Nama : Annisa Nurul Puteri
NPM : 2213053065
Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila
Dosen Pengampu : 1. Drs. Rapani, M.Pd
2. Dayu Rika Perdana, S.Pd, M.Pd
Pertemuan 3 Analisis Soal 2

1. Bagaimanakah menurut pendapatmu sebagai mahasiswa mengenai terjadinya bom bali di tahun 2002 yang merenggut banyak korban jiwa dan luka-luka? Sesuaikah dengan nilai agama dan nilai luhur bangsa kita? Berikan solusimu!
Jawab :
Menurut pendapat saya, hal tersebut berkaitan dengan nilai agama. Penyelewengan terhadap agama dengan merenggut banyak nyawa. Yang kedua yaitu nilai kemanusiaan, mereka (korban) tidak memiliki kesalahan namun harus menerima jeritan kematian tanpa diduga-duga. Yang ketiga yaitu nilai persatuan, oleh akibat kejadian tersebut, masyarakat semakin gempar dan menyalahkan, sehingga terjadi perpecahan. Solusi yang dapat saya paparkan adalah perlunya menanamkan nilai ketuhanan, kemanusiaan dan juga persatusn agar hal serupa tidak terjadi dikemudian hari.

2. Nilai Pancasila apakah yang di langgar oleh para pelaku dan apa sanksi yang pantas diberikan? Berikan penjelasanmu secara lengkap dan mendalam!
Jawab :
Nilai pancasila yang dilanggar yaitu ketuhanan, kemanusiaan dan persatuan. Sanksi yang pantas diberikan yaitu hukuman mati karna setimpal dengan kejadian yang diberikam oleh pelaku (tersangka) terhadap 202 korban yang meinggal dunia, serta banyak merusak fasilisas dan banyak merugikan banyak pihak.

Nama : Annisa Nurul Puteri
NPM : 2213053065
Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila
Dosen Pengampu : 1. Drs. Rapani, M.Pd
2. Dayu Rika Perdana, S.Pd, M.Pd
Pertemuan 3 Analisis Soal 1

1. Cobalah anda menelusuri proses terjadinya peristiwa G30S PKI tersebut dan dimana letak penyimpangan peristiwa tersebut dengan nilai-nilai Pancasila dan hikmah apa yang bisa kita ambil dari peristiwa tersebut !
Jawab :
Peristiwa G30S PKI adalah penyelewengan terhadap sila pertama Pancasila. Mereka ingin mengganti ideologi pancasila dengan ideologi komunis(tanpa tuhan). Bahkan mereka rela membunuh orang-orang yang sedang beribadah. Hikmah yang dapat diambil yaitu dengan adanya kejadian tersebut, kita semua dapat melaksanakan sila pertama dengan penuh tanggung jawab.

2. Bagaimakah cara-cara pengambilan keputusan berdasarkan musyawarah untuk mufakat dalam kehidupan masyarakat di sekitar Anda atau dalam organisasi yang ada di sekitar Anda? Apa bentuk kearifan yang timbul ketika musyawarah itu berlangsung dan Apa bentuk kendala yang timbul ketika musyawarah itu berlangsung?
Jawab :
Keputusan mufakat dapat diambil jika dalam musyawarah tidak berhasil. Kendala yang ada jika ada beberapa anggota yang tidak setuju akan sulit berlapang dada.

3. Hasil Survei menunjukkan bahwa pengetahuan masyarakat tentang Pancasila merosot secara tajam, yaitu 48,4% responden berusia 17 sampai 29 tahun tidak mampu menyebutkan silai-sila Pancasila secara benar dan lengkap. 42,7% salah menyebut silai-sila Pancasila, lebih parah lagi, 60% responden berusia 46 tahun ke atas salah menyebutkan sila-sila Pancasila. Jelaskan faktor penyebab rendahnya pemahaman dan pengamalan tentang nilai-nilai Pancasila dalam masyarakat Indonesia dewasa ini!
Jawab :
Hal tersebut terjadi karna kurangnya edukasi, mereka cenderung hanya mengerjakan pekerjaan mereka tanpa memedulikan pentingnya Pancasila.

