Nama: Afanin Yuli Safitri
NPM: 2213053020
NPM: 2213053020
གནས་བསྐྱོད་བཟོ་མི་ Afanin Yuli Safitri 2213053020
Nama: Afanin Yuli Safitri
NPM: 2213053020
Kelas: 4G
Metode pembelajaran yang tepat untuk peserta didik SD dalam pembelajaran PKN sesuai dengan Kurikulum 13 harus memperhatikan keterlibatan langsung siswa dalam pembelajaran, karena kurikulum 2013 mengharuskan peserta didik yang aktif dari pada pendidiknya. Kurikulum 2013 menuntut peserta didik untuk aktif sehingga mereka akan lebih mandiri dan mengungat pembelajaran tersebut. Metode yang efektif biasanya melibatkan pendekatan yang aktif, melalui pengalaman langsung dan interaksi Pembelajaran PKN juga harus di contohkan secara rill, dengan kata lain tidak bisa hanya mempelajari konsep saja tetapi juga harus dicontohkan dan diimplementasikan secara langsung. Maka dari itu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran PKN seperti bermain peran, diskusi kelompok kecil, serta penggunaan media visual yang menarik seperti gambar, video pendek, dan rekaman suara. Metode yang menekankan pada pembelajaran berbasis proyek dan konteks nyata juga dapat membantu siswa memahami materi PKN dengan lebih baik.
NPM: 2213053020
Kelas: 4G
Metode pembelajaran yang tepat untuk peserta didik SD dalam pembelajaran PKN sesuai dengan Kurikulum 13 harus memperhatikan keterlibatan langsung siswa dalam pembelajaran, karena kurikulum 2013 mengharuskan peserta didik yang aktif dari pada pendidiknya. Kurikulum 2013 menuntut peserta didik untuk aktif sehingga mereka akan lebih mandiri dan mengungat pembelajaran tersebut. Metode yang efektif biasanya melibatkan pendekatan yang aktif, melalui pengalaman langsung dan interaksi Pembelajaran PKN juga harus di contohkan secara rill, dengan kata lain tidak bisa hanya mempelajari konsep saja tetapi juga harus dicontohkan dan diimplementasikan secara langsung. Maka dari itu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran PKN seperti bermain peran, diskusi kelompok kecil, serta penggunaan media visual yang menarik seperti gambar, video pendek, dan rekaman suara. Metode yang menekankan pada pembelajaran berbasis proyek dan konteks nyata juga dapat membantu siswa memahami materi PKN dengan lebih baik.
Nama: Afanin Yuli Safitri
NPM: 2213053020
Kota: Metro
NPM: 2213053020
Kota: Metro
Nama : Afanin Yuli Safitri
NPM : 2213053020
Kelas : 3G
ANALISIS VIDEO 3
Dari analisis video yang berjudul "Masalah Lingkungan dalam Kajian Etika dan Moral" dapat diambil kesimpulan bahwa banyak masalah yang terjadi dalam lingkungan hidup, termasuk moral dan etika.
Lingkungan dan Kajian perspektif etika dan moral seperti, 1) Penyusutan Sumber Daya, 2) Polusi/Pencemaran, 3) Bisnis dan konservasi SDA
Penyebaran yang tidak merata serta sifat ketergantungan antara SDA, menyebabkan sifat SDA menonjol di indonesia.
Terdapat 3 tujuan Konservai SDA yaitu, memelihara proses ekologi yang penting dan sistem penyangga kehidupan, menjamin keanekaragaman genetik, juga pelestarian pemanfaatan jenis dan ekosistem.
Kawasan konservasi memiliki beberapa peranan, seperti penyelamatan usaha pembangunan dan hasil-hasil pembangunan, sebagai pengembangan ilmu pendidikan, pengembangan pariwisata alam dan leningkatan devisa, mendukung pembangunan di bidang pertanian, keseimbangan lingkungan alam yang bermanfaat nagi manusia.
Etika Lingkungan faktanya berupa perumusan kebijakan masih terfokus pada unrenewable resource, kewajiban pada lingkungan mengenai keberlanjutan hidup manusia, UU lingkungan hidup adalah yang paling sulit diterapkan di Indonesia.
Masalah lingkungan hidup merupakan masalah moral yang berkaitan dengan perilaku manusia.
NPM : 2213053020
Kelas : 3G
ANALISIS VIDEO 3
Dari analisis video yang berjudul "Masalah Lingkungan dalam Kajian Etika dan Moral" dapat diambil kesimpulan bahwa banyak masalah yang terjadi dalam lingkungan hidup, termasuk moral dan etika.
Lingkungan dan Kajian perspektif etika dan moral seperti, 1) Penyusutan Sumber Daya, 2) Polusi/Pencemaran, 3) Bisnis dan konservasi SDA
Penyebaran yang tidak merata serta sifat ketergantungan antara SDA, menyebabkan sifat SDA menonjol di indonesia.
Terdapat 3 tujuan Konservai SDA yaitu, memelihara proses ekologi yang penting dan sistem penyangga kehidupan, menjamin keanekaragaman genetik, juga pelestarian pemanfaatan jenis dan ekosistem.
Kawasan konservasi memiliki beberapa peranan, seperti penyelamatan usaha pembangunan dan hasil-hasil pembangunan, sebagai pengembangan ilmu pendidikan, pengembangan pariwisata alam dan leningkatan devisa, mendukung pembangunan di bidang pertanian, keseimbangan lingkungan alam yang bermanfaat nagi manusia.
Etika Lingkungan faktanya berupa perumusan kebijakan masih terfokus pada unrenewable resource, kewajiban pada lingkungan mengenai keberlanjutan hidup manusia, UU lingkungan hidup adalah yang paling sulit diterapkan di Indonesia.
Masalah lingkungan hidup merupakan masalah moral yang berkaitan dengan perilaku manusia.
Nama: Afanin Yuli Safitri
NPM: 2213053020
Penanaman nilai moral dilingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat sangatlah berperan penting dalam membentuk karakter yang akan mempengaruhi sikap dan perilaku manusia. Penanaman nilai moral di lingkungan keluarga merupakan langkah awal pendidikan karakter, dari orang tua dan di rumahlah anak akan diajarkan dasar bersikap baik, seperti berkata baik, mendengarkan orang tua, berdoa sebelum makan dan sebagainya. Lalu penanaman moral dikembangkan melalui pendidikan di sekolah. Anak akan diajarkan nilai moral yang lebih lanjut dan disesuaikan dengan nilai pancasila. Dalam masyarakat juga berpengaruh bagi nilai moral, karena anak akan cenderung mengikuti apa yang ada di lingkungannya.
Banyak hambatan dalam proses penanaman nilai moral seperti dari diri anak itu sendiri yang tidak mau atau sulit diberi tahu. Bisa juga karena pendidikan nilai dan moral disekolah yang tidak efektif dan hanya fokus pada teori saja. Juga disebabkan karena lingkungan sekitar anak yang tidak baik. Hambatan tersebut dapat diatasi dengan beberapa strategi, seperti selalu menyontohkan hal baik pada anak dan menekankannya. Sebagai orang yang lebih dewasa seperti orang tua dan guru, patutnya harus bersikap sesuai nilai dan moral yang baik, sehingga anak dapat meniru dan selalu menerapkanya dalam kehidupan sehari hari.
NPM: 2213053020
Penanaman nilai moral dilingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat sangatlah berperan penting dalam membentuk karakter yang akan mempengaruhi sikap dan perilaku manusia. Penanaman nilai moral di lingkungan keluarga merupakan langkah awal pendidikan karakter, dari orang tua dan di rumahlah anak akan diajarkan dasar bersikap baik, seperti berkata baik, mendengarkan orang tua, berdoa sebelum makan dan sebagainya. Lalu penanaman moral dikembangkan melalui pendidikan di sekolah. Anak akan diajarkan nilai moral yang lebih lanjut dan disesuaikan dengan nilai pancasila. Dalam masyarakat juga berpengaruh bagi nilai moral, karena anak akan cenderung mengikuti apa yang ada di lingkungannya.
Banyak hambatan dalam proses penanaman nilai moral seperti dari diri anak itu sendiri yang tidak mau atau sulit diberi tahu. Bisa juga karena pendidikan nilai dan moral disekolah yang tidak efektif dan hanya fokus pada teori saja. Juga disebabkan karena lingkungan sekitar anak yang tidak baik. Hambatan tersebut dapat diatasi dengan beberapa strategi, seperti selalu menyontohkan hal baik pada anak dan menekankannya. Sebagai orang yang lebih dewasa seperti orang tua dan guru, patutnya harus bersikap sesuai nilai dan moral yang baik, sehingga anak dapat meniru dan selalu menerapkanya dalam kehidupan sehari hari.