Nama:Ricca Tri Fadillah
Npm:2213053161

Judul jurnal : Pendidikan Nilai Dan Moral Dalam Sistem Kurikulum Pendidikan di Aceh
Nama penulis: Iwan Fajri,Rahmat,Dadang Sundawa, Mohd Zailani Mohd Yusoff.
Kata kunci: Kurikulum Islami, Pendidikan Nilai, Pendidikan Aceh, Qanun.

Isi jurnal
Pendidikan nilai dan moral pada
Satuan pendidikan di Aceh selain dilaksanakan sesuai dengan pendidikan nasional,mengacu pada pelaksanaannya melalui kurikulum Islam yang berpedoman pada Qanun tentang pendidikan di Aceh. Proses pembelajaran yang dilakukan di Aceh berlandaskan budaya Islam berdasarkan syariat Islam Aceh. Salah satu aspek terpenting dalam kehidupan Muslim adalah memiliki standar moral yang tinggi. Hal ini terutama tentang mendidik dan mendisiplinkan siswa agar mempunyai perilaku dan karakter pribadi yang terbaik. Pemerintah Aceh mengembangkan sistem pendidikan sesuai dengan karakteristik adat masyarakat Aceh dan otonomi khusus berlaku untuk Aceh Amin (2018). Sistem wajib belajar adalah Sistem Pendidikan Islam sebagaimana tercantum dalam Qanun Nomor 23 Tahun 2002. Qanun ini kemudian diperbaiki dengan Qanun Aceh Nomor 5 Tahun 2008 dan pemerintah kemudian mengganti dengan Qanun Aceh Nomor 9 Tahun 2015, amandemen ke Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Islam di Aceh, Indonesia.Implementasi pendidikan nilai dan moral dalam pendidikan di Aceh melalui Kurikulum Islam telah sejalan dengan apa yang diatur dalam qanun Aceh dalam bidang pendidikan.Program Islam ini mengelola satuan pendidikan di Aceh melalui Dinas Pendidikanuntuk implementasi di sekolah. Proses implementasi ini meliputi membangun visi sekolah berbasis nilai-nilai Islam, mengembangkan strategi pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam,mengintegrasikan ke dalam setiap mata pelajaran yang ada, dan melengkapi muatan lokal berbasis budaya Islam syariah di Aceh melalui peraturan gubernur (Yusuf dkk., 2019).

Nama:Ricca Tri Fadillah
Npm:2213053161

Analisis Jurnal
Judul:Membina Nilai Moral Sosial Budaya Indonesia Di Kalangan Remaja
Penulis:H. Wanto Rivaie
Tahun:2010
Kata kunci: Nilai Moral, Sosial Budaya, Indonesia.

Isi jurnal
Nilai-nilai dalam hubungan antar manusia dan warga negara harus dibangun atas dasar rasa saling menghormati dan saling percaya untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera. Pembinaan generasi muda (SDM) melalui pendidikan berbeda-beda dari waktu ke waktu, pada hakikatnya merupakan pengembangan kepribadian, sebagai bagian dari upaya pembentukan jati diri remaja, dimulai dari falsafah hidup atau visi hidup seseorang, masyarakat atau negara tempat mereka tinggal. Acuan utama untuk mencapai masyarakat Indonesia yang multikultural dan pluralistik adalah multikulturalisme, khususnya ideologi yang mengakui dan merayakan kesetaraan individu dan perbedaan budaya. Ada dua jenis pendekatan dalam membentuk perilaku manusia. Kedua pendekatan ini menekankan pada psikologi. Faktor dan faktor sosial. Atau dengan kata lain faktor yang berasal dari dalam diri individu (faktor personal) dan faktor yang berasal dari luar individu (faktor lingkungan).

Nama:Ricca Tri Fadillah
Npm:2213053161
Kelas:3G

Pengamalan sila pancasila dalam kehidupan

Garuda Pancasila merupakan Lambang dari negara Indonesia.Pada bagian tengah burung garuda terdapat perisai yang berisi lambang sila pancasila. Pengamalan sila pancasila merupakan penerapan dari nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

1.Ketuhanan yang maha esa, dilambangkan dengan gambar bintang.Pada sila pertama menuntun kita untuk percaya kepada Tuhan dan melaksanakan perintahNya.Contoh penerapan sila pertama seperti,Bersyukur kepada Tuhan,Menghormati agama orang lain,Melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut,Tidak memaksakan suatu agama kepada orang lain,Berdoa sebelum dan sesudah makan.

2.Kemanusiaan yang adil dan beradab, dilambangkan dengan gambar rantai.Pada sila kedua kita diajarkan untuk saling mencintai sesama manusia.Contoh penerapan sila kedua,Membantu korban bencana alam,Membantu adik belajar,Tidak berbuat kasar kepada orang lain,Menolong Teman yang kesulitan,Bersikap sopan kepada orang tua.

3.Persatuan Indonesia, dilambangkan dengan pohon beringin.Pada sila ketiga kita diajak untuk cinta pada tanah air.Contoh penerapan sila ketiga,Mengikuti upacara bendera dengan tertib,Mencintai produk lokal,Bermain bersama teman dengan rukun,Melestarikan budaya daerah,Tidak membeda bedakan suku dan agama ketika berteman.

4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan, dilambangkan dengan Kepala Banteng.
Pada sila ke empat kita diajarkan untuk bermusyawarah dalam menyelesaikan suatu masalah.Contoh penerapan sila keempat,Menyampaikan pendapat,Berdiskusi,Menerima hasil musyawarah dengan lapang dada,Menghargai pendapat orang lain,Musyawarah dalam pemilihan ketua kelas.