Nama : Annisa Nurul Puteri
NPM : 2213053065
Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila
Dosen Pengampu : 1. Drs. Rapani, M.Pd
2. Dayu Rika Perdana, S.Pd, M.Pd
Pertemuan 3 Analisis Video

Saya menangkap hal dalam video tersebut, yaitu:
Ir. Soekarna menyampaikan pidato bahwasannya ia memproklamasikan kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945. Serta para pencetus banga memasukkan Pancasila ke dalam UUD.
Kelima sila pancasila yang disebutkan Ir. Soekarno yaitu:
1. Percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Nasionalisme
3. Kemanusiaan
4. Demokrasi
5. Keadilan Sosial

Nama : Annisa Nurul Puteri
NPM : 2213053065
Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila
Dosen Pengampu : 1. Drs. Rapani, M.Pd
2. Dayu Rika Perdana, S.Pd, M.Pd
Pertemuan 3 Analisis Jurnal

Pendidikan Pancasila, eksistensinya bagi mahasiswa
Penulis : August Hadiwijono
Vol : 7
Nomor : 1
Tahun terbit : 2016
Kata kunci : mahasiswa, Pancasila, pendidikan

Pancasila merupakan kepribadian bangsa, harus menjadi kepribadian para generasi muda khususnya para mahasiswa yang menjadi generasi pendidikan. Melalui pendidikan Pancasila, mahasiswa akan menjadi manusia terlebih dahulu, sebelum memasuki Iptek yang dipelajarinya. Menjadi warga negara Indonesia yang unggul dalam penguasaan Ipteks, namun tidak kehilangan jati dirinya dan tidak tercabut dari akar budaya bangsanya dan keimanannya. Selain itu dapat membentuk pribadi yang baik dalam bermasyarakat dan dapat menanamkan norma-norma yang baik agar dapat menajdi warga negara yang baik bagi diri sendiri, orang lain dan bangsa ini dalam berkehidupan sehari-hari. Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam mahasiswa kita dapat melakukannya dalam beberapa jalur, yaitu jalur pendidikan dan jalur organisasi serta pengamalan secra objektif dan subjektif. Bila nilai-nilai Pancasila tertanam dengan baik di setiap individu mahasiswa, maka akan tercipta mahasiswa Pancasila yang mengerti normanorma. Pengamalan Pancasila dalam kehidupan di kampus sangatlah amat penting demi memajukan Perguruan Tinggi agar kampus dapat menghasilkan lulusan mahasiswa Pancasila yang dapat membangun bangsa Indonesia. Sesuai dengan kenyataan ini, hendaknya pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi harus terus dikembangkan untuk membentuk kadar yang dibutuhkan oleh negara dan masyarakat demi tercapainya tujuan umum bangsa Indonesia. Demikian Pancasila merupakan falsafah negara kita Republik Indonesia, maka kita harus menjunjung tinggi dan mengamalkan sila-sila dari Pancasila tersebut dengan setulus hati dan penuh rasa tanggung jawab serta didasari dengan niat pada diri individu masing-masing.
Nilai Pancasila tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan sehari-hari. Terkhusus bagi mahasiswa. Nilai Pancasila akan senantiasa melekat sebagaimana ia merupakan orang yang berpendidikan. Maka dari itu, eksistensi nilai Pancasila harus tetap di implementasikan dalam kehidupan sehari hari.

Nama : Annisa Nurul Puteri
NPM : 2213053065
Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila
Dosen Pengampu : 1. Drs. Rapani, M.Pd
2. Dayu Rika Perdana, S.Pd, M.Pd
Pertemuan 2 Analisis Video 2

Dalam video tersebut menceritakan peristiwa rengasdengklok yang terjadi pada 16 Agustus 1945. Peristiwa ini merupakan penculikan yang dilakukan oleh golongan muda kepada Ir. Soekarno dan Moh. Hatta dengan tujuan untuk mempercepat proses proklamasi kemerdekaan.
Menurut saya, hal yang dilakukan saat itu oleh golongan pemuda adalah sesuatu yang benar.
Dengan mempercepat proses proklamasi kemerdekaan, akan menandakan bahswasannya Indonesia telah merdeka tanpa jajahan dari manapun.