Nama: Rohmah Shela Saputri
NPM: 2213053113
Kelas: 3G
Prodi: PGSD

Analisis Vidio yang berjudul "Penerapan Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-Hari"

Dari vidio yang berjudul "Penerapan Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-Hari" Nilai-nilai yang harus kita teladani dan terapkan dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan Pancasila ialah:
1. Ketuhanan yang Maha Esa: Menghormati keberagaman agama, berdoa sebelum makan, dan tidak memaksakan keyakinan kepada orang lain.
2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab: Mencintai sesama manusia, membantu mereka yang membutuhkan, dan bersikap sopan serta menghormati orang lain.
3. Persatuan Indonesia: Mencintai bangsa Indonesia, melestarikan budaya daerah, dan menghormati keragaman suku dan agama.
4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan: Menerapkan prinsip musyawarah dalam menyelesaikan masalah, menghargai pendapat orang lain, dan bersikap terbuka terhadap hasil musyawarah.
5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia: Bersikap adil terhadap sesama, menghargai hasil karya orang lain, mengelola keuangan secara bijaksana, melaksanakan hak dan kewajiban dengan seimbang, serta berpartisipasi dalam kerja sama dan gotong-royong.

Untuk menerapkan nilai-nilai Pancasila, terutama di era modern yang kadang-kadang terasa telah terkikisnya nilai, moral, dan etika di kalangan generasi muda, adalah suatu tantangan penting. Lambang negara Indonesia, Garuda Pancasila, menjadi simbol kuat yang mengingatkan kita akan pentingnya mempraktikkan nilai-nilai tersebut. Pengamalan Pancasila harus dimulai dari pendidikan yang memasukkan nilai-nilai ini ke dalam kurikulumnya, memperkenalkan siswa pada praktik konkret seperti bersyukur kepada Tuhan, membantu sesama, menjaga persatuan bangsa, bermusyawarah dalam pemecahan masalah, dan bersikap adil terhadap sesama. Selain itu, penting juga untuk memberikan contoh nyata melalui peran model yang mengamalkan Pancasila dalam tindakan sehari-hari. Generasi muda harus diberdayakan untuk menjadi agen perubahan yang mampu memelihara dan menghidupkan kembali nilai-nilai luhur ini dalam kehidupan modern, sehingga Pancasila tetap relevan dan memandu bangsa ini menuju masa depan yang lebih baik.

NAMA: ROHMAH SHELA SAPUTRI
NPM: 2213053112
KELAS: 3G
PRODI: PGSD

ANALISIS JURNAL

Identitas Jurnal
Judul : PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL DALAM SISTEM KURIKULUM PENDIDIKAN DI ACEH
Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Volume dan Halaman: Vol. 9, No. 3, Halaman 710 - 724
Tahun : 2021
Penulis: Iwan Fajri , Rahmat , Dadang Sundawa , Mohd Zailani Mohd Yusoff4
Reviewer : Rohmah Shela Saputri
Tanggal Reviewer : 06 September 2023
Kata Kunci: Kurikulum Islami, Pendidikan Nilai, Pendidikan Aceh, Qanun

Hasil Analisis
Berdasarkan analisis jurnal Pendidikan Nilai Dan Moral Dalam Sistem Kurikulum Pendidikan Di Aceh dapat disimpulkan bahwa penyelenggaraan pendidikan Islam di sekolah-sekolah di Aceh, Indonesia berpedoman pada Qanun Aceh No. 9 Tahun 2015 yang menekankan pada pengintegrasian nilai-nilai dan budaya Islam ke dalam kehidupan sehari-hari. kurikulum. Tujuan dari penerapan ini adalah untuk mempersiapkan generasi muda menjalani kehidupan yang dinamis berdasarkan nilai-nilai Islam dan memenuhi perannya baik di dunia maupun di akhirat . Jurnal mengenai Pendidikan Nilai Dan Moral Dalam Sistem Kurikulum Pendidikan Di Aceh menyoroti pentingnya transparansi, akuntabilitas, demokrasi, dan pendekatan keteladanan dalam sistem pendidikan, serta adaptasi terhadap kemajuan teknologi. Penyelenggaraan pendidikan Islam di Aceh meliputi perumusan visi sekolah berbasis nilai-nilai Islam, pengembangan strategi pengajaran berbasis nilai-nilai Islam, integrasi nilai-nilai Islam pada semua mata pelajaran, dan penambahan muatan lokal berbasis budaya Islam dan Syariah. hukum . Implementasi ini dipandang penting untuk meningkatkan nilai-nilai karakter dan pengembangan moral di kalangan pelajar di Aceh .

