasi tantangan moral yang dihadapi masyarakat. Hal ini menekankan perlunya pendekatan penilaian komprehensif yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Artikel ini memberikan wawasan berharga tentang peran pendidikan moral dalam membentuk perilaku dan pemikiran siswa serta meningkatkan keharmonisan sosial
NPM : 2253053040
Kelas : 3H
Analisis Jurnal 1
IDENTITAS JURNAL
Nama Jurnal : Jurnal Pedagogik
Volume : 05
Nomor : 01
Halaman : 69 - 81
Tahun Terbit : 2018
Judul Jurnal : REKONSTRUKSI EVALUASI PENDIDIKAN MORAL
MENUJU HARMONI SOSIAL
Nama Penulis : Ulil Hidayah
PENDAHULUAN
Secara universal sistem Pendidikan Nasional memiliki peranan yang signifikan terhadap dinamika perjalanan bangsa Indonesia (Baharun, 2017a). Hal ini dapat dilihat dari fenomena-fenomena kerusuhan yang mewarnai negeri ini. Banyak diantaranya pemicu terjadi konflik dalam negeri diakibatkan oleh perbedaan yang dimaknai sebagai garis runcing pemisah antara kelompok satu dan lainnya, baik itu perbedaan agama, suku, budaya bahkan yang lebih fenomenal akhir-akhir ini perseteruan antara kelompok-kelompok yang memiliki paham ideology yang berbeda (Fauzi, 2017), sehingga bendera politik identitas mulai menjadi isu yang sensitif ketika dikibarkan di wilayah tertentu atau menjadi benturan keras yang memicu saling merasa benar dan saling menyalahkan antar golongan yang berbeda sudut pandang pemahaman.
PEMBAHASAN
Jurnal berjudul “Membangun Kembali Cara Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Keharmonisan Sosial” membahas tentang membangun kembali cara mengevaluasi pendidikan moral menuju keharmonisan sosial. Penulis menekankan pentingnya pendidikan moral dalam membentuk manusia beradab dan mengatasi perselisihan sosial yang ada dalam sistem pendidikan. Artikel tersebut menekankan perlunya perbaikan terus menerus dan serius dalam mengevaluasi pendidikan moral untuk memenuhi kebutuhan moral generasi muda.
Penulis menyarankan agar evaluasi pendidikan etika hendaknya melampaui ranah kognitif dan mencakup penilaian afektif dan psikomotorik. Mata pelajaran pendidikan Islam, pendidikan kewarganegaraan, dan pendidikan karakter diidentikkan mempunyai tugas menanamkan nilai-nilai moral pada peserta didik. Artikel tersebut juga menekankan pentingnya toleransi, kejujuran, disiplin, tanggung jawab dan rasa hormat dalam membentuk perilaku dan pemikiran siswa.
Tantangan permasalahan etika di masyarakat dianggap menjadi tanggung jawab semua sektor, khususnya pendidikan, untuk mendidik dan melatih generasi unggul secara intelektual dan moral. Artikel tersebut menekankan peran pendidikan moral dalam menumbuhkan jati diri bangsa, meningkatkan toleransi, dan mengembangkan kesadaran kebangsaan di kalangan peserta didik. Penulis menyarankan agar pendidikan moral juga perlu fokus pada pengembangan pemikiran kritis dan kesadaran politik pada peserta didik.
KESIMPULAN
Secara keseluruhan, jurnal ini menekankan pentingnya merekonstruksi penilaian pendidikan moral guna mencapai keharmonisan masyarakat dan mengatasi tantangan moral yang dihadapi masyarakat. Hal ini menekankan perlunya pendekatan penilaian komprehensif yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Artikel ini memberikan wawasan berharga tentang peran pendidikan moral dalam membentuk perilaku dan pemikiran siswa serta meningkatkan keharmonisan sosial
Nama : Mera Dwi Pratiwi
NPM : 2253053040
Kelas : 3H
Analisis Video 2
INSTRUMEN PENILAIAN PENGEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI
Didalam video tersebut dijelaskan mengenai definisi atau pengertian dari instrumen nilai. Instrumen nilai adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Kemudian juga dijelaskan manfaat penilain bagi anak, orang tua, dan guru. Terdapat juga prinsip prinsip penilaian yang terdiri dari 8, yaitu:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Kemudian dijelaskan tentang Teknik dan Lingkup Penilaian. Teknik dan Lingkup Penilaian adalah teknik yang mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik dan/atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak.
Setelah itu menjelaskan mengenai mekanisme penilain yang terbagi menjadi 4, yaitu
1. Menyusun teknik instrumen penilaian serta mendapatkan indikator capaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian.
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan.
4. Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Kemudian Teknik Penilaian terbagi menjadi empat, yaitu:
1. BB ---> Belum Berkembang.
2. MB ---> Mulai Berkembang.
3. BSH ---> Berkembang Sesuai Harapan.
4. BSB ---> Berkembang Sangat Baik.
Setelah itu, dijelaskan pula mengenai bentuk penilain. Bentuk Penilaian tersebut yaitu:
1. Penilaian Harian
2. Penilaian Mingguan
3. Penilaian Bulanan
4. Penilaian Semester
5. Portofolio Anak
6. Dokumen Lain Yang Diperlukan oleh setiap satuan PAUD
NPM : 2253053040
Kelas : 3H
Analisis Video 2
INSTRUMEN PENILAIAN PENGEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI
Didalam video tersebut dijelaskan mengenai definisi atau pengertian dari instrumen nilai. Instrumen nilai adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Kemudian juga dijelaskan manfaat penilain bagi anak, orang tua, dan guru. Terdapat juga prinsip prinsip penilaian yang terdiri dari 8, yaitu:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Kemudian dijelaskan tentang Teknik dan Lingkup Penilaian. Teknik dan Lingkup Penilaian adalah teknik yang mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik dan/atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak.
Setelah itu menjelaskan mengenai mekanisme penilain yang terbagi menjadi 4, yaitu
1. Menyusun teknik instrumen penilaian serta mendapatkan indikator capaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian.
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan.
4. Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Kemudian Teknik Penilaian terbagi menjadi empat, yaitu:
1. BB ---> Belum Berkembang.
2. MB ---> Mulai Berkembang.
3. BSH ---> Berkembang Sesuai Harapan.
4. BSB ---> Berkembang Sangat Baik.
Setelah itu, dijelaskan pula mengenai bentuk penilain. Bentuk Penilaian tersebut yaitu:
1. Penilaian Harian
2. Penilaian Mingguan
3. Penilaian Bulanan
4. Penilaian Semester
5. Portofolio Anak
6. Dokumen Lain Yang Diperlukan oleh setiap satuan PAUD
Nama: Mera Dwi Pratiwi
NPM : 2253053040
Kelas : 3H
Analisis Video 1
ETIKA, NILAI, DAN MORAL
Didalam video tersebut dijelaskan mengapa etika, nilai, dan moral memiliki keterkaitan satu sama lain, hal ini karena semuanya berusaha mengarahkan manusia agar memiliki pola pikir, sikap, dan perilaku yang baik dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Kemudian juga membahas mengenai pengertian etika beserta contohnya dalam kehidupan sehari-hari, seperti mencium tangan orang tua ketika akan pergi sebagai lambang restu, kemudian membuang sampah pada tempatnya.
Membahas juga tentang pengertian etika dan moral serta nilai yang memiliki sifat relatif dan subjektif.Kemudian juga dijelaskan manfaat mempelajari etika,nilai,dan moral seperti kita dapat menghargai serta menjunjung tinggi nilai nilai kemanusiaan, kita lebih toleran, etis, atau santun dalam bersikap, serta menjadi lebih bertanggung jawab.
NPM : 2253053040
Kelas : 3H
Analisis Video 1
ETIKA, NILAI, DAN MORAL
Didalam video tersebut dijelaskan mengapa etika, nilai, dan moral memiliki keterkaitan satu sama lain, hal ini karena semuanya berusaha mengarahkan manusia agar memiliki pola pikir, sikap, dan perilaku yang baik dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Kemudian juga membahas mengenai pengertian etika beserta contohnya dalam kehidupan sehari-hari, seperti mencium tangan orang tua ketika akan pergi sebagai lambang restu, kemudian membuang sampah pada tempatnya.
Membahas juga tentang pengertian etika dan moral serta nilai yang memiliki sifat relatif dan subjektif.Kemudian juga dijelaskan manfaat mempelajari etika,nilai,dan moral seperti kita dapat menghargai serta menjunjung tinggi nilai nilai kemanusiaan, kita lebih toleran, etis, atau santun dalam bersikap, serta menjadi lebih bertanggung jawab.