Nama : Azzahra Rindra Tiara
NPM : 2213053117
Kelas : 3/I

Izin menjawab :
1. Pendidikan nilai moral menurut para ahli:
• Menurut paham ahli pendidikan moral, jika tujuan pendidikan moral akan mengarah seseorang menjadi bermoral, yang penting adalah bagaimana agar seseorang dapat menyesuaikan diri dengan tujuan hidup bermasyarakat (Zuriah, 2011: 22).
• Goods menyatakan bahwa pendidikan moral dapat dilakukan secara formal maupun incidental, baik di sekolah maupun di lingkungan rumah. Tetapi, Durkheim, menekankan agar pendidikan moral dipindahkan dari lingkungan rumah ke sekolah karena sekolah mempunyai tugas khusus dalam hal moral.

2. Berdasarkan pendapat para ahli, saya dapat mengambil kesimpulan bahwa pendidikan nilai dan moral bagi anak sekolah dasar adalah pendidikan yang dilaksanakan dengan tujuan membentuk peserta didik menjadi bermoral dan dapat menyesuaikan dirinya dengan lingkungan masyarakat. Melalui pendidikan nilai dan moral, diharapkan perkembangan moral peserta didik dapat berjalan dengan baik sesuai dengan norma masyarakat. Pendidikan moral dapat dilakukan secara formal maupun incidental, baik di sekolah maupun di lingkungan rumah. Di Indonesia pendidikan moral lebih tertuju bagaimana dapat menanamkan nilai-nilai moral pada peserta didik dan membentuk sikap moral peserta didik.

Nama : Azzahra Rindra Tiara
NPM : 2213053117

Analisis Jurnal
Berdasarkan jurnal diatas yang berjudul "Pancasila sebagai Filsafat Ilmu dan Implikasi Terhadap Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi" saya dapat mengambil kesimpulan bahwa Pancasila adalah sebuah pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yang dimana merupakan hasil dari proses berpikir yang mendalam sesuai dengan nilai-nilai budaya bangsa Indonesia. Pancasila adalah bagian dari Filsafat Ilmu yang artinya yaitu landasan proses berpikir dan berpengetahuan. Atau Pancasila sebagai sistem Filsafat pada hakikatnya yaitu suatu sistem pengetahuan. Sehingga dalam pengembangan IPTEK tentu didasari oleh nilai-nilai Pancasila yang dapat memperbaiki kualitas bangsa Indonesia. Implikasi sila-sila Pancasila dalam Pengembangan IPTEK yaitu :
a. Sila pertama, dalam pengembangan IPTEK harus menanamkan nilai religi.
b. Sila kedua, dalam pengembangan IPTEK yaitu dapat memberikan arah sehingga dapat mengendalikan Ilmu pengetahuan yang berfungi untuk kemanusiaan.
c. Sila ketiga, menyadarkan bangsa Indonesia karena dengan adanya IPTEK rasa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia terwujud.
d. Sila keempat, yaitu dalam pengembangan IPTEK didasari dengan demokratis yang artinya setiap ilmuwan memiliki kebebasan dalam mengembangkan IPTEK.
e. Sila kelima, dalam mengembangkan IPTEK harus bisa menyeimbangkan keadilan dalam kehidupan baik keseimbangan keadilan hubungan dengan diri sendiri, manusia dengan Tuhannya, manusia dengan manusia lain, manusia dengan masyarakat bangsa dan negara, serta manusia dengan alam lingkungan.

Nama : Azzahra Rindra Tiara
NPM : 2213053117

Forum Analisis Soal 2
A. Peran Pancasila sebagai paradigma ilmu bagi disiplin ilmu dengan merinci setiap sila ke dalam kebijakan ilmu dan landasan etika bagi pengembangan ilmu yang dipelajari dan prosesnya di tengah persaingan global seperti sekarang ini yaitu:
- Sila pertama : yaitu meyakini konsep tentang adanya Tuhan Yang Maha Esa.
- Sila kedua : konsep manusia yang beradab dan utuh (terdapat rohani dan jasmani)
- Sila ketiga : Memiliki rasa persatuan Indonesia artinya yaitu karakter ilmu selaras dengan faham kebangsaan.
- Sila keempat : yaitu dalam melaksanakan suatu tugas atau saat memimpin harus bersikap bijaksana serta penuh dengan tanggungjawab.
- Sila kelima: bersikap adil tanpa membedakan status sehingga Pancasila sebagai paradigma ilmu dapat mendorong keadilan sosial.

B. Harapan saya mengenai model pemimpin, warganegara dan ilmuwan yang Pancasilais di Indonesia sekarang dan di masa mendatang yaitu diharapkan dapat bertanggungjawab, berwibawa, serta patuh.

Nama : Azzahra Rindra Tiara
NPM : 2213053117

Forum Analisis Soal 1
A. Tanggapan saya mengenai berita tersebut yaitu benar sekali bahwa latar belakang seseorang tidak menjamin seseorang kebal terhadap hoaks. Dimana dapat kita jumpai banyak sekali orang terpelajar atau orang dengan pendidikan tinggi masih saja menyebarkan berita hoaks. Banyak sekali orang yang mudah terpengaruh sehingga mudah percaya dengan berita hoaks tanpa dicari tahu kebenarannya dan disebarkan begitu saja tanpa memikirkan benar atau salah. Media sosial menjadi sarana yang sangat mudah untuk menyebarkan suatu informasi sehingga dapat memperbesar dampak berita hoaks.
Dan yang dapat saya lakukan untuk mengantisipasi dampak negatif penyebaran hoax yaitu dengan mencari tahu fakta atau kebenarannya, mencari tahu sumbernya, berhati-hati dengan judul yang bersifat provokatif.

B. Pengaruh pengembangan IPTEK yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di media sosial yaitu dapat menimbulkan dampak negatif seperti dekadensi moral, dan lunturnya nilai luhur bangsa Indonesia. Solusi saya guna pengembangan IPTEK yang lebih baik yaitu dengan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam pengembangannya, berpegang pada nilai budaya dan norma yang berlaku, serta berpegang teguh pada dasar negara.

C. Solusi menurut program studi/jurusan yang saya ambil saat ini atas permasalahan tersebut yaitu sebaiknya membeli suatu barang jika memang membutuhkan atau sesuai dengan kebutuhan, karena apabila kita menuruti keinginan kita terus menerus agar tidak ketinggalan zaman sesuai dengan perkembangan zaman maka inilah yang menjadikan sifat konsumerisme meningkat. Sebaiknya harus menerapkan sikap hemat atau mengatur keuangan yang sederhana, cerdas, aman. Contohnya dengan menabung.
Sifat konsumerisme dengan membeli produk luar negeri dapat membuat kita sebagai warga Indonesia tidak mencintai produk dalam negeri sehingga rasa cinta terhadap produk lokal menjadi luntur. Maka sebaiknya harus mencintai produk lokal guna memajukan ekonomi Indonesia.

Nama : Azzahra Rindra Tiara
NPM : 2213053117

Forum Analisis Video-2
Berdasarkan video diatas saya dapat mengambil kesimpulan bahwa peristiwa pemboman Hiroshima dan Nagasaki merupakan peristiwa sejarah dimana Jepang menyerah kepada sekutu sehingga dijadikan peluang bagi bangsa Indonesia untuk memproklamirkan kemerdekaan.
Puncak perang Sekutu melawan Jepang yaitu Pada 6 Agustus 1945 dimana terjadi peristiwa dijatuhkannya bom atom ke kota Hiroshima Jepang yang menewaskan 1400 orang. Pada tanggal 9 Agustus 1945 Bom atom kedua dijatuhkan ke kota Nagasaki Jepang 3 hari kemudian. 6 hari kemudian yaitu tanggal 15 Agustus 1945 Jepang menyerah kepada sekutu dan menteri luar negeri Jepang menandatangani surat tanda Jepang menyerah diatas kapal perang AS yang menandai bahwa berakhirnya perang Dunia Kedua di wilayah Pasifik. Momen ini dijadikan kesempatan bagi Indonesia yang dimana saat itu sedang dijajah Jepang sebagai kekosongan kekuasaan di Indonesia. Sehingga 2 hari kemudian pada tanggal 17 Agustus 1945 bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya.