Nama : Dian Ananta Isrovi
NPM : 2113053061
Kelas : 3B
Izin mengumpulkan jawaban UAS pak, terimakasih
Posts made by Dian Ananta Isrovi
Nama : Dian Ananta Isrovi
NPM : 2113053061
Kelas : 3B
NPM : 2113053061
Kelas : 3B
Nama : Dian Ananta Isrovi
NPM : 2113053061
Kelas : 3B
Izin menanggapi jurnal yang bejudul "PENGARUH PENGETAHUAN MORAL TERHADAP PERILAKU MORAL PADA SISWA SMP NEGERI KOTA PEKAN BARU BERDASARKAN PENDIDIKAN ORANGTUA "
Di era globalisasi sekarang ini, dimana perkembangan informasi semakin meluas dan mudah diakses, hal ini menimbulkan berbagai nilai atau unsur eksternal negatif yang tidak dapat lagi disaring sehingga mudah mempengaruhi pemikiran dan karakter masyarakat. Generasi (generasi saat ini). Hal ini menimbulkan kekhawatiran akan tergerusnya jati diri yang mengiringi merosotnya penghayatan nilai-nilai agama, nasionalisme, nilai sosial budaya bangsa, dan perkembangan moral individu. Pembentukan karakter menjadi bagian penting dalam proses pendidikan untuk memperkenalkan kembali nilai-nilai yang baik dan menyaring segala macam unsur negatif yang dapat mempengaruhi perilaku anak dan remaja. Salah satu faktor yang mempengaruhi kualitas moral di antara para siswa ini; adalah keteladanan guru, orang tua dan masyarakat. Seperti menurut Fatchul Mu'in (2011:211) terdapat enam karakter utama (pilar karakter) pada diri manusia yang dapat digunakan untuk mengukur dan menilai watak dan prilaku dalam hal-hal khusus. Keenam karakter ini dapat dikatakan sebagai pilar-pilar karakter manusia, di antaranya: (1) Respect (Penghormatan); (2) Responsibility (Tanggung Jawab); (3) Citizenship-Civic Duty (Kesadaran Berwarga Negara); (4) Fairness (Keadilan dan Kejujuran); (5) Caring (Kepedulian dan Kemauan Berbagi); dan (6) Trustworthiness (Keparcayaan). Pelaksanaan pendidikan karakter (moral-budi pekerti) tidak berdiri sendiri dan berproses dalam satu institusi besar, yang oleh Ki Hajar Dewantara, dikatakan sebagai "Tri Pusat" Pendidikan keluarga, Sekolah, dan Masyarakat, (2002:8). Budi pekerti, nilai, norma, dan moral dalam istilah lain dinamakan juga akhlak. Pendidikan nilai mencakup kawasan budi pekerti, nilai, norma, dan moral. Budi pekerti adalah buah dari budi nurani. Budi nurani bersumber pada moral. Moral bersumber pada kesadaran hidup yang berpusat pada alam pikiran.
Terimakasih
NPM : 2113053061
Kelas : 3B
Izin menanggapi jurnal yang bejudul "PENGARUH PENGETAHUAN MORAL TERHADAP PERILAKU MORAL PADA SISWA SMP NEGERI KOTA PEKAN BARU BERDASARKAN PENDIDIKAN ORANGTUA "
Di era globalisasi sekarang ini, dimana perkembangan informasi semakin meluas dan mudah diakses, hal ini menimbulkan berbagai nilai atau unsur eksternal negatif yang tidak dapat lagi disaring sehingga mudah mempengaruhi pemikiran dan karakter masyarakat. Generasi (generasi saat ini). Hal ini menimbulkan kekhawatiran akan tergerusnya jati diri yang mengiringi merosotnya penghayatan nilai-nilai agama, nasionalisme, nilai sosial budaya bangsa, dan perkembangan moral individu. Pembentukan karakter menjadi bagian penting dalam proses pendidikan untuk memperkenalkan kembali nilai-nilai yang baik dan menyaring segala macam unsur negatif yang dapat mempengaruhi perilaku anak dan remaja. Salah satu faktor yang mempengaruhi kualitas moral di antara para siswa ini; adalah keteladanan guru, orang tua dan masyarakat. Seperti menurut Fatchul Mu'in (2011:211) terdapat enam karakter utama (pilar karakter) pada diri manusia yang dapat digunakan untuk mengukur dan menilai watak dan prilaku dalam hal-hal khusus. Keenam karakter ini dapat dikatakan sebagai pilar-pilar karakter manusia, di antaranya: (1) Respect (Penghormatan); (2) Responsibility (Tanggung Jawab); (3) Citizenship-Civic Duty (Kesadaran Berwarga Negara); (4) Fairness (Keadilan dan Kejujuran); (5) Caring (Kepedulian dan Kemauan Berbagi); dan (6) Trustworthiness (Keparcayaan). Pelaksanaan pendidikan karakter (moral-budi pekerti) tidak berdiri sendiri dan berproses dalam satu institusi besar, yang oleh Ki Hajar Dewantara, dikatakan sebagai "Tri Pusat" Pendidikan keluarga, Sekolah, dan Masyarakat, (2002:8). Budi pekerti, nilai, norma, dan moral dalam istilah lain dinamakan juga akhlak. Pendidikan nilai mencakup kawasan budi pekerti, nilai, norma, dan moral. Budi pekerti adalah buah dari budi nurani. Budi nurani bersumber pada moral. Moral bersumber pada kesadaran hidup yang berpusat pada alam pikiran.
Terimakasih
Nama : Dian Ananta Isrovi
NPM : 2113053061
Kelas : 3B
Izin menanggapi terkait jurnal yang berjudul "MENANGKAL DEGRADASI MORAL DI ERA DIGITAL BAGI KALANGAN MILLENIAL"
Masa depan bangsa memang ada di tangan kita pemuda, yang kemudian menjadi masyarakat yang berkembang Sangat penting bagi bangsa ini untuk meningkatkan kualitas generasi mudanya Indonesia yang lebih baik. Jika kita mengartikan keduanya, maka kemerosotan moral adalah fenomena kemerosotan akhlak seseorang atau sekelompok orang menurut konteks masyarakat Indonesia. Banyak milenial yang menunjukkan degradasi moral, seperti perilaku yang tidak baik (cara berbicara dan berpakaian), kenakalan remaja (seks bebas dan penggunaan obat-obatan terlarang), jauh dari nilai-nilai agama. Dalam hal ini kita dapat melewati ini memberikan wawasan keagamaan, memperkuat iman dan ibadah, memberikan wawasan bagaimana cara bermedia sosial yang baik, dan tidak lupa untu memberikan pendidikan karakter sejak dini.
Terimakasih
NPM : 2113053061
Kelas : 3B
Izin menanggapi terkait jurnal yang berjudul "MENANGKAL DEGRADASI MORAL DI ERA DIGITAL BAGI KALANGAN MILLENIAL"
Masa depan bangsa memang ada di tangan kita pemuda, yang kemudian menjadi masyarakat yang berkembang Sangat penting bagi bangsa ini untuk meningkatkan kualitas generasi mudanya Indonesia yang lebih baik. Jika kita mengartikan keduanya, maka kemerosotan moral adalah fenomena kemerosotan akhlak seseorang atau sekelompok orang menurut konteks masyarakat Indonesia. Banyak milenial yang menunjukkan degradasi moral, seperti perilaku yang tidak baik (cara berbicara dan berpakaian), kenakalan remaja (seks bebas dan penggunaan obat-obatan terlarang), jauh dari nilai-nilai agama. Dalam hal ini kita dapat melewati ini memberikan wawasan keagamaan, memperkuat iman dan ibadah, memberikan wawasan bagaimana cara bermedia sosial yang baik, dan tidak lupa untu memberikan pendidikan karakter sejak dini.
Terimakasih
Nama : Dian Ananta Isrovi
NPM : 2113053061
Kelas : 3B
Izin menjawab ibu,
1. Penanaman nilai dan moral di lingkungan keluarga
- Bagaimana cara mewariskannya agar keluarga merupakan lingkungan terdekat anak sejak anak lahir. Dalam keluarga ini, anak mendapatkan banyak pengalaman untuk tumbuh dan berkembang demi masa depannya. Dalam sebuah keluarga, orang tua dapat memberikan contoh perilaku yang nantinya akan ditiru oleh anak. Keluarga merupakan tempat yang efektif untuk mengajarkan nilai-nilai moral kepada anak.
NPM : 2113053061
Kelas : 3B
Izin menjawab ibu,
1. Penanaman nilai dan moral di lingkungan keluarga
- Bagaimana cara mewariskannya agar keluarga merupakan lingkungan terdekat anak sejak anak lahir. Dalam keluarga ini, anak mendapatkan banyak pengalaman untuk tumbuh dan berkembang demi masa depannya. Dalam sebuah keluarga, orang tua dapat memberikan contoh perilaku yang nantinya akan ditiru oleh anak. Keluarga merupakan tempat yang efektif untuk mengajarkan nilai-nilai moral kepada anak.
- Kendala penanaman bisa karena keluarga tinggal di lingkungan yang kurang baik, sehingga orang tua harus melakukan kerja ekstra untuk menanamkan nilai dan moral pada anak.
- Strategi yang tepat dilakukan agar penanaman menjadi kebiasaan dan terus dilakukan oleh santri yaitu sikap toleransi dan hidup rukun diajarkan kepada keluarga, adanya lebih banyak motivasi dan semangat anak-anak untuk melakukan nilai-nilai kebaikan.
2. Penanaman nilai dan moral di lingkungan sekolah
- Salah satu cara untuk mendorong hal tersebut adalah melalui usaha seorang guru untuk menerapkan nilai-nilai penalaran moral, yang dapat dicapai dengan membudayakan perilaku yang baik, mendisiplinkan peraturan, mengontrol, menegur dan menasehati, memberikan tugas, memberikan dorongan dan cerita, bermain dan bernyanyi. dan bekerja dengan orang tua.
- Kendala dalam penanaman adalah sebagian siswa kurang percaya diri, sebagian siswa memiliki motivasi belajar yang rendah, sebagian siswa pasif mengikuti kelas, sebagian siswa acuh tak acuh terhadap pemaparan atau slogan yang berkaitan dengan nilai dan moral. Pendidikan.
- Strategi yang tepat dilakukan agar penanaman menjadi kebiasaan dan terus dilakukan oleh santri yaitu sikap toleransi dan hidup rukun diajarkan kepada keluarga, adanya lebih banyak motivasi dan semangat anak-anak untuk melakukan nilai-nilai kebaikan.
2. Penanaman nilai dan moral di lingkungan sekolah
- Salah satu cara untuk mendorong hal tersebut adalah melalui usaha seorang guru untuk menerapkan nilai-nilai penalaran moral, yang dapat dicapai dengan membudayakan perilaku yang baik, mendisiplinkan peraturan, mengontrol, menegur dan menasehati, memberikan tugas, memberikan dorongan dan cerita, bermain dan bernyanyi. dan bekerja dengan orang tua.
- Kendala dalam penanaman adalah sebagian siswa kurang percaya diri, sebagian siswa memiliki motivasi belajar yang rendah, sebagian siswa pasif mengikuti kelas, sebagian siswa acuh tak acuh terhadap pemaparan atau slogan yang berkaitan dengan nilai dan moral. Pendidikan.
- Strategi yang dapat kita terapkan yaitu menanamkan rasa kebangsaan dan nasionalisme agar hal ini dapat menjadi kebiasaan dan terus dilaksanakan di kalangan siswa
3. Penanaman nilai dan moral dalam masyarakat
- Cara menyampaikannya dengan mengamalkan kejujuran, tanggung jawab, mengajarkan kasih sayang, mendorong gotong royong, disiplin dan mengajak masyarakat sekitar untuk bersosialisasi.
- Hambatan dalam penanaman adalah kurangnya nilai-nilai agama yang mengakar di masyarakat, kurangnya kontrol sosial masyarakat dan kurangnya pengawasan orang tua.
- Gunakan strategi yang tepat untuk menjadikan penanaman sebagai kebiasaan dan implementasi berkelanjutan dari siswa yaitu. melalui gotong royong di sekitar rumah, yaitu ajak anak ikut serta dalam masyarakat seperti gotong royong dalam membersihkan lingkungan.