5.Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia, dilambangkan dengan padi dan kapas.Pada sila kelima kita diajarkan untuk bersikap adil terhadap sesama.Contoh Penerapan sila kelima,Tidak berbuat curang kepada orang lain, Menghargai hasil karya orang lain,Tidak boros dan Suka menabung,Melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang,bergotong-royong membersihkan kelas.

Nilai nilai yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari adalah nilai yang terdapat dalam Pancasila seperti nilai ketuhanan, nilai kemanusiaan,nilai persatuan, nilai kerakyatan,dan nilai keadilan. Untuk meneladani nilai Pancasila di era modern, kita perlu memadukan pemahaman mendalam tentang esensi Pancasila dengan kesadaran akan tantangan dan peluang di era modern. Melalui pendidikan, refleksi, dan tindakan nyata, setiap individu dapat mempraktikkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Nama:Ricca Tri Fadillah
Npm :2213053161

Analisis jurnal

Judul:Penerapan Nilai Moral Pancasila Dalam Mewujudkan Generasi Anti Korupsi Di Sd Negeri Osiloa Kupang Tengah!
Penulis: Asti Yunita Benu, Agnes Maria Diana Rafael,Imanuel Baok,Intan Yunita Tungga, Maria M Nina Niron,Niski Astria Ndolu, Vebiyanti P Leo
Tahun Terbit :2022
Kata kunci :nilai moral pancasila,Generasi dan anti korupsi

Isi jurnal
Nilai-nilai moral pancasila merupakan pedoman bagi masyarakat untuk bertindak dan hidup sesuai kaidah Pancasila atau ideologi Indonesia, dengan kata lain moral pancasila adalah Sikap sosial yang baik yang harus diterapkan oleh Masyarakat.moral adalah ajaran tentang apa yang baik dan apa yang buruk,dan berkaitan dengan perilaku dan tindakan manusia. Seseorang yang mengikuti peraturan, ketentuan, dan norma yang berlaku di masyarakatnya dianggap patuh dan bertindak benar secara moral. Jika yang terjadi sebaliknya maka individu tersebut dianggap tidak bermoral.
Tujuan dari penerapan nilai-nilai moral Pancasila sejak usia dini dalam melahirkan generasi anti korupsi di SD Negeri Osiloa Kupang Tengah adalah untuk membangun dan membekali siswa menjadi sistem emas yang berjiwa pancasila yang baik untuk menghadapi dinamisme perubahan,mengembangkan pendidikan nasional dengan pendidikan moral Pancasila sebagai jiwa utama dalam menyelenggarakan pendidikan bagi peserta didik dengan dukungan peran serta masyarakat diwujudkan melalui jalur pendidikan formal, nonformal dan informal, memulihkan dan meningkatkan potensi pendidik,tenaga kependidikan peserta pendidikan lingkungan pendidikan, sosial dan keluarga.

Pada dasarnya, nilai-nilai moral, dan hukum semuanya berfungsi untuk melayani kemanusiaan. Pertama, berfungsi mengingatkan masyarakat agar berbuat baik bagi diri sendiri dan orang lain sebagai anggota masyarakat. Kedua, menarik perhatian pada masalah etika yang tidak dipedulikan masyarakat. Ketiga, dapat menarik perhatian orang terhadap gejala “kecanduan emosional”. Selain itu, fungsi nilai, etika, dan hukum terletak pada kerangka pengendalian dan pengaturan.

Nama:Ricca Tri Fadillah
Npm:2213053161
Kelas:3G

Judul:Pendidikan nilai dan moral dalam sistem kurikulum pendidikan di Aceh

Penulis:Iwan Fajri,Rahmat,Dadang,Sundawa, Mohd Zailani Mohd Yusoff

Kata kunci:Kurikulum Islami, Pendidikan Nilai, Pendidikan Aceh, Qanun.

Isi jurnal
Penyelenggaraan pembelajaran Islami di Provinsi Aceh mengacu pada Qanun No 9 Tahun 2015 pergantian atas Qanun Aceh No 11 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pembelajaran. Penyelenggaraan pendidikan di seluruh satuan pendidikan berpedoman pada ajaran Islam. Pelaksanaan pendidikan di Sekolah di Aceh secara keseluruhan sudah Islami, dengan indikator sistem pengelolaan sekolah memiliki nilai transparansi,akuntabilitas, pendekatan keteladanan, pengembangan budaya berorientasi islami dan penerapan kurikulum islami sebagaimana diatur dalam qanun.
Para guru perlu mempelajari strategi yang digunakan untuk mengajarkan nilai-nilai baik kepada siswa baik melalui pendidikan formal maupun nonformal. Peran guru sebagai panutan bagi siswa dinilai sangat penting dalam pendidikan nilai (Ulavere & Veisson,2015). Guru sebagai pembina dalam pendidikan nilai juga mempunyai tugas untuk menciptakan lingkungan yang sesuai bagi perkembangan siswa.
Nilai vertikal moral adalah hubungan sikap individu antara sikap intrinsik terhadap Tuhan dalam kehidupan sehari-hari,sedangkan nilai vertikal moral adalah hubungan perilaku individu dengan sikap ekstrinsik terhadap lingkungan sosial dan alam dalam kehidupan sehari-hari (Haque,
2004). Perspektif psikologis Islam moral terkait dengan jiwa (nafsiyah) dan yang termasuk didalamnya disebut juga ma'nawiyyah (Mohamed, 1995). Integrasi budaya Islam dalam Manajemen Sekolah bertujuan untuk membentuk pola perilaku warga sekolah; Guru, tenaga administrasi, dan siswa yang relevan dengan hukum Islam (Maimun et al., 2019; Yusuf, Sanusi, et al., 2020).