Nama : Miftaudin Mahfudz
NPM : 2253053017
Kelas. : 3/I

terkait analisis video 2 kesimpulan saya adalah:

tahap-tahap perkembangan moral :
1. usia 6 - 12 bulan
2. usia 12 - 18 bulan
3. usia 18-30 bulan
4. usia 30-36 bulan
5. usia 3-4 tahun
6. usia 4-6 tahun
7. usia 7-8 tahun
8. usia 9-11 tahun
9. usia 12-15 tahun
10. usia 16-20 tahun
11. dewasa muda (usia 20-40 tahun)
12. dewasa tengah (usia 40-65 tahun)
13. dewasa tua (usia 65 tahun)

implikasi perkembangan sosial dan pribadi anak dalam KBM di sekolah dasar.
implikasi identitas gender dalam perkembangan moral anak sekolah dasar.

permasalahan serta solusi perkembangan amoral anak sekolah dasar:
1. bilangnya kejujuran
2. hilangnya rasa tanggung jawab
3. rendahnya disiplin
4. kurang bisa bekerja sama
5. mengambil hak orang lain

Nama : Miftaudin Mahfudz
NPM : 2253053017
Kelas : 3/I

berdasarkan analisis video 1 saya mengambil kesimpulan bahwa :

tanggung jawab saya dalam keluarga :
1. mendengar nasehat ayah
2. membantu ibu
3. menemani kakak
4. menjaga keselamatan Adik

kepentingan tanggung jawab dalam keluarga :
1. hubungan keluarga menjadi erat
2. keselamatan keluarga terjamin
3. meringankan tugas keluarga
4. membanggakan keluarga

kita perlu melaksanakan tanggung jawab terhadap keluarga itu karena kita sebagai anak yang berbudi pekerti dan berakhlak mulia itu harus melaksanakan tanggung jawab terhadap keluarga.
perasaan saya itu senang karena melaksanakan tanggung jawab terhadap keluarga agar keluarga itu menjadi harmonis dan tentram.

Nama : Miftaudin Mahfudz
NPM : 2253053017

Analisis jurnal 2

Dari Kegiatan PKM dengan tema “Menangkal Degradasi Moral di Era Digital bagi kalangan Millenial di Mts Insan Madani Kp. Rahong Desa Tegallega
Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogo Bogor yang telah dilaksanakan oleh tim pengabdian kepada masyarakat program studi Manajemen Universitas Pamulang terlaksana dengan baik sesuai dengan yang direncanakan
Saran dari pelatihan yang menangkal degradasi moral dalam rangka kegiatan PKM ini adalah hendaknya tim dosen ataupun berbagai pihak lainnya turut serta dalam mendukung program untuk membuat para generasi muda, termasuk pemuda agar mempunyai bekal moral yang baik dan berguna bagi mereka. Tidak hanya itu, Siswa harus diarahkan dan dibantu agar tidak hanya cerdas dalam akademis tapi juga mempunyai kemampuan softskill yang baik, terutama bagi siswa yang sedang mencari jati diri. Harapannya pelatihan-pelatihan yang semacam ini dapat terus dilaksanakan dan terus ditingkatkan.Kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah salah satu kewajiban dosen untuk memenuhi kewajiban Tri Dharma Perguruan Tinggi yang menjadi aksi dari keterlibatan perguruan tinggi dalam pembangunan nasional. Dari kegiatan ini, masyarakat juga akan mendapatkan bekal untuk menyelesaikan permasalahan dan menjawab tantangan dalam kehidupannya. Masyarakat juga nantinya akan
memberikan pembelajaran bagi perguruan tinggi tentang realitas kehidupan. Diharapkan PKM yang dilaksanakan dengan sasaran Siswa di Mts Insan Madani Kp. Rahong Desa Tegallega Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogo Bogor
ini dapat bermanfaat kepada semua pihak yang terlibat baik secara langsung ataupun tidak. Selain itu diharapkan PKM ini dapat menginspirasi berbagai pihak untuk terus mendukung berbagai banyak kegiatan yang serupa.

Nama : Miftaudin Mahfudz
NPM : 2253053017

Analisis jurnal 1

Dari Tantangan moral yang menjadi permasalahan identitas bangsa menjadi tanggungjawab pada semua elemen di masyarakat, khususnya pendidikan yang memiliki peran signifikan dalam membentuk dan melahirkan generasi bangsa yang unggul secara intelektual dan moralitas. Sehingga evaluasi pendidikan perlu kiranya melakukan perbaikan secara terus menerus dan serius dalam
memenuhi kebutuhan kegelisahan moral generasi bangsa. Dan melalui pendidikan moral di sekolah khususnya yang tercakup dalam materi pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ditambah lagi dengan pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang secara jelas bertanggungjawab atas
penanaman nilai-nilai moral bagi warga Indonesia. Sehingga menumbuhkan sikap toleransi, 3) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, 4) Menghargai hidup dalam perbedaan dilingkungan jangkauan pergaulan dan keberdaannya, 5) Mempunyai semangat belajar untuk mengetahui berbagai wawasan keilmuan
dan pemahaman tentang fenomena dan kejadian yang namapak di sekitar lingkungan, sehingga bisa berpkir dan bersikap bijak ketika dihadapkan dengan gesekan perbedaan dan perpecahan antar golongan, 6) Mampu menalar
dan mengurai secara mandiri berbagai aspek permasalahan disekitar lingkungan hidupnya secara objektif, 7) Mempunyai wawasan pendidikan politik; tentang ketatanegaraan sehingga dapat menempatkan diri sebagai bagian dari warga Negara, 8) Tumbuhnya semangat nasionalisme yang turut serta menjunjung keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Nama : Miftaudin Mahfudz
NPM : 2253053017

Analisis video 2

terkait analisis video 2, saya mengambil kesimpulan bahwa :

Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral

Instrumen penilaian : alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik dimanfaatkan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik.

Manfaat Penilaian :
1. Bagi anak
2. bagi orang tua
3. bagi guru

Prinsip - Prinsip Penilaian :
-Mendidik
- Berkesinambungan
- Objektif
- Akuntabel
- Transparan
- Sistematis
- Menyeluruh
- Bermakna

Teknik dan Lingkup Penilaian :
teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses, catatan anekdot rubrik dan atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak.

Mekanisme Penilaian :
1. menyusun teknik, instrumen penilaian serta menetapkan indikator pencapaian perkembangan anak
2. melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, tekni
3. mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar anak secara akun Rebel dan transparan.
4. melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua

Teknik Penilaian :
1. Belum berkembang
2. Masih berkemba
3. Berkembang sesuai harapan
4. Berkembang sangat baik

Bentuk Penilaian :
1. penilaian harian
2. penilaian mingguan
3. penilaian bulanan
4. penilaian semester
5. portofolio anak
6. dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD