Nama : Zahra Ayu Titisari
Npm : 2213053104
Kelas : 1E
PENDIDIKAN PANCASILA

ANALISIS JURNAL

A. IDENTITAS JURNAL

1. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Keperawatan Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Tempat Penelitian: Universitas Pancasakti Tegal
8. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati Ponoharjo, Mohamad Khamim
9. Kata Kunci Jurnal: Pancasila, Pengembangan tenaga kerja, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

B.ISI

PEMBAHASAN

- Sikap

Sikap merupakan suatu respon seseorang terhadap objek.
Sikap yang terdiri dari 3 komponen yaitu:

1. Kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. tingkah laku (cenderung mempengaruhi respon yang sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).

Ciri-ciri dari sikap menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) adalah : Sikap bukan bawaan sejak lahir tetapi dibentuk sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena dengan demikian, sikap dapat dipelajari.

-Tingkatan Sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:

1.Menerima (menerima) diartikan sebagai orang (subyek) mau danmemperhatikan stimulus yang diberikan (objek).
2.Merespons (merespons) Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan merupakan suatu indikasi sikap karena dengan usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang telah diberikan.
3.Menghargai (menilai) Mengajak orang lain untuk berdiskusi dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.Bertanggung jawab (bertanggung jawab) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko.

-Fungsi Sikap menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:

1.Fungsi instrumental ,Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan egonya.
3. Fungsi nilai ekspresi, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.Fungsipengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.

- Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Secara etimologi, istilah “ilmu” berasal dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (mengetahui) dan belajar (belajar). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan,namun
tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.

Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya.

Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (aktivitas) adalah rangkaian aktivitas atau kegiatanyang dilaksanakan manusia sebagaimana
dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya. Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos.

Teknik yang berarti penangkapan atau prinsip metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau keahlian tertentu, sedangkan logo mengacu pada kata logika yang mengartikan tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia(masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan alam untuk kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan berbagai alat-alat. Dari definisi di atas dapat diartikan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia yang berkaitan dengan alat dan bahan.

Nama : Zahra Ayu Titisari
NPM : 2213053104
KELAS : 1E
PENDIDIKAN PANCASILA

ANALISIS

pidato presiden soekarno tentang pancasila di AS tahun 1956 yaitu kami bangsa Indonesia telah memproklamasikan kemerdekaan indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945 dan kami telah membuat dan memasukan pancasila kedalam undang undang sebagai dasar negara dan kami yakin bahwa pancasila dapat menuntun kami dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yang berisi 5 yaitu :
1. percaya kepada tuhan yang mahaesa
2. nasionalisme
3. kemanusiaan
4. demokrasi
5. keadilan sosial

Nama : Zahra Ayu Titisari
NPM : 2213053104
KELAS : 1E
PENDIDIKAN PANCASILA

1. Bagaimanakah menurut pendapatmu sebagai mahasiswa mengenai terjadinya bom bali di tahun 2002 yang merenggut banyak korban jiwa dan luka-luka? Sesuaikah dengan nilai agama dan nilai luhur bangsa kita? Berikan solusimu!

Peristiwa tersebut sangat tidak sesuai dengan nilai nilai agama dan nilai luhur bangsa dan para terorisme itu membawa bawa agama dalam kegiatan yang melanggar norma tersebut padahal di dalam agama tidak terdapat dan tidak ada nya anjuran untuk melakukan pengeboman kepada umat umat nya justru agama dan nilai luhur mengajarkan kedamaian kepada seluruh masyarakat dan umat nya yang beragam.

2. Nilai Pancasila apakah yang di langgar oleh para pelaku dan apa sanksi yang pantas diberikan? Berikan penjelasanmu secara lengkap dan mendalam!

Pada peristiwa tersebut para pelaku melanggar sila Nilai sila pertama dan sila ketiga pancasila karna pada sila ketiga yang berbunyi persatuan Indonesia hal itu sudah di tegaskan bahwa seluruh masyarakat Indonesia harus bersatu tidak terpecahkan dan tidak terprovokasi terhadap guncangan guncangan yang terjadi di indonesia dan lada sila pertama yang berbunyi ketuhanan yang maha Esa dapat disimpulkan orang yang melakukan pengebom itu tidak bisa menghargai orang yang pada malam Natal dan mengganggu orang orang yang sedang merayakannya.

Nama : Zahra Ayu titisari
NPM : 2213053104
KELAS : 1E
PENDIDIKAN PANCASILA

ANALISIS SOAL

1. Cobalah anda menelusuri proses terjadinya peristiwa G30S PKI tersebut dan dimana letak penyimpangan peristiwa tersebut dengan nilai-nilai Pancasila dan hikmah apa yang bisa kita ambil dari peristiwa tersebut !

Jawab :

Konflik G30S PKI dilatarbelakangi karna adanya keinginan pki untuk mengubah negara indonesia menjadi negara yang menganut sistem komunis. Selanjutnya gerakan ini diperkuat dengan adanya ketidak harmonisan antara anggota tni dan pki. Karna pada saat itu para Jenderal Angkatan Darat dinilai sebagai kekuatan penentang PKI yang menghalangi PKI merebut kekuasaan.

Penyimpanan yang dilakukan pki terhadap nilai nilai pancasila yaitu terdapat pada sila ke satu para pki tidak percaya Tuhan selanjutnya sila ke dua karena pki tidak memiliki rasa kemanusiaan kepada para jendral jendral hal itu terjadi juga karena pki menganggap bahwa negara ini sudah tidak baik baik saja dan para pki ingin mengambil ahli kenegaraan.

2. Bagaimakah cara-cara pengambilan keputusan berdasarkan musyawarah untuk mufakat dalam kehidupan masyarakat di sekitar Anda atau dalam organisasi yang ada di sekitar Anda? Apa bentuk kearifan yang timbul ketika musyawarah itu berlangsung dan Apa bentuk kendala yang timbul ketika musyawarah itu berlangsung?

Jawab :

Bentuk pengambilan keputusan terbaik berdasarkan musyawarah yaitu dengan pemungutan suara terbanyak serta selalu menghargai apa keputusan yang akhirnya di pilih
Beberapa

Bentuk kearifan yang timbul ketika musyawarah yaitu :
- menghargai pendapat orang lain
- menerima pendapat akhirnya
Kendala yang akan timbul ketika musyawarah
- perdebatan pendapat yang berbeda beda
- menganggap pendapat sendiri yang paling baik

3. Hasil Survei menunjukkan bahwa pengetahuan masyarakat tentang Pancasila merosot secara tajam, yaitu 48,4% responden berusia 17 sampai 29 tahun tidak mampu menyebutkan silai-sila Pancasila secara benar dan lengkap. 42,7% salah menyebut silai-sila Pancasila, lebih parah lagi, 60% responden berusia 46 tahun ke atas salah menyebutkan sila-sila Pancasila. Jelaskan faktor penyebab rendahnya pemahaman dan pengamalan tentang nilai-nilai Pancasila dalam masyarakat Indonesia dewasa ini!

Jawab :

Penyebab rendah nya pemahaman tentang pancasila terhadap usia 17-29 yaitu karena sudah masuk nya pengaruh globalisasi dan kurangnya kesadaran diri yang menganggap pancasila tidak penting dan pergaulan yang menimbulkan akulturasi untuk di usia 60 keatas yaitu karena pada zaman dahulu pembelajaran belum seluruh nya merata sehingga berkurang nya pengetahuan tentang pancasila.

Nama : Zahra Ayu Titisari
NPM : 2213053104
KELAS : 1E
PENDIDIKAN PANCASILA

ANALISIS SOAL


1. Apakah hubungannya Pendidikan Pancasila dengan kehidupan berbangsa dan bernegara dan bagaimana urgensinya bagi mahasiswa atau generasi muda?
Jawab :
pancasila memiliki hubungan yang sangat penting sehingga dengan ada nya pendidikan pancasila itu bisa memberi dampak penting bagi masyarakat untuk hidup rukun damai serta toleransi yang tinggi di kehidupan bermasyarakat dan bernegara jika tidak ada nya pendidikan pancasila di kehidupan, dapat dengan jelas akan terjadi perpecahan karena tidak berpegang dan menganut pancasila dengan baik dan benar sehingga mahasiswa atau generasi mudah harus menerapkan atau mencontohkan nilai nilai pancasila di kehidupan berbangsa dan bernegara karena mahasiswa atau generasi muda merupakan penerus bangsa sehingga kelak nilai nilai pancasila tidak di lupakan oleh seluruh masyarakat

2. Apakah hal yang paling pokok untuk dipelajari dari pendidikan Pancasila dalam menghadapi perubahan dan manfaatnya dalam menghadapi masa depan?
Jawab :
hal pokok yang harus di pelajari menanamkan nilai nilai pancasila yaitu bagaimana implementasi nilai nilai pancasila itu di kehidupan berbangsa dan bernegara karena di dalam nilai nilai pokok pancasila bisa di jadikan pedoman serta dapat membuat suasana damai dalam menghadapi kehidupan berbangsa dan bernegara.

3. Jelaskan apa sajakah yang menjadi faktor penghambat dan penunjang diberlakukannya pendidikan Pancasila di perguruan tinggi!
Jawab :
faktor yang menghambat pendidikan pancasila di perguruan tinggi yaitu adanya globalisasi dan kemajuan teknologi di kalangan mahasiswa karena mahasiswa menganggap bahwa ideologi pancasila itu hanya nama saja dan tidak di terapkan nya nilai nilai yang terkandung di dalam nya.

4. Bagaimanakah yang dimaksud dengan relasi antara pendidikan Pancasila dengan program studi/jurusan anda dan tujuan negara mencerdaskan kehidupan bangsa?
Jawab :
dengan di adakan dan di laksanakan nya pendidikan pancasila di program studi pendidikan guru sekolah dasar yang membuat kami masisiswa PGSD memiliki banyak pengetahuan untuk mencerdasakan anak bangsa yang mana nantinya kami sebagai calon guru harus mampu nanti nya menanamkan nilai nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari dan bisa membentuk peserta didik yang memiliki jiwa dan etika pancasila.