Nama : Yurma Vadelta
NPM : 2213053035
Kelas : 2C
NPM : 2213053035
Kelas : 2C
གནས་བསྐྱོད་བཟོ་མི་ Yurma Vadelta 2213053035
Nama : Yurma Vadelta
NPM : 2213053035
Kelas : 2C
ANALISIS
Setelah saya mengamati jurnal tersebut dapat saya analisis jurnal yang berjudul Integrasi nasional secara penangkal etnosentrisme diindonesia. Dimana dijelaskan bahwa negara Indonesia ini sejak proklamasi kemerdekaan hingga saat ini telah mempunyai sejumlah pengalaman. Dan juga dijelaskan mengenai sesuatu yang mencangkup makna terbentuknya kelompok-kelompok yang dipersatukan oleh suatu masalah bersama, Baik ideologi, ekonomi, maupun sosial. Pembukaan gerakan integrasi nasional tersebut cenderung menciptakan kesadaran dan bentuk sosial yang menyebabkan banyak kelompok dengan identitas masing-masing memandang dirinya sebagai satu kesatuan yaitu Bangsa Indonesia. Dan juga untuk membuat sebuah pergaulan dalam pembentukan integrasi nasional, dimana memiliki identitas fungsi ganda. Selain itu, dijelaskan juga untuk mencoba membahas mengenai tantangan bagi Indonesia untuk mengembangkan konsep tersebut dalam integrasi nasional ini rangka menghadapi konsep etnosentrisme, religiusisme, dan politikisme. dapat juga dikatakan bahwa integrasi nasional adalah jalan keluar untuk menghadapi sesuatu dimana saat ini masih terus-menerus melanda Indonesia. Seperti konflik antar-etnik, konflik antar-daerah, konflik antar-agama, konflik antar-partai politik, konflik antar-pelajar, serta sejumlah konflik kepentingan lain dimana semestinya tidak perlu terjadi kalau masing-masing pelaku konflik menyadari bahwa pluralitas bangsa Indonesia sudah menjadi sebuah keniscayaan.
NPM : 2213053035
Kelas : 2C
ANALISIS
Setelah saya mengamati jurnal tersebut dapat saya analisis jurnal yang berjudul Integrasi nasional secara penangkal etnosentrisme diindonesia. Dimana dijelaskan bahwa negara Indonesia ini sejak proklamasi kemerdekaan hingga saat ini telah mempunyai sejumlah pengalaman. Dan juga dijelaskan mengenai sesuatu yang mencangkup makna terbentuknya kelompok-kelompok yang dipersatukan oleh suatu masalah bersama, Baik ideologi, ekonomi, maupun sosial. Pembukaan gerakan integrasi nasional tersebut cenderung menciptakan kesadaran dan bentuk sosial yang menyebabkan banyak kelompok dengan identitas masing-masing memandang dirinya sebagai satu kesatuan yaitu Bangsa Indonesia. Dan juga untuk membuat sebuah pergaulan dalam pembentukan integrasi nasional, dimana memiliki identitas fungsi ganda. Selain itu, dijelaskan juga untuk mencoba membahas mengenai tantangan bagi Indonesia untuk mengembangkan konsep tersebut dalam integrasi nasional ini rangka menghadapi konsep etnosentrisme, religiusisme, dan politikisme. dapat juga dikatakan bahwa integrasi nasional adalah jalan keluar untuk menghadapi sesuatu dimana saat ini masih terus-menerus melanda Indonesia. Seperti konflik antar-etnik, konflik antar-daerah, konflik antar-agama, konflik antar-partai politik, konflik antar-pelajar, serta sejumlah konflik kepentingan lain dimana semestinya tidak perlu terjadi kalau masing-masing pelaku konflik menyadari bahwa pluralitas bangsa Indonesia sudah menjadi sebuah keniscayaan.
Nama : Yurma Vadelta
NPM : 2213053035
Kelas : 2C
ANALISIS
NPM : 2213053035
Kelas : 2C
ANALISIS
Identitas Nasional
Setelah saya menyimak video tersebut dapat saya analisis bahwa identitas nasional secara termisologis adalah suatu ciri yang dimiliki oleh suatu bangsa dimana yang secara filosofi membedakan bangsa tersebut dengan bangsa lain. Dapat dikatakan identitas nasional lebih dekat dengan arti jati diri yakni ciri atau kateristik.
Disebutkan juga mengenai identitas nasional ini terdapat unsur-unsur pembentukan identitas negara yaitu;
1. suku bangsa
2. agama
3. kebudayaan
4. budaya.
Unsur-unsur identitas nasional dapat terbagi menjadi 3 bagian yaitu;
1. fundamental
2. Instrumental
3. Alamiah
Selanjutnya terdapat 2 faktor pembentukan identitas nasional, yaitu faktor objektif dan subjektif. Menurut Robert De Ventos mengenai teori mengenai munculnya identitas nasional suatu bangsa terdapat beberapa faktor yaitu, (1)faktor primer dimana mencangkup etnisitas, Bahasa, agama, dan yang sejenisnya, (2)faktor pendorong mengenai pembangunan komunikasi dan teknologi, (3)faktor penarik ini mencangkup kodifikasi Bahasa dalam gramatika yang resmi, (4)faktor reaktif ini meliputi penindasan.
Dijelaskan juga mengenai faktor yang mempengaruhi pembentukan identitas nasional bangsa Indonesia, dimana hal tersebut mencangkup
1. Primordial ikatan kekerabatan dan kesamaan suku bangsa daerah bahasa dan adat istiadat.
2. Sakral dimana hal ini merupakan kesamaan agama yang dianut oleh suatu masyarakat atau ikatan ideologi yang kuat, dalam masyaraka
3. Tokoh yang dimana kepemimpinan seseorang tokoh yang disegani dan dihormati secara luas oleh masyarakat dapat menjadi factor yang menyatukan suatu bangsa.