Nama: Rohmah Shela Saputri
NPM: 2213053112
Kelas: 3G
Prodi: PGSD

Pendidikan nilai dan moral sangat penting karena Sekolah Dasar merupakan pendidikan formal yang bisa membangun peserta didik yang bermoral. Karena Sekolah Dasar atau SD merupakan pendidikan yang awal bagi peserta didik, sehingga para guru harus memberikan pendidikan moral kepada peserta didik agar kelak di masa yang akan datang peserta didik tersebut sudah mempunyai pengetahuan tentang pendidikan moral (Rachmadtullah et al., 2020). Dan peserta didik dapat menerapkannya di manapun mereka berada, dan mencerminkan bawasannya peserta didik tersebut bermoral. Pendidikan nilai dan moral memiliki fungsi membantu dalam pembentukan karakter peserta didik. yakni membantu mereka mengembangkan prinsip-prinsip moral yang kuat dan perilaku etis yang akan membimbing mereka dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan nilai dan moral bertujuan membentuk karakter peserta didik seperti membantu peserta didik memahami nilai-nilai moral dan etika yang penting dan membangun karakter yang kuat seperti kejujuran, integritas, empati, dan tanggung jawab serta Membantu peserta didik mengembangkan keterampilan sosial yang diperlukan untuk berinteraksi secara positif dengan orang lain dalam berbagai konteks.

Pendidikan nilai dan moral memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan perilaku peserta didik. Nilai-nilai ini tidak hanya diajarkan di sekolah, tetapi juga dipengaruhi oleh keluarga dan masyarakat. Untuk memahami dan menginternalisasi nilai-nilai ini, peserta didik perlu melakukan sejumlah langkah yang penting. pada saat di sekolah peserta didik berpartisipasi Aktif jadi Peserta didik harus mengambil bagian aktif dalam pelajaran yang berkaitan dengan nilai dan moral seperti Pendidikan Moral, Pendidikan Agama, atau mata pelajaran serupa. Ini mencakup mendengarkan dengan baik, berpartisipasi dalam diskusi, dan bertanya pertanyaan yang relevan dan Perhatikan contoh yang diberikan oleh guru dan staf sekolah. Amati bagaimana mereka berperilaku dan menerapkan nilai-nilai dalam tindakan sehari-hari. Tidak hanya di sekolah di lingkungan keluarga dan masyarakat juga peserta didik dapat mempelajarai pendidikan nilai dan moral. Saat di Keluarga Peserta didik harus berbicara dengan anggota keluarga tentang nilai-nilai dan moral yang dipegang oleh keluarga mereka. Diskusi seperti ini membantu memahami perspektif orang dewasa. Selain menerima nilai-nilai keluarga, peserta didik juga harus mengembangkan pemahaman tentang nilai-nilai pribadi mereka sendiri dan memahami mengapa mereka penting.Di lingkungan masyarakat yakni Pengamatan Terhadap Masyarakat jadi peserta didik perlu mengamati perilaku dan norma-norma sosial yang berlaku dalam masyarakat sekitar. Hal membantu mereka memahami budaya dan nilai-nilai yang beragam dan peserta didik dapat berpartisipasi Aktif seperti Ikut serta dalam kegiatan sosial atau sukarela yakni gotong royong di masyarakat yang memberikan kesempatan untuk berinteraksi dengan orang-orang dari latar belakang yang berbeda dan memahami perspektif yang lebih luas.

Nama: Rohmah Shela Saputri
NPM: 2213053112
Kelas: 3G
Prodi: PGSD

1. bagaimana pembelajaran nilai dan moral diajarkan di sekolah dasar?
Jawab:
Pembelajaran nilai dan moral di sekolah dasar ialah bagian penting dari pendidikan yang bertujuan untuk membentuk karakter siswa dan membantu mereka menjadi warga yang baik dan bertanggung jawab dalam masyarakat. Seperti Pembelajaran melalui Contoh yakni Guru sering kali menjadi contoh yang baik bagi peserta didik dalam perilaku dan nilai-nilai yang diharapkan. Mereka menunjukkan cara berinteraksi dengan baik, berbicara dengan sopan, dan menunjukkan empati kepada sesama dan guru sering menggunakan cerita dan dongeng untuk mengilustrasikan nilai-nilai moral. Setelah membaca cerita, peserta didik dapat berdiskusi tentang pelajaran moral yang dapat dipetik dari cerita tersebut.

2. Bagaimana pendidikan memberikan pengetahuan mengenai pendidikan nilai dan moral yang diajarakan pada peserta didik?
Jawab:
Sebagai seorang pendidik memberikan pendidikan nilai-nilai moral dan pendidikan karakter bagi peserta didik Sekolah dasar seperti dalam pembelajaran PKn dengan cara Memasukkan pendidikan nilai moral dan karakter ke dalam muata semua mata pelajaran di sekolah terutama PKn , sehingga peserta didik sekolah dasar dapat bertingkah laku yang baik, Membiasakan perilaku yang positif di kalangan sekolah, dan menciptakan peserta didik yang berakhlak baik seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama.

3. berikan contoh y=hal yang dilakukan oleh peserta didik tentang penerapan pendidikan nilai dan moral?
Jawab:
Contoh yang dilakukan oleh peserta didik tentang penerapan pendidikan nilai dan moral seperti menolong Sesama teman jadi siswa dapat memberikan bantuan kepada teman yang membutuhkan, seperti membantu mengangkat buku yang berat atau memberikan dukungan moral kepada teman yang sedang menghadapi masalah. Contoh berikutnya adalah memiliki sifat yang jujur seperti peserta didik tidak mencontek saat sedang ujian.

Nama: Rohmah Shela Saputri
NPM: 2213053112
Kelas: 3G
Prodi: PGSD

1. Jelaskan tentang pendidikan nilai dan moral menurut para ahli?
Jawab:
Pendidikan nilai dan moral adalah aspek penting dalam perkembangan individu maupun masyarakat.
Pendidikan nilai dan moral menurut para Ahli diantaranya sebagai berikut:

1. Lawrence Kohlberg
Lawrence Kohlberg mengembangkan Teori Perkembangan Moral yang menguraikan tahapan perkembangan moral individu dari tingkat pramoral hingga tingkat etika prinsip-prinsip universal. Pendidikan nilai dan moral dapat membantu individu mencapai tahap moral yang lebih tinggi dengan mempertimbangkan perspektif etika.

2. Jean Piaget
Jean Piaget memandang moral sebagai hasil perkembangan kognitif. Pendidikan nilai dan moral harus disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif anak, sehingga mereka dapat memahami nilai dan norma sosial dengan lebih baik.

3. Lawrence Walker
Lawrence Walker menekankan pentingnya pengembangan karakter dan etika dalam pendidikan. Lawrence Walker berpendapat bahwa pendidikan nilai dan moral harus mencakup pembelajaran mengenai nilai-nilai seperti kejujuran, keadilan, serta empati.

4. John Dewey
John Dewey menyatakan bahwa pendidikan harus membantu individu memahami nilai-nilai sosial dan berpartisipasi dalam masyarakat. Pendidikan nilai dan moral harus menggabungkan pengalaman praktis dan refleksi untuk mengembangkan pemahaman moral.

5. Viktor Frankl
Viktor Frankl mengemukakan bahwa manusia mempunyai potensi untuk mencari makna dalam hidup. Pendidikan nilai dan moral harus membantu individu menemukan makna dalam tindakan mereka dan mendorong mereka untuk bertindak sesuai dengan nilai-nilai yang mereka yakini.

2. Dari pendapat atau teori para ahli jadikan rangkuman terkait pendidikan nilai dan moral?
Jawab:
Dari pendapat atau teori para ahli maka dapat disimpulkan bahwa pendidikan nilai dan moral berfokus pada pengembangan karakter, etika, dan pemahaman nilai-nilai yang akan membentuk perilaku individu dalam masyarakat. Yang melibatkan pemahaman, refleksi, dan pengamalan nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari.