Forum Analisis Jurnal
Nama : Rani Wulan Ningsih
Npm : 2213053151
Kelas : 1 E
Analisis Jurnal
Pancasila
sebagai norma dasar negara dan dasar
negara Republik Indonesia yang berlaku adalah Pancasila yang tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi
para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa
dan negara.Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah
negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat
perkembangannya disebabkan adanya
tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.Menurut responden Kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab. Perkembangan Iptek yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar, untuk bertransaksi dan berbisnis dalam bidang bidang perdagangan. Responden dalam
penyaringan terhadap semua informasi
yang masuk melalui media sosial,
memblokir teman atau situs yang sering menampilkan konten pornografi dan kekerasan di media sosial dan
menggunakan bahasa yang santun saat berkomentar terhadap suatu peristiwa baik di media online maupun di sosialmedia.terdapat pengaruh
yang signifikan variabel mata kuliah
pengembangan kepribadian Pancasila
terhadap variabel menyikapi
perkembangan IPTEK.
Npm : 2213053151
Kelas : 1 E
Analisis Jurnal
Pancasila
sebagai norma dasar negara dan dasar
negara Republik Indonesia yang berlaku adalah Pancasila yang tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi
para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa
dan negara.Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah
negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat
perkembangannya disebabkan adanya
tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.Menurut responden Kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab. Perkembangan Iptek yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar, untuk bertransaksi dan berbisnis dalam bidang bidang perdagangan. Responden dalam
penyaringan terhadap semua informasi
yang masuk melalui media sosial,
memblokir teman atau situs yang sering menampilkan konten pornografi dan kekerasan di media sosial dan
menggunakan bahasa yang santun saat berkomentar terhadap suatu peristiwa baik di media online maupun di sosialmedia.terdapat pengaruh
yang signifikan variabel mata kuliah
pengembangan kepribadian Pancasila
terhadap variabel menyikapi
perkembangan IPTEK.
Nama:Della Pratiwi
NPM:2213053073
Kelas:1E
Analisis Jurnal
A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : Cakrawala : Jurnal
Pendidikan
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Tempat Penelitian:Univeristas Pancasakti Tegal
8. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
9. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati
NPM:2213053073
Kelas:1E
Analisis Jurnal
A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : Cakrawala : Jurnal
Pendidikan
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Tempat Penelitian:Univeristas Pancasakti Tegal
8. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
9. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati
Ponoharjo, Mohamad Khamim
10. Kata Kunci Jurnal: Pancasila, Personality Development, Science and Technology
B. ISI JURNAL
PEMBAHASAN
- Sikap
Sikap merupakan suatu respon seseorang terhadap objek.
Sikap terdiri dari 3 komponen yaitu:
1. Kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
- Ciri-ciri Sikap
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) yaitu: Sikap bukan bawaan sejak lahir melainkan dibentuk sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itulah, sikap dapat dipelajari.
-Tingkatan Sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam
buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri
dari berbagai tingkatan yaitu:
1.Menerima
(receiving) Menerima diartikan sebagai
orang (subyek) mau danmemperhatikan
stimulus yang diberikan (objek).
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan merupakan suatu indikasi sikap karena dengan usaha untuk menjawabpertanyaan atau mengerjakan tugas yang telah diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk berdiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.Bertanggung jawab (responsible)
Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko.
-Fungsi Sikap
Menurut Katz (1964) dalam buku
Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap
mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1.Fungsi instrumental ,Fungsi
ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan egonya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.Fungsi pengetahuan
Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
- Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Secara etimologi, istilah “ilmu” berasal dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Ilmu dan pengetahuan merupakan dua
istilah yang tidak dapat dipisahkan,namun
tidak selamanya bahwa pengetahuan itu
sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu
berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge)
adalah pengertian ilmu pada umumnya.
Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity)
adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan
yang dilaksanakan manusia sebagaimana
dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah
proses yang membuat pengetahuan.Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya. Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne yang berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logos mengacukepada kata logi yang bermakna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia(masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan alam untuk kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan berbagai alat-alat. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia yang berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan guna membantu tercapainya kebutuhan manusia.
10. Kata Kunci Jurnal: Pancasila, Personality Development, Science and Technology
B. ISI JURNAL
PEMBAHASAN
- Sikap
Sikap merupakan suatu respon seseorang terhadap objek.
Sikap terdiri dari 3 komponen yaitu:
1. Kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
- Ciri-ciri Sikap
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) yaitu: Sikap bukan bawaan sejak lahir melainkan dibentuk sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itulah, sikap dapat dipelajari.
-Tingkatan Sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam
buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri
dari berbagai tingkatan yaitu:
1.Menerima
(receiving) Menerima diartikan sebagai
orang (subyek) mau danmemperhatikan
stimulus yang diberikan (objek).
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan merupakan suatu indikasi sikap karena dengan usaha untuk menjawabpertanyaan atau mengerjakan tugas yang telah diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk berdiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.Bertanggung jawab (responsible)
Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko.
-Fungsi Sikap
Menurut Katz (1964) dalam buku
Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap
mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1.Fungsi instrumental ,Fungsi
ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan egonya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.Fungsi pengetahuan
Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
- Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Secara etimologi, istilah “ilmu” berasal dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Ilmu dan pengetahuan merupakan dua
istilah yang tidak dapat dipisahkan,namun
tidak selamanya bahwa pengetahuan itu
sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu
berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge)
adalah pengertian ilmu pada umumnya.
Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity)
adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan
yang dilaksanakan manusia sebagaimana
dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah
proses yang membuat pengetahuan.Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya. Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne yang berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logos mengacukepada kata logi yang bermakna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia(masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan alam untuk kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan berbagai alat-alat. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia yang berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan guna membantu tercapainya kebutuhan manusia.
NAMA : RATRI EKA NINGTYAS
NPM : 2213053214
KELAS : 1E
Analisis Jurnal
Sikap adalah seperangkat tanggapan yang konsisten terhadap objek sosial, yang mengisyaratkan bahwa sikap adalah reaksi atau respon yang masih tertutup oleh seseorang terhadap suatu stimulus atau objek.
Menurut Eagle dan Chaiken (1993), A. Wawan dan Dewi M. mengemukakan dalam bukunya bahwa sikap dapat ditempatkan dalam proses kognitif, afektif (emosional) dan perilaku sebagai hasil dari evaluasi objek sikap. Dari definisi di atas, jelas bahwa, secara umum, sikap terdiri dari komponen kognitif (pemikiran yang biasanya terkait dengan berbicara dan belajar), perilaku (cenderung memengaruhi respons yang sesuai dan tidak sesuai), dan komponen emosional (menyebabkan respons konsekuen).