4. Sejarah juga merupakan resep yang sama mengenai soal asal usul atau tentang pengalaman masa lalu seperti penderitaan yang sama.
5. Bkineka tunggal ika dimana dijelaskan bahwa prinsip Bersatu dalam perbedaan merupakan salah satu faktor yang dapat membentuk bangsa negara.
Selanjutnya dijelaskan bahwa tujuan dan fungsi identitas nasional itu sebagai alat pemersatu bangsa, sebagai pembeda dangan bangsa lainnya, merupakan landasan negara, identitas negara tersebut dan nilai potensi bangsa. Adapun peran identitas nasional yaitu sebagai bahan atau objek dalam integrasi nasional, pengontrol sumber daya ekonomi, menjadi penanda ikatan solidaritas, dan menjadi definisi territorial.
Nama : Yurma Vadelta
NPM : 2213053035
Kelas 2C
NPM : 2213053035
Kelas 2C
Nama : Yurma Vadelta
NPM : 2213053035
Kelas : 2C
ANALISIS
Setelah saya menganalisis jurnal ini dapat saya simpulkan bahwa pada bagian ini pendidikan kewarganegaraan merupakan Pendidikan yang sangat penting didalam mendidik karakter bangsa Indonesia agar menjadi warga negara Indonesia yang kritis, aktif, demokratis dan beradab. Dan juga hal ini bertujuan untuk membahas urgensi pendidikan Kewarganegaraan dimana hal ini berfungsi sebagai pendidikan karakter bangsa Indonesia melalui demokrasi, HAM dan masyarakat madani. Dan juga terdapat perubahan Indonesia menuju suatu sistem, dimana demokrasi itu merupakan sesuatu yang tidak terelakkan lagi.
Terdapat juga Transisi Indonesia menaiki demokrasi yang menimbulkan banyak kecemasan dimana pada saat yang sama masyarakat masih cenderung melakukan penyelesaian maupun konflik melalui berbagai cara yang tidak demokratis, seperti, memaksakan kehendak. Pada perkembangan ini tentu saja dapat disimpulkan bahwa fenomena yang tidak kondusif bagi transisi Indonesia menuju demokrasi yang berkeadaban. Seiring dengan perkembangan gelombang demokrasi ketiga, tuntutan demokratisasi dalam praktik dan sosial pasca rezim Orde Baru menjadi salah satu agenda kelompok gerakan reformasi yang dimana salah satu tuntutannya adalah memperbaharui kembali pendidikan kewarganegaraan yang selama ini dirasakan tidak relevan dengan semangat reformasi. Maka peranan pendidikan kewarganegaraan dirasa sangat urgen dan mendesak sebagai pendidikan karakter bangsa Indonesia.
Dan juga dijelaskan bahwa pendidikan Kewarganegaraan yang humanis-partisipatoris diharapkan mampu menjadi laboratorium bagi penyemaian prinsip-prinsip demokrasi yang terintegrasikan dengan nilai-nilai keindonesiaan dimana hal itu bersumber dari Pancasila sebagai dasar filosofis, dimana bangsa yang diharapkan dapat menjadi unsur utama pembentukan karakter nasional indonesia.
NPM : 2213053035
Kelas : 2C
ANALISIS
Setelah saya menganalisis jurnal ini dapat saya simpulkan bahwa pada bagian ini pendidikan kewarganegaraan merupakan Pendidikan yang sangat penting didalam mendidik karakter bangsa Indonesia agar menjadi warga negara Indonesia yang kritis, aktif, demokratis dan beradab. Dan juga hal ini bertujuan untuk membahas urgensi pendidikan Kewarganegaraan dimana hal ini berfungsi sebagai pendidikan karakter bangsa Indonesia melalui demokrasi, HAM dan masyarakat madani. Dan juga terdapat perubahan Indonesia menuju suatu sistem, dimana demokrasi itu merupakan sesuatu yang tidak terelakkan lagi.
Terdapat juga Transisi Indonesia menaiki demokrasi yang menimbulkan banyak kecemasan dimana pada saat yang sama masyarakat masih cenderung melakukan penyelesaian maupun konflik melalui berbagai cara yang tidak demokratis, seperti, memaksakan kehendak. Pada perkembangan ini tentu saja dapat disimpulkan bahwa fenomena yang tidak kondusif bagi transisi Indonesia menuju demokrasi yang berkeadaban. Seiring dengan perkembangan gelombang demokrasi ketiga, tuntutan demokratisasi dalam praktik dan sosial pasca rezim Orde Baru menjadi salah satu agenda kelompok gerakan reformasi yang dimana salah satu tuntutannya adalah memperbaharui kembali pendidikan kewarganegaraan yang selama ini dirasakan tidak relevan dengan semangat reformasi. Maka peranan pendidikan kewarganegaraan dirasa sangat urgen dan mendesak sebagai pendidikan karakter bangsa Indonesia.
Dan juga dijelaskan bahwa pendidikan Kewarganegaraan yang humanis-partisipatoris diharapkan mampu menjadi laboratorium bagi penyemaian prinsip-prinsip demokrasi yang terintegrasikan dengan nilai-nilai keindonesiaan dimana hal itu bersumber dari Pancasila sebagai dasar filosofis, dimana bangsa yang diharapkan dapat menjadi unsur utama pembentukan karakter nasional indonesia.