Nama : Depi Septiani
Npm :2253053005
Kelas :2F

Kesimpulan :
Desain pembelajaan terpadu berbasis core content terbukti lebih memudahkan guru dalam melihat titik temu dari sejumlah mata pelajaran, sekaligus melihat keterhubungan konten antar mata pelajaran, sehingga akhirnya memudahkan guru melihat rangkaian keterhubungan antar indikator semua mata pelajaran dalam satu RPP.Selain itu juga Desain pembelajaran juga mencerminkan keputusan guru tentang materi pelajaran, aktivitas siswa, skenario pembelajaran, metode yang mendidik, dan media yang mempermudah siswa belajar untuk mencapai tujuan dan cara meng-evaluasinya . Kurikulum akan menentukan materi pelajaran yang penting sebagai alat untuk mencapainya dan metode yang tepat untuk menciptakan wahana pembelajarannya berdasarkan target yang harus dicapai.Dengan cara demikian guru dapat membentuk ide-ide tentang apa dan bagaimana mengajar yang dapat mencapai target kurikulum tersebut.Sampel penelitian adalah guru dan siswa.Hasil membuktikan bahwa desain pembelajaran terpadu berbasis core content efektif menciptakan aktivitas pembelajaran yang menghasilkan keterpaduan kemampuan pengetahuan, keterpaduan sosial dalam keterpaduan pengalaman dan latihan.

Maka desain strategislah yang dapat memadukan seluruh muatan materi ke dalam suatu pembelajaran tematik terpadu , tanpa menghilangkan identitas masing-masing mata pelajaran .Pembelajaran tematik terpadu harus lahir dari desain pembelajaran tematik terpadu yang di dalamnya memadukan sejumlah Mapel menjadi satu desain dan satu pembelajaran.Kurikulum terpadu memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar secara kelompok maupun individu dengan lebih memberdayakan masyarakat sebagai sumber belajar.Pembelajaran tematik lahir dari kurikulum terpadu (integrated curriculum).Dalam pembelajaran tematik, siswa diberi kesempatan untuk berbuat, membentuk, bekerja dalam kelompok, bekerja secara individu, bergerak, menyampaikan informasi, mengemukakan ide, bekerjasama, menyatakan perasaannya, menyimpulkan, bertanggung jawab, melaporkan, menyelidiki hal-hal yang sesuai dengan dorongan sewajarnya, sehingga mereka melakukan proses pembelajaran secara riil, komprehensif dan seimbang antara tuntutan kognitif, afektif dan psikomotornya.Selin itu juga ada pembelajaran tematik, siswa mendapatkan banyak kesempatan untuk bekerjasama dalam kelompok, diskusi membuat rencana, mengumpulkan bahan, mengujicoba dan sebagainya.Dalam kegiatan semacam ini setiap siswa merasa dirinya sebagai anggota kelompok yang dihargai dan disukai.Tetapi dalam pelaksanaan pembelajaran tematik ini memerlukan waktu yang lama dalam Pelaksanaan pembelajaran.

Nama:Depi Septiani
Npm:2253053005
Kelas:2F
Analisis jurnal Integrasi Nasional Sebagai Penangkal Etnosentrisme Di Indonesia.

Berdasarkan jurnal tersebut Integrasi nasional yaitu jalan keluar untuk menghadapi apa saat ini terus melanda Indonesia. Integrasi Nasional juga dapat menjadi pembentuknya kelompok masyarakat yang dipersatukan oleh suatu isu bersama, baik yang bersifat ideologis, ekonomis, maupun sosil Yaitu Konflik antar etnik,konflik antar daerah ,konflik antar agama, konflik antar partai politik,konflik antar pelajar ,serta sejumlah konflik-konflik penting yang lainnya yang tidak perlu terjadi kalau masing-masing pelaku dalam konflik tersebut menyadari adanya pluaritas bangsa Indonesia yang pda dasarnya pluralitas bangsa Indonesia adalah takdir. Dengan demikian identitas terbentuk berdasarkan kepentingan masing-masing oranglah yang kemudian menyatukan identitas tersebut. Tetapi pada akhir-akhir ini pertentangan di antara sejumlah anggota masyarakat Sehingga memunculkan faham sentrisme yang melahirkan etnosentrisme,religisentrisme,politksentrisme,dan lainnya.

Kebijakan otonomi daerah yang sedang terjadi saat ini menjadi penghambat cita-cita
Menerapkannya konsep integrasi nasional yang mana , konsep tentang integrasi nasional yang saat ini menjadi penting untuk dijadikan strategi kebudayaan bagi bangsa Indonesia yang telah berusia lebih dari enam dasa warsa.Dengan mengembangkan konsep integrasi nasional sebagai strategi kebudayaan Indonesia pada dasarnya menyatukan visi dan misi diantara sejumlah kepentingan dan identitas masing-masibg anggota masyarakat yang berlatar belakang kebudayaan yang kompleks.

Nama : Depi Septiani
Npm:2253053005
Analisis video
Identitas Nasional dan Integrasi Nasional
- Identitas Nasional yaitu suatu kumpulan nilai-nilai budaya yang tumbuh serta berkembang didalam macam-macam aspek kehidupan.
Hakikat identitas Nasional dalam berbangsa dan bernegara yautu Pancasila.Karena Pancasila menjadi pandangan hidup bangsa .Selain itu juga identitas nasional memiliki beberapa unsur yaitu suku bangsa,agama,budaya dan bahasa.Berdasarkan unsur tersebut dapat dibagi kembali yaitu:
1)Identitas fundamental ,yaitu Pancasila yang merupakan ideologi dan dasar negara Indonesia.
2)Identitas Instrumental ,yaitu UUD 1945 yang berisikan didalmnya bahwa bahasa persatuan adalah bahasa Indonesia,bendera kita adalah bendera merah putih,lambang negara Indonesia Garuda Pancasiladan semboyan bangsa Indonesia Bhineka Tubggal Ika dan Lagu kebangsaan Indonesia Raya.
3) Identitas alamiah ,meliputi kepulauan serta pluarisme dalam suku buda,bahasa,agama(kepercayaan).
-Integrasi Nasional yaitu penyesuaian unsur yang berbeda (kesempurnaan dati unsur-unsur yang berbeda).Dalam integrasi ini ada 2 faktor yang mempengaruhi yaitu faktor pendorong dan penghambat.
Faktor pendorong antara lain : Sejarah,keinginan untuk bersatu,cinta tanah air dan lainnya .Sedangkan faktor penghambatnya yaitu:Heterogen(mementobgkan diri sendiri),etnosentrisme(menganggap suku dia lebih baik dari pada suku yang lainnya),ketimpangan(ketidakadilan)dan gangguan luar. Selain itu juga Integrasi mempunyai 2 bentuk yaitu asimilasi (kebudayaan yang disertai ciri khas kebudayaan aslinya). dan akulturasi(penerimaan sebagian unsur asli tanpa menghilangkan kebudayaan aslinya).

Nama : Depi Septiani
Npm: 2253053005
Kelas : 2F

Nama : Depi Septiani
Npm: 2253053005
Kelas :2F