Karakteristik sikap.
Sikap tidak dilahirkan sejak lahir, tetapi dibentuk atau dipelajari selama perkembangan sehubungan dengan objeknya.Sikap dapat berubah, oleh karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang, jika ada kondisi dan keadaan tertentu yang mendorong sikap pada orang. . Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi selalu memiliki hubungan tertentu dengan objeknya. Dengan kata lain, sikap secara konstan dibentuk, dipelajari atau diubah terhadap objek tertentu yang didefinisikan dengan jelas. Objek dari suatu sikap adalah suatu hal yang spesifik, tetapi dapat juga merupakan kumpulan dari hal-hal tersebut. Sikap memiliki aspek motivasional dan emosional yang sifatnya membedakan sikap dengan keterampilan atau pengetahuan.
Tingkatan Sikap Menurut Notoadmodjo (2003), sikap menurut Wawan dan Dewi (2010) terdiri dari beberapa tingkatan, yaitu: :
(1) Penerimaan (Acceptance) Penerimaan artinya orang (subyek) menginginkan dan memperhatikan suatu stimulus yang diberikan . (objek),
(2) Answer (bereaksi) Memberikan jawaban ketika ditanya, melakukan tugas yang diberikan adalah sikap demonstratif, karena Anda mencoba menjawab pertanyaan atau melakukan tugas tertentu. Terlepas dari apakah pekerjaan itu benar atau salah, berarti orang tersebut menerima ide tersebut,
(3) Nilai Mengajak orang lain untuk mengerjakan masalah atau berdiskusi dengan orang lain menunjukkan sikap tingkat ketiga,
(4) Responsif (bertanggung jawab ).
(5) Tanggung jawab terhadap semua orang yang dipilih beserta segala resikonya adalah sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap Sikap Katz memiliki beberapa fungsi yaitu:
(1) Fungsi instrumental atau fungsi pengatur atau fungsi berguna, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan. Orang melihat sejauh mana suatu objek sikap dapat digunakan sebagai alat atau sarana untuk mencapai tujuan. Jika objek sikap dapat membantu orang tersebut mencapai tujuannya, maka orang akan memiliki sikap positif terhadap objek tersebut. Di sisi lain, jika objek sikap menghalangi pencapaian tujuan, orang akan memandang objek sikap yang relevan secara negatif,
(2) Fungsi pertahanan ego, Ini adalah sikap yang diambil seseorang untuk melindungi ego atau akunnya. Seseorang mengambil sikap ini ketika ego orang itu terancam,
(3) Fungsi ekspresi nilai, Sikap seseorang adalah cara orang mengekspresikan nilai-nilainya. Dengan mengekspresikan diri, Anda mendapatkan kepuasan karena bisa menunjukkan diri Anda. Ketika individu mengambil sikap tertentu, mereka menggambarkan keadaan sistem nilai yang berlaku pada individu yang bersangkutan,
(4 ) Tugas pengetahuan Orang memiliki keinginan untuk ingin memahami melalui pengalamannya. Ini berarti bahwa jika seseorang memiliki sikap tertentu tentang suatu objek, itu berbicara tentang pengetahuan orang tersebut tentang objek sikap itu.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam memajukan pembangunan negara. Kecepatan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin berkembang karena tuntutan dan kebutuhan masyarakat yang juga semakin berkembang di berbagai bidang. Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila Secara etimologis, istilah “science” berarti ilmu (dalam bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari kata latin scientia, yang berasal dari scire, yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu setidaknya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, tindakan dan metode untuk memahami makna ilmu. Sedangkan menurut Juju Surya Sumantri, pengetahuan dibagi menjadi tiga jenis: etika (pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat), estetika (pengetahuan tentang keindahan dan keburukan) dan logika (pengetahuan tentang kebaikan dan kejahatan).
NPM : 2213053214
KELAS : 1E
Analisis Jurnal
Sikap adalah seperangkat tanggapan yang konsisten terhadap objek sosial, yang mengisyaratkan bahwa sikap adalah reaksi atau respon yang masih tertutup oleh seseorang terhadap suatu stimulus atau objek.
Menurut Eagle dan Chaiken (1993), A. Wawan dan Dewi M. mengemukakan dalam bukunya bahwa sikap dapat ditempatkan dalam proses kognitif, afektif (emosional) dan perilaku sebagai hasil dari evaluasi objek sikap. Dari definisi di atas, jelas bahwa, secara umum, sikap terdiri dari komponen kognitif (pemikiran yang biasanya terkait dengan berbicara dan belajar), perilaku (cenderung memengaruhi respons yang sesuai dan tidak sesuai), dan komponen emosional (menyebabkan respons konsekuen).
Karakteristik sikap.
Sikap tidak dilahirkan sejak lahir, tetapi dibentuk atau dipelajari selama perkembangan sehubungan dengan objeknya.Sikap dapat berubah, oleh karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang, jika ada kondisi dan keadaan tertentu yang mendorong sikap pada orang. . Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi selalu memiliki hubungan tertentu dengan objeknya. Dengan kata lain, sikap secara konstan dibentuk, dipelajari atau diubah terhadap objek tertentu yang didefinisikan dengan jelas. Objek dari suatu sikap adalah suatu hal yang spesifik, tetapi dapat juga merupakan kumpulan dari hal-hal tersebut. Sikap memiliki aspek motivasional dan emosional yang sifatnya membedakan sikap dengan keterampilan atau pengetahuan.
Tingkatan Sikap Menurut Notoadmodjo (2003), sikap menurut Wawan dan Dewi (2010) terdiri dari beberapa tingkatan, yaitu: :
(1) Penerimaan (Acceptance) Penerimaan artinya orang (subyek) menginginkan dan memperhatikan suatu stimulus yang diberikan . (objek),
(2) Answer (bereaksi) Memberikan jawaban ketika ditanya, melakukan tugas yang diberikan adalah sikap demonstratif, karena Anda mencoba menjawab pertanyaan atau melakukan tugas tertentu. Terlepas dari apakah pekerjaan itu benar atau salah, berarti orang tersebut menerima ide tersebut,
(3) Nilai Mengajak orang lain untuk mengerjakan masalah atau berdiskusi dengan orang lain menunjukkan sikap tingkat ketiga,
(4) Responsif (bertanggung jawab ).
(5) Tanggung jawab terhadap semua orang yang dipilih beserta segala resikonya adalah sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap Sikap Katz memiliki beberapa fungsi yaitu:
(1) Fungsi instrumental atau fungsi pengatur atau fungsi berguna, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan. Orang melihat sejauh mana suatu objek sikap dapat digunakan sebagai alat atau sarana untuk mencapai tujuan. Jika objek sikap dapat membantu orang tersebut mencapai tujuannya, maka orang akan memiliki sikap positif terhadap objek tersebut. Di sisi lain, jika objek sikap menghalangi pencapaian tujuan, orang akan memandang objek sikap yang relevan secara negatif,
(2) Fungsi pertahanan ego, Ini adalah sikap yang diambil seseorang untuk melindungi ego atau akunnya. Seseorang mengambil sikap ini ketika ego orang itu terancam,
(3) Fungsi ekspresi nilai, Sikap seseorang adalah cara orang mengekspresikan nilai-nilainya. Dengan mengekspresikan diri, Anda mendapatkan kepuasan karena bisa menunjukkan diri Anda. Ketika individu mengambil sikap tertentu, mereka menggambarkan keadaan sistem nilai yang berlaku pada individu yang bersangkutan,
(4 ) Tugas pengetahuan Orang memiliki keinginan untuk ingin memahami melalui pengalamannya. Ini berarti bahwa jika seseorang memiliki sikap tertentu tentang suatu objek, itu berbicara tentang pengetahuan orang tersebut tentang objek sikap itu.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam memajukan pembangunan negara. Kecepatan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin berkembang karena tuntutan dan kebutuhan masyarakat yang juga semakin berkembang di berbagai bidang. Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila Secara etimologis, istilah “science” berarti ilmu (dalam bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari kata latin scientia, yang berasal dari scire, yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu setidaknya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, tindakan dan metode untuk memahami makna ilmu. Sedangkan menurut Juju Surya Sumantri, pengetahuan dibagi menjadi tiga jenis: etika (pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat), estetika (pengetahuan tentang keindahan dan keburukan) dan logika (pengetahuan tentang kebaikan dan kejahatan).
Nama: Komang Yudi Ardika
Npm : 2253053010
Kelas: 1E
Analisis Jurnal
Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila dapat membentuk sikap mental yang mampu mengapresiasi nilai-nilai Pancasila.
Sikap
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.
sikap terdiri dari komponen :
1. kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri - ciri sikap
sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap itu tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Artinya sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. Sikap mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi perasaan, sifat alamiah yang membedakan sikap dan kecakapan- kecakapan atau pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki orang.
Tingkatan Sikap
sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima (receiving) Artinya bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek),
2. Merespon (responding) artinya memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan.
3. Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga,
4. Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap
sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula. sedangkan teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Npm : 2253053010
Kelas: 1E
Analisis Jurnal
Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila dapat membentuk sikap mental yang mampu mengapresiasi nilai-nilai Pancasila.
Sikap
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.
sikap terdiri dari komponen :
1. kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri - ciri sikap
sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap itu tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Artinya sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. Sikap mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi perasaan, sifat alamiah yang membedakan sikap dan kecakapan- kecakapan atau pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki orang.
Tingkatan Sikap
sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima (receiving) Artinya bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek),
2. Merespon (responding) artinya memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan.
3. Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga,
4. Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap
sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula. sedangkan teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Nama : Naura Anandia Ghatsa
NPM : 2213053146
NPM : 2213053146
Identitas Jurnal
1. Nama Jurnal : Cakrawala : Jurnal Pendidikan
2. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
3. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati Ponoharjo, Mohamad Khamim
4. Volume,Nomor,Halaman : Vol.12, No.1, Hal.32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
Kata Kunci Jurnal: Pancasila, Personality Development, Science and Technology
6. Metode Penelitian: Kuantitatif
7. Waktu dan Tempat
Penelitian :2016/2017, Univeristas Pancasakti Tegal
8. Teknik Analisis Data: Analisis Deskriptif
Isi Jurnal
PEMBAHASAN
A. Sikap
Sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial. sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku.
B. Ciri-ciri Sikap
Sikap mempunyai ciri-ciri yaitu sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu.
C. Tingkatan Sikap
Tingkatan sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
(1) Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
(2). Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan. Terlepas dari pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti orang tersebut menerima ide itu,
(3).Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga
(4).Bertanggung jawab (responsible)Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
D. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara.Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan alat-alat. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Nama: Susia Utami
Npm: 2213053051
Kelas: 1E
Mata kuliah: Pendidikan Pancasila
Analisis jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Tujuan penyelenggaraan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi adalah
1.) Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan.
2.) Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan.
3). Membentuk sikap mental mahasiswa agar mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat Madani yang demokratis , dan keadilan.
Sikap
Sikap adalah sekumpulan Respon yang konsisten terhadap objek sosial. Sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap objek yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif dan perilaku. Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan dalam hubungannya dengan obyeknya . Sikap itu dapat terbentuk dipelajari atau berubah senantiasa perkenaan dengan suatu objek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1.)menerima, yang dapat diartikan bahwa orang itu mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan.
2.)merespon yaitu memberikan jawaban apabila diberikan pertanyaan.
3.)menghargai yaitu mengajak orang lain untuk mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.)bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya atau dilakukannya dengan segala resiko.
Fungsi sikap
1.)fungsi instrumental atau fungsi manfaat yaitu berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2.)fungsi pertahanan ego yaitu sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego.
3.)fungsi ekspresi nilai,sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.)fungsi pengetahuan individu mempunyai dorongan untuk mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu pengetahuan dan teknologi
Pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal yaitu pengetahuan, aktivitas dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Sementara itu pengetahuan digolongkan menjadi tiga macam, yaitu etika (pengetahuan tentang baik dan buruk), estetika (pengetahuan tentang indah dan jelek) dan logika (pengetahuan tentang benar dan salah). Ilmu terbentuk oleh aktivitas manusia yang dilakukan dengan cara tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Npm: 2213053051
Kelas: 1E
Mata kuliah: Pendidikan Pancasila
Analisis jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Tujuan penyelenggaraan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi adalah
1.) Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan.
2.) Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan.
3). Membentuk sikap mental mahasiswa agar mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat Madani yang demokratis , dan keadilan.
Sikap
Sikap adalah sekumpulan Respon yang konsisten terhadap objek sosial. Sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap objek yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif dan perilaku. Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan dalam hubungannya dengan obyeknya . Sikap itu dapat terbentuk dipelajari atau berubah senantiasa perkenaan dengan suatu objek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1.)menerima, yang dapat diartikan bahwa orang itu mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan.
2.)merespon yaitu memberikan jawaban apabila diberikan pertanyaan.
3.)menghargai yaitu mengajak orang lain untuk mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.)bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya atau dilakukannya dengan segala resiko.
Fungsi sikap
1.)fungsi instrumental atau fungsi manfaat yaitu berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2.)fungsi pertahanan ego yaitu sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego.
3.)fungsi ekspresi nilai,sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.)fungsi pengetahuan individu mempunyai dorongan untuk mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu pengetahuan dan teknologi
Pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal yaitu pengetahuan, aktivitas dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Sementara itu pengetahuan digolongkan menjadi tiga macam, yaitu etika (pengetahuan tentang baik dan buruk), estetika (pengetahuan tentang indah dan jelek) dan logika (pengetahuan tentang benar dan salah). Ilmu terbentuk oleh aktivitas manusia yang dilakukan dengan cara tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Nama : Anisa Zatun Nitha Qoini
NPM : 2213053053
Tugas analisis jurnal
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
(Iptek) selalu menjadi bagian terpenting
dalam mendorong perkembangan sebuah
negara. Laju perkembangan iptek tersebut
semakin hari semakin pesat
perkembangannya disebabkan adanya
tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga
semakin berkembang di berbagai bidang.
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua
istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun
tidak selamanya bahwa pengetahuan itu
sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang
diperoleh dengan cara-cara tertentu
berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge)
adalah pengertian ilmu pada umumnya.
Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity)
adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan
yang dilaksanakan manusia sebagaimana
dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah
proses yang membuat pengetahuan. Istilah
ilmu juga merupakan suatu metode untuk
memperoleh pengetahuan yang objektif dan
dapat diperiksa kebenarannya.
Sikap sebagai hasil evaluasi terhadap
obyek sikap yang diekspresikan ke dalam
proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan
perilaku. Dari definisi-definisi di atas
menunjukkan bahwa secara garis besar
sikap terdiri dari komponen kognitif (ide
yang umumnya berkaitan dengan
pembicaraan dan dipelajari), perilaku
(cenderung mempengaruhi respon sesuai
dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan
respon-respon yang konsisten).
Sikap
mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi
penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi
ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
Orang memandang sejauh mana obyek
sikap dapat digunakan sebagai sarana atau
alat dalam rangka mencapai tujuan. Bila
obyek sikap dapat membantu seseorang
dalam mencapai tujuannya, maka orang
akan bersifat positif terhadap obyek
tersebut. Demikian sebaliknya bila obyek
sikap menghambat pencapaian tujuan,
maka orang akan bersikap negatif terhadap
obyek sikap yang bersangkutan,
2. Fungsi
pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang
diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya. Sikap
ini diambil oleh seseorang pada waktu
orang yang bersangkutan terancam
keadaan dirinya atau egonya.
3. Fungsi
ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri
seseorang merupakan jalan bagi individu
untuk mengekspresikan nilai yang ada pada
dirinya. Dengan mengekspresikan diri
seseorang akan mendapatkan kepuasan
dapat menunjukkan kepada dirinya.
Dengan individu mengambil sikap tertentu
akan menggambarkan keadaan sistem nilai
yang ada pada individu yang bersangkutan,.
4. Fungsi pengetahuan Individu
mempunyai dorongan untuk ingin mengerti
dengan pengalaman-pengalamannya. Ini
berarti bila seseorang mempunyai sikap
tertentu terhadap suatu obyek,
menunjukkan tentang pengetahuan orang
terhadap obyek sikap yang bersangkutan
NPM : 2213053053
Tugas analisis jurnal
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
(Iptek) selalu menjadi bagian terpenting
dalam mendorong perkembangan sebuah
negara. Laju perkembangan iptek tersebut
semakin hari semakin pesat
perkembangannya disebabkan adanya
tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga
semakin berkembang di berbagai bidang.
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua
istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun
tidak selamanya bahwa pengetahuan itu
sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang
diperoleh dengan cara-cara tertentu
berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge)
adalah pengertian ilmu pada umumnya.
Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity)
adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan
yang dilaksanakan manusia sebagaimana
dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah
proses yang membuat pengetahuan. Istilah
ilmu juga merupakan suatu metode untuk
memperoleh pengetahuan yang objektif dan
dapat diperiksa kebenarannya.
Sikap sebagai hasil evaluasi terhadap
obyek sikap yang diekspresikan ke dalam
proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan
perilaku. Dari definisi-definisi di atas
menunjukkan bahwa secara garis besar
sikap terdiri dari komponen kognitif (ide
yang umumnya berkaitan dengan
pembicaraan dan dipelajari), perilaku
(cenderung mempengaruhi respon sesuai
dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan
respon-respon yang konsisten).
Sikap
mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi
penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi
ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
Orang memandang sejauh mana obyek
sikap dapat digunakan sebagai sarana atau
alat dalam rangka mencapai tujuan. Bila
obyek sikap dapat membantu seseorang
dalam mencapai tujuannya, maka orang
akan bersifat positif terhadap obyek
tersebut. Demikian sebaliknya bila obyek
sikap menghambat pencapaian tujuan,
maka orang akan bersikap negatif terhadap
obyek sikap yang bersangkutan,
2. Fungsi
pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang
diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya. Sikap
ini diambil oleh seseorang pada waktu
orang yang bersangkutan terancam
keadaan dirinya atau egonya.
3. Fungsi
ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri
seseorang merupakan jalan bagi individu
untuk mengekspresikan nilai yang ada pada
dirinya. Dengan mengekspresikan diri
seseorang akan mendapatkan kepuasan
dapat menunjukkan kepada dirinya.
Dengan individu mengambil sikap tertentu
akan menggambarkan keadaan sistem nilai
yang ada pada individu yang bersangkutan,.
4. Fungsi pengetahuan Individu
mempunyai dorongan untuk ingin mengerti
dengan pengalaman-pengalamannya. Ini
berarti bila seseorang mempunyai sikap
tertentu terhadap suatu obyek,
menunjukkan tentang pengetahuan orang
terhadap obyek sikap yang bersangkutan
Nama : Annisa Nurul Puteri
NPM : 2213053065
Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila
Dosen Pengampu : 1. Drs. Rapani, M.Pd
2. Dayu Rika Perdana, S.Pd, M.Pd
Pertemuan 13 Analisis Jurnal
Pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan Teknologi
Penulis : Murayidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim
Vol : 12
Nomor : 1
Tahun terbit : 2018
Kata kunci : Pancasila, Pengembangan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi
Pada era globalisasi terdapat banyak aspek yang mengalami perkembangan maupun penurunan yang cukup signifikan. Nilai Pancasila hendaknya dipegang teguh oleh mahasiswa. Sehingganya terbitlah mata kuliah pendidikan Pancasila sebagai mana mestinya, untuk memfilter dan mempertahankan nilai Pancasila.
