NAMA: MESRI RAHAYU

NPM: 2213053250

ANALISIS VIDEO 2

Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini

Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengukur pencapaian hasil belajar dari peserta didik. 

Manfaat Instrumen Penilaian sendiri memiliki 3 cakupan: 

Bagi Anak

1. Untuk memeliharanya perkembangan anak agar lebih sehat dan konsisten.
2. Perkembangan anak menjadi lebih optimal dan anak juga mendapatkan stimulasi sesuai minat dan bakatnya.

Bagi Orang Tua

1. Orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan , perkembangan dan minat anak.
2. Memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika dirumah.

Bagi guru

1. Untuk mengetahui perkembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan anak.
2. Mendapatkan informasi awal tentang hambatan dan tantangan mengenai pertumbuhan awal setiap anak.
3. Mengetahui kesesuaian stimulasi dalam kesesuaian perkembangan nya.
4. Dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak.
5. Memiliki data dan informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran (RPP) 

Prinsip-prinsip Penilaian

1. Mendidik
2. Berkesinambungan 
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna

Teknik dan Lingkup Penilaian

Teknik penilaian sendiri mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijalankan pedoman penilaian perkembangan anak.

Mekanisme Penilaian

1. Menyusun Teknik instrumen penilaian
2. Melakukan proses penilaian
3. Mendokumentasikan Proses penilaian
4. Melaporkan capaian perkembangan anak kepada orang tua

Teknik Penilaian

1. BB (Belum Berkembang). Dalam proses pembelajaran harus di bantu, dibimbing dan di contohkan.
2. MB (Mulai Berkembang). Ketika anak melakukan kegiatan namun harus diingatkan, harus sedikit dibantu oleh pendidik
3. BSH (Berkembang Sesuai Harapan). Ketika anak dapat melakukan kegiatan nya secara mandiri dan konsisten tanpa harus di ingatkan atau di contohkan oleh pendidik
4. BSB (Berkembang Sangat Baik). Ketika anak dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator pembelajaran 

Bentuk Penilaian 

1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Portofolio anak
6. Dokumen lain yang di butuhkan oleh satuan PAUD

NAMA: MESRI RAHAYU

NPM: 2213053250

Analisis Video 1

ETIKA NILAI DAN MORAL

Etika, nilai dan moral pada dasarnya saling berkaitan. Hal ini disebabkan semuanya berusaha mengarahkan manusia agar memiliki pola pikir, sikap dan perilaku yang baik dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Etika merupakan cara manusia memperlakukan sesama dan menjalani hidup dengan baik, sesuai aturan yang berlaku dimasyarakat. Contoh etika sendiri adalah

1. Mengucapkan salam ketika bertemu atau masuk kedalam rumah.
2. Izin dan mencium tangan kedua orang tua ketika hendak bepergian
3. Membuang sampah pada tempatnya

Pada dasarnya Etika dan Moral memiliki keterkaitan antara 1 dan lainnya. Karena keduanya mengandung nilai dan norma untuk mengatur tingkah laku manusia, yang mengacu pada kebiasaan yang berlaku di masyarakat. Sedangkan, Nilai merupakan sesuatu yang memiliki makna hidup yang dijunjung tinggi, yang mewarnai  dan menjiwai tindakan atau perilaku seseorang. Moral adalah hal-hal yang dapat mendorong manusia untuk melakukan tindakan yang baik sebagai kewajiban atau keharusan.

NAMA: MESRI RAHAYU

NPM: 2213053250

KELAS: 3H

IDENTITAS JURNAL

Nama Jurnal: Jurnal Pedagogik

Volume: 05

Nomor: 01

Tahun: 2018

Judul: Rekontruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial

Penulis: Ulil Hidayah

Pendidikan Nasional memiliki peran yang penting dalam dinamika perjalanan Bangsa Indonesia. Pendidikan memiliki peran sebagai agen of change, yang dimana merubah dari yang tidak tahu menjadi tahu, yang kurang beradab menjadikan nya lebih beradab.  Pendidikan Moral disekolah dapat di implementasikan melalui mata pelajaran PKN dan PAI (Pendidikan Agama Islam). Dalam 2 pembelajaran tersebut pendidikan nilai moral diajarkan secara berkesinambungan, yang mana dalam pembelajaran PAI akan di ajarkan adab, etika dan nilai budi pekerti, setelahnya dalam pembelajaran PKN akan di ajarkan mengenai hak dan kewajiban serta tanggung jawab atas nilai-nilai moral yang ada dalam kehidupan sehari-hari, sehingga menimbulkan sikap toleransi.

Sikap yang di harapkan setelah peserta didik memperoleh pembelajaran PAI dan PKN adalah Mampu menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial. Menghargai hidup dalam perbedaan dilingkungan jangkauan pergaulan dan keberdaannya, serta Mempunyai semangat belajar untuk mengetahui berbagai wawasan keilmuan dan pemahaman tentang fenomena dan kejadian yang namapak di sekitar lingkungan, sehingga bisa berfikir dan bersikap bijak ketika dihadapkan dengan gesekan perbedaan dan perpecahan antar golongan.