Mahasiswa merupakan generasi muda yang akan terus menghadapi kemajuan iptek. Diharapkan mampu menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan yang baru sehingga budata yang masuk tidak menimbulkan atau merugikan bagi bangsa Indonesia.
Perlunya mengaktualisasikan Pancasila khususnya untuk generasi muda melalui Kemendikbud dengan mengemas materu dan metode pelajaran yang tidak bersifat indoktrinasi.
NPM : 2213053065
Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila
Dosen Pengampu : 1. Drs. Rapani, M.Pd
2. Dayu Rika Perdana, S.Pd, M.Pd
Pertemuan 13 Analisis Jurnal
Pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan Teknologi
Penulis : Murayidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim
Vol : 12
Nomor : 1
Tahun terbit : 2018
Kata kunci : Pancasila, Pengembangan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi
Pada era globalisasi terdapat banyak aspek yang mengalami perkembangan maupun penurunan yang cukup signifikan. Nilai Pancasila hendaknya dipegang teguh oleh mahasiswa. Sehingganya terbitlah mata kuliah pendidikan Pancasila sebagai mana mestinya, untuk memfilter dan mempertahankan nilai Pancasila.
Mahasiswa merupakan generasi muda yang akan terus menghadapi kemajuan iptek. Diharapkan mampu menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan yang baru sehingga budata yang masuk tidak menimbulkan atau merugikan bagi bangsa Indonesia.
Perlunya mengaktualisasikan Pancasila khususnya untuk generasi muda melalui Kemendikbud dengan mengemas materu dan metode pelajaran yang tidak bersifat indoktrinasi.
Nama : Cinta Avril Lavina Putri
NPM : 2213053111
Kelas : 1E
Analisis jurnal
A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : Cakrawala : Jurnal
Pendidikan
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi IPTEK
8. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati
Ponoharjo, Mohamad Khamim
B.ISI JURNAL
Sikap adalah perbuatan yang berkaitan dengan pembicaraan, perilaku yang cenderung mempengaruhi respon dan emosi menyebabkan respon yang konsisten.
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) :
•Sikap tidak dilahirkan pada saat lahir tetapi dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan.
• Sikap dapat berubah karena sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang ketika ada kondisi tertentu untuk memfasilitasi sikap pada orang tersebut.
• Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi selalu memiliki hubungan dengan objek. Dengan kata lain, sikap yang selalu dibentuk, dipelajari, atau diubah sehubungan dengan objek tertentu dapat terbentuk dengan jelas.
Tingkatan sikap menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010) :
•Menerima (receiving)
•Merespon (responding)
•Menghargai (valuing)
•Bertanggung jawab (responsible)
Fungsi sikap menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) :
•Fungsi instrumental atau fungsi manfaat, yaitu berkaitan dengan sarana dan tujuan.
•Fungsi pertahanan ego, yaitu sikap yang diambil oleh seseorang untuk mempertahankan ego.
•Fungsi ekspresi nilai, yaitu sikap yang ada pada diri seseorang.
•Fungsi pengetahuan Individu yaitu dorongan untuk ingin mengerti pengalaman.
IPTEK
Ilmu adalah serangkaian kegiatan rasional dan kognitif manusia yang dilakukan dengan beberapa metode yang bertujuan untuk menghasilkan pengetahuan secara sistematis untuk memperoleh kebenaran, pemahaman, dan penjelasan.
Menurut Jujun Surya Sumantri, pengetahuan diklasifikasikan menjadi tiga kategori yaitu etika (pengetahuan tentang baik dan jahat), estetika (mengetahui keindahan dan keburukan) dan logis (mengetahui baik dan jahat).
Teknologi adalah aplikasi manusia yang kreatif dari alat dan bahan, dan bermanifestasi dalam bentuk bahan yang digunakan untuk membantu memenuhi kebutuhan manusia.
Hingga saat ini perkembangan teknologi begitu pesat sehingga segala informasi dalam berbagai bentuk dan kepentingan dapat disebarluaskan ke seluruh dunia. Pesatnya perkembangan teknologi informasi memungkinkan berbagai macam pengaruh yang bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. Jika dibiarkan akan menyebabkan nilai-nilai luhur Pancasila hilang.
Oleh karena itu kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab dan sepatutnya kita sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru agar tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia.
NPM : 2213053111
Kelas : 1E
Analisis jurnal
A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : Cakrawala : Jurnal
Pendidikan
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi IPTEK
8. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati
Ponoharjo, Mohamad Khamim
B.ISI JURNAL
Sikap adalah perbuatan yang berkaitan dengan pembicaraan, perilaku yang cenderung mempengaruhi respon dan emosi menyebabkan respon yang konsisten.
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) :
•Sikap tidak dilahirkan pada saat lahir tetapi dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan.
• Sikap dapat berubah karena sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang ketika ada kondisi tertentu untuk memfasilitasi sikap pada orang tersebut.
• Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi selalu memiliki hubungan dengan objek. Dengan kata lain, sikap yang selalu dibentuk, dipelajari, atau diubah sehubungan dengan objek tertentu dapat terbentuk dengan jelas.
Tingkatan sikap menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010) :
•Menerima (receiving)
•Merespon (responding)
•Menghargai (valuing)
•Bertanggung jawab (responsible)
Fungsi sikap menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) :
•Fungsi instrumental atau fungsi manfaat, yaitu berkaitan dengan sarana dan tujuan.
•Fungsi pertahanan ego, yaitu sikap yang diambil oleh seseorang untuk mempertahankan ego.
•Fungsi ekspresi nilai, yaitu sikap yang ada pada diri seseorang.
•Fungsi pengetahuan Individu yaitu dorongan untuk ingin mengerti pengalaman.
IPTEK
Ilmu adalah serangkaian kegiatan rasional dan kognitif manusia yang dilakukan dengan beberapa metode yang bertujuan untuk menghasilkan pengetahuan secara sistematis untuk memperoleh kebenaran, pemahaman, dan penjelasan.
Menurut Jujun Surya Sumantri, pengetahuan diklasifikasikan menjadi tiga kategori yaitu etika (pengetahuan tentang baik dan jahat), estetika (mengetahui keindahan dan keburukan) dan logis (mengetahui baik dan jahat).
Teknologi adalah aplikasi manusia yang kreatif dari alat dan bahan, dan bermanifestasi dalam bentuk bahan yang digunakan untuk membantu memenuhi kebutuhan manusia.
Hingga saat ini perkembangan teknologi begitu pesat sehingga segala informasi dalam berbagai bentuk dan kepentingan dapat disebarluaskan ke seluruh dunia. Pesatnya perkembangan teknologi informasi memungkinkan berbagai macam pengaruh yang bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. Jika dibiarkan akan menyebabkan nilai-nilai luhur Pancasila hilang.
Oleh karena itu kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab dan sepatutnya kita sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru agar tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia.
Nama: Silvia Nuril Mala
NPM : 2213053299
Kelas : 1E
Analisis Jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
1. Sikap
Sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial. sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku.
2. Ciri-ciri Sikap
Sikap mempunyai ciri-ciri yaitu sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu.
3. Tingkatan Sikap
Tingkatan sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
(1) Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
(2). Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan. Terlepas dari pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti orang tersebut menerima ide itu,
(3).Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga
(4).Bertanggung jawab (responsible)Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
4. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara.Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan alat-alat. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
NPM : 2213053299
Kelas : 1E
Analisis Jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
1. Sikap
Sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial. sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku.
2. Ciri-ciri Sikap
Sikap mempunyai ciri-ciri yaitu sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu.
3. Tingkatan Sikap
Tingkatan sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
(1) Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
(2). Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan. Terlepas dari pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti orang tersebut menerima ide itu,
(3).Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga
(4).Bertanggung jawab (responsible)Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
4. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara.Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan alat-alat. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Dhoa Natalia Pasaribu
2253053023
1E
Analisis Jurnal
A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : Cakrawala : Jurnal
Pendidikan
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Tempat Penelitian:Univeristas Pancasakti Tegal
8. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
9. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati
Ponoharjo, Mohamad Khamim
10. Kata Kunci Jurnal: Pancasila, Personality Development, Science and Technology
B. ISI JURNAL
PEMBAHASAN
Sikap adalah seperangkat tanggapan yang konsisten terhadap objek sosial, yang mengisyaratkan bahwa sikap adalah reaksi atau respon yang masih tertutup oleh seseorang terhadap suatu stimulus atau objek.
Menurut Eagle dan Chaiken (1993), A. Wawan dan Dewi M. mengemukakan dalam bukunya bahwa sikap dapat ditempatkan dalam proses kognitif, afektif (emosional) dan perilaku sebagai hasil dari evaluasi objek sikap. Dari definisi di atas, jelas bahwa, secara umum, sikap terdiri dari komponen kognitif (pemikiran yang biasanya terkait dengan berbicara dan belajar), perilaku (cenderung memengaruhi respons yang sesuai dan tidak sesuai), dan komponen emosional (menyebabkan respons konsekuen).
Ciri - ciri sikap
sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap itu tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Artinya sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. Sikap mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi perasaan, sifat alamiah yang membedakan sikap dan kecakapan- kecakapan atau pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki orang.
Tingkatan Sikap
Tingkatan sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
(1) Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
(2). Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan. Terlepas dari pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti orang tersebut menerima ide itu,
(3).Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga
(4).Bertanggung jawab (responsible)Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara.Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan alat-alat. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
2253053023
1E
Analisis Jurnal
A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : Cakrawala : Jurnal
Pendidikan
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Tempat Penelitian:Univeristas Pancasakti Tegal
8. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
9. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati
Ponoharjo, Mohamad Khamim
10. Kata Kunci Jurnal: Pancasila, Personality Development, Science and Technology
B. ISI JURNAL
PEMBAHASAN
Sikap adalah seperangkat tanggapan yang konsisten terhadap objek sosial, yang mengisyaratkan bahwa sikap adalah reaksi atau respon yang masih tertutup oleh seseorang terhadap suatu stimulus atau objek.
Menurut Eagle dan Chaiken (1993), A. Wawan dan Dewi M. mengemukakan dalam bukunya bahwa sikap dapat ditempatkan dalam proses kognitif, afektif (emosional) dan perilaku sebagai hasil dari evaluasi objek sikap. Dari definisi di atas, jelas bahwa, secara umum, sikap terdiri dari komponen kognitif (pemikiran yang biasanya terkait dengan berbicara dan belajar), perilaku (cenderung memengaruhi respons yang sesuai dan tidak sesuai), dan komponen emosional (menyebabkan respons konsekuen).
Ciri - ciri sikap
sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap itu tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Artinya sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. Sikap mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi perasaan, sifat alamiah yang membedakan sikap dan kecakapan- kecakapan atau pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki orang.
Tingkatan Sikap
Tingkatan sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
(1) Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
(2). Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan. Terlepas dari pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti orang tersebut menerima ide itu,
(3).Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga
(4).Bertanggung jawab (responsible)Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara.Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan alat-alat. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Nama : Mega Aprilia
NPM : 2213053110
Kelas :1E
Hasil penelitian ini membuktikan
bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik.secara garis besar sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).sikap itu terbentuk,dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu: Menerima (receiving),Merespon (responding), Menghargai (valuing), Bertanggung jawab(responsible).Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu: (1) fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, (2) Fungsi pertahanan ego, (3) Fungsi ekspresi nilai, (4) Fungsi pengetahuan.Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini dapat
menyikapi perkembangan Iptek dengan baik. terdapat pengaruh yang signifikan variabel mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap variabel menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa program studi Matematika Universitas Pancasakti Tegal Semester 2 Tahun 2016/2017.
NPM : 2213053110
Kelas :1E
Hasil penelitian ini membuktikan
bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik.secara garis besar sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).sikap itu terbentuk,dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu: Menerima (receiving),Merespon (responding), Menghargai (valuing), Bertanggung jawab(responsible).Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu: (1) fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, (2) Fungsi pertahanan ego, (3) Fungsi ekspresi nilai, (4) Fungsi pengetahuan.Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini dapat
menyikapi perkembangan Iptek dengan baik. terdapat pengaruh yang signifikan variabel mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap variabel menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa program studi Matematika Universitas Pancasakti Tegal Semester 2 Tahun 2016/2017.
Nama : Syfaur Rohmah
NPM : 2213053284
Kelas : 1E
Analisis jurnal
A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : Cakrawala : Jurnal
Pendidikan
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi IPTEK
8. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati
Ponoharjo, Mohamad Khamim
Sikap
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.dan ada pula
Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
Ciri-ciri sikap
menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) :
•Sikap tidak dilahirkan pada saat lahir tetapi dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan.
• Sikap dapat berubah karena sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang ketika ada kondisi tertentu untuk memfasilitasi sikap pada orang tersebut.
• Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi selalu memiliki hubungan dengan objek. Dengan kata lain, sikap yang selalu dibentuk, dipelajari, atau diubah sehubungan dengan objek tertentu dapat terbentuk dengan jelas.
Tingkatan sikap menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010) :
•Menerima (receiving)
•Merespon (responding)
•Menghargai (valuing)
•Bertanggung jawab (responsible)
Fungsi sikap menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) :
•Fungsi instrumental atau fungsi manfaat, yaitu berkaitan dengan sarana dan tujuan.
•Fungsi pertahanan ego, yaitu sikap yang diambil oleh seseorang untuk mempertahankan ego.
•Fungsi ekspresi nilai, yaitu sikap yang ada pada diri seseorang.
•Fungsi pengetahuan Individu yaitu dorongan untuk ingin mengerti pengalaman.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.
Secara etimologi, istilah “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu.
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya. Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan.
NPM : 2213053284
Kelas : 1E
Analisis jurnal
A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : Cakrawala : Jurnal
Pendidikan
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi IPTEK
8. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati
Ponoharjo, Mohamad Khamim
Sikap
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.dan ada pula
Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
Ciri-ciri sikap
menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) :
•Sikap tidak dilahirkan pada saat lahir tetapi dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan.
• Sikap dapat berubah karena sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang ketika ada kondisi tertentu untuk memfasilitasi sikap pada orang tersebut.
• Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi selalu memiliki hubungan dengan objek. Dengan kata lain, sikap yang selalu dibentuk, dipelajari, atau diubah sehubungan dengan objek tertentu dapat terbentuk dengan jelas.
Tingkatan sikap menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010) :
•Menerima (receiving)
•Merespon (responding)
•Menghargai (valuing)
•Bertanggung jawab (responsible)
Fungsi sikap menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) :
•Fungsi instrumental atau fungsi manfaat, yaitu berkaitan dengan sarana dan tujuan.
•Fungsi pertahanan ego, yaitu sikap yang diambil oleh seseorang untuk mempertahankan ego.
•Fungsi ekspresi nilai, yaitu sikap yang ada pada diri seseorang.
•Fungsi pengetahuan Individu yaitu dorongan untuk ingin mengerti pengalaman.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.
Secara etimologi, istilah “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu.
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya. Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan.
Nama : Rizka Ameilia
NPM : 2213053156
Kelas : 1E
NPM : 2213053156
Kelas : 1E
Tugas: Analisis Jurnal
Identitas Jurnal
Judul : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Penulis: Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim
Tahun Terbit Jurnal : Mei 2018
Jurnal : Cakrawala : Jurnal Pendidikan
Vol, No, dan Hal Jurnal : Vol 12, No 1, Hal 32-42
Sumber: http://e-journal.upstegal.ac.id/index.php/C
Setelah saya membaca jurnal tersebut, maka analisis jurnal yang saya dapat tangkap yaitu:
Pendahuluan
Pancasila merupakan warisan luar biasa dari pendiri bangsa yang mengacu kepada nilai-nilai luhur. Pancasila sebagai dasar negara sekaligus pandangan hidup masyarakat Indonesia yang plural tidak tergantikan. Sebenarnya bukan pancasila yang terpengaruh oleh perkembangan teknologi informasi melainkan masyarakat itu sendiri. Oleh karena itu, perlu adanya pemulihan kembali kesadaran kolektif bangsa tentang posisi vital dan urgensi Pancasila dalam kehidupan masyarakat terutama mahasiswa melalui mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila.
Isi Jurnal
Dalam pelaksanaannya Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi memunyai dasar-dasar, yaitu (Kemendikbud, 2013):
(1) Dasar Filosofis; (2) Dasar Sosiologis; (3) Dasar Yuridis.
Judul : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Penulis: Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim
Tahun Terbit Jurnal : Mei 2018
Jurnal : Cakrawala : Jurnal Pendidikan
Vol, No, dan Hal Jurnal : Vol 12, No 1, Hal 32-42
Sumber: http://e-journal.upstegal.ac.id/index.php/C
Setelah saya membaca jurnal tersebut, maka analisis jurnal yang saya dapat tangkap yaitu:
Pendahuluan
Pancasila merupakan warisan luar biasa dari pendiri bangsa yang mengacu kepada nilai-nilai luhur. Pancasila sebagai dasar negara sekaligus pandangan hidup masyarakat Indonesia yang plural tidak tergantikan. Sebenarnya bukan pancasila yang terpengaruh oleh perkembangan teknologi informasi melainkan masyarakat itu sendiri. Oleh karena itu, perlu adanya pemulihan kembali kesadaran kolektif bangsa tentang posisi vital dan urgensi Pancasila dalam kehidupan masyarakat terutama mahasiswa melalui mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila.
Isi Jurnal
Dalam pelaksanaannya Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi memunyai dasar-dasar, yaitu (Kemendikbud, 2013):
(1) Dasar Filosofis; (2) Dasar Sosiologis; (3) Dasar Yuridis.
Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia. Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa
Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa
Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa. Selanjutnya pada halaman berikutnya berisi tentang ciri-ciri sikap, tingkatan sikap, fungsi sikap, dan lmu pengetahuan dan teknologi
Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif verifikatif.
Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Univeristas Pancasakti Tegal khususnya program studi matematika semester II. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun akademik 2016/2017.
Target/Subjek Penelitian
Populasi dalam penelitian ini berjumlah 103 orang.
Teknik Pengambilan Sampel
Tehnik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah proporsional cluster random sampling
Prosedur Penelitian
Prosedur Penelitian ini dilakukan dengan membagikan kuesioner
Hasil dan Pembahasan
Adapun hasil dan pembahasan yang dipaparkan dalam jurnal ini yaitu berisi tentang reaksi secara umum responden dalam penelitian ini menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik. Hal ini terlihat dari statistik deskriptif jawaban responden variabel pengembangan kepribadian pancasila dan statistik deskriptif jawaban responden variabel menyikapi perkembangan IPTEK.
Kesimpulan dan Saran
Dari penjelasan jurnal diatas maka dapat diambil kesimpulan bahwa mahasiswa yang menjadi responden dalam penelitian ini menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik. Oleh karena itu, sebaiknya kita sebagai mahasiswa dapat mempergunakan IPTEK sebagai alat untuk memperkuat nilai-nilai pancasila dan dapat memanfaatkan teknologi untuk menjaga eksitensi pancasilaa baik dalam platfrom digital maipun dunia nyata.
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa
Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa
Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa. Selanjutnya pada halaman berikutnya berisi tentang ciri-ciri sikap, tingkatan sikap, fungsi sikap, dan lmu pengetahuan dan teknologi
Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif verifikatif.
Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Univeristas Pancasakti Tegal khususnya program studi matematika semester II. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun akademik 2016/2017.
Target/Subjek Penelitian
Populasi dalam penelitian ini berjumlah 103 orang.
Teknik Pengambilan Sampel
Tehnik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah proporsional cluster random sampling
Prosedur Penelitian
Prosedur Penelitian ini dilakukan dengan membagikan kuesioner
Hasil dan Pembahasan
Adapun hasil dan pembahasan yang dipaparkan dalam jurnal ini yaitu berisi tentang reaksi secara umum responden dalam penelitian ini menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik. Hal ini terlihat dari statistik deskriptif jawaban responden variabel pengembangan kepribadian pancasila dan statistik deskriptif jawaban responden variabel menyikapi perkembangan IPTEK.
Kesimpulan dan Saran
Dari penjelasan jurnal diatas maka dapat diambil kesimpulan bahwa mahasiswa yang menjadi responden dalam penelitian ini menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik. Oleh karena itu, sebaiknya kita sebagai mahasiswa dapat mempergunakan IPTEK sebagai alat untuk memperkuat nilai-nilai pancasila dan dapat memanfaatkan teknologi untuk menjaga eksitensi pancasilaa baik dalam platfrom digital maipun dunia nyata.
Nama : Cantika Sabila
Npm : 2213053176
Kelas : 1E
Analisis jurnal
Pengaruh mata kuliah pengembangan pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi
Tujuan penyelenggaraan pendidikan pancasila di perguruan tinggi adalah untuk memperkuat pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa `melalui pendidikan pancasila dapat memberikan pemahaman dan nilai nilai dasar pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara indonesia ,serta membimbing untuk menerapakan pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.
A. Sikap
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap objek sosial.dalam buku notoatmodjo mengemukan bahwasan nya sikap merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau objek .
Ciri Ciri sikap dalam buku notoatmojo :
1. Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk sesuai dengan perkembangannya
2. Sikap dapat berubah ubah pada orang bila terdapat keadaan yang mempermudah sikap orang itu
3. Sikap tidak berdiri sendiri tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu objek
Tingkatan sikap
sikap terdiri dari beberapa tingkatan
1. Menerima ( receiveng )
2. Merespon ( responding )
3. Menghargai ( valuing )
4. Bertanggung jawab ( responsible )
Fungsi sikap
1. fungsi sikap sebagai instrumental atau fungsi penyesuain atau fungsi manfaat.berfungsi sebagai sarana dan tujuan untuk memandang sejauh mana objek sikap dapat diperunakan dalam rangka mencapai tujuan.
2. Fungsi sebagai pertahan ego merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi memepertahankan ego atau sikap yang di ambil oleh seseorang pada waktu jika keadaan dirinya terancam.
3. Funsi sebagai ekspresi nilai merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan diri seseorang agar mendapatkan kepuasan.
4.Fungsi sikap sebagai pengetahuan individu mempunyai doroangan untuk ingin mengerti dengan pengalaman nya.
ilmu pengetahuan dan teknologi
secara istimologis istilah ilmu adalah pengetahuan,mengetahui,dan belajar.secara termologi ilmu mencakup tiga hal yaitu,pengetahuan,aktivitas,dan metode.
ilmu dan pengetahuan adalah dua hal yang tidak dapat terpisahkan,namun tidak selamanya pengetahuan sebagai ilmu,melainkan pengetahuan yang di peroleh secara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuan.
Npm : 2213053176
Kelas : 1E
Analisis jurnal
Pengaruh mata kuliah pengembangan pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi
Tujuan penyelenggaraan pendidikan pancasila di perguruan tinggi adalah untuk memperkuat pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa `melalui pendidikan pancasila dapat memberikan pemahaman dan nilai nilai dasar pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara indonesia ,serta membimbing untuk menerapakan pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.
A. Sikap
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap objek sosial.dalam buku notoatmodjo mengemukan bahwasan nya sikap merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau objek .
Ciri Ciri sikap dalam buku notoatmojo :
1. Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk sesuai dengan perkembangannya
2. Sikap dapat berubah ubah pada orang bila terdapat keadaan yang mempermudah sikap orang itu
3. Sikap tidak berdiri sendiri tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu objek
Tingkatan sikap
sikap terdiri dari beberapa tingkatan
1. Menerima ( receiveng )
2. Merespon ( responding )
3. Menghargai ( valuing )
4. Bertanggung jawab ( responsible )
Fungsi sikap
1. fungsi sikap sebagai instrumental atau fungsi penyesuain atau fungsi manfaat.berfungsi sebagai sarana dan tujuan untuk memandang sejauh mana objek sikap dapat diperunakan dalam rangka mencapai tujuan.
2. Fungsi sebagai pertahan ego merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi memepertahankan ego atau sikap yang di ambil oleh seseorang pada waktu jika keadaan dirinya terancam.
3. Funsi sebagai ekspresi nilai merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan diri seseorang agar mendapatkan kepuasan.
4.Fungsi sikap sebagai pengetahuan individu mempunyai doroangan untuk ingin mengerti dengan pengalaman nya.
ilmu pengetahuan dan teknologi
secara istimologis istilah ilmu adalah pengetahuan,mengetahui,dan belajar.secara termologi ilmu mencakup tiga hal yaitu,pengetahuan,aktivitas,dan metode.
ilmu dan pengetahuan adalah dua hal yang tidak dapat terpisahkan,namun tidak selamanya pengetahuan sebagai ilmu,melainkan pengetahuan yang di peroleh secara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuan.
Nama : Amanda Debi Pradita
NPM : 2213053215
Analisis Soal
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. Proses globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Penyebab utama yang paling terasa pada perubahan tersebut adalah pada aspek teknologi informasi, contoh paling sederhana tentang hal ini adalah bila pada pendidikan yang masih tradisional dulu dalam mendapatkan sumber ilmu hanya dari buku, hal tersebut juga masih mempunyai kendala yaitu tidak semua orang bisa mendapatkan buku yang harganya relative mahal. Namun, sekarang pada tingkat yang lebih modern telah muncul internet yang memberikan banyak informasi tentang pendidikan dan dapat dijangkau di semua kalangan masyarakat. Pancasila merupakan warisan luar biasa dari pendiri bangsa yang mengacu kepada nilai-nilai luhur. Hampir tidak ada keraguan lagi, mayoritas bangsa Indonesia ini berpendapat bahwa Pancasila sebagai dasar negara sekaligus pandangan hidup masyarakat Indonesia yang plural tidak tergantikan. Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia. Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
NPM : 2213053215
Analisis Soal
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. Proses globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Penyebab utama yang paling terasa pada perubahan tersebut adalah pada aspek teknologi informasi, contoh paling sederhana tentang hal ini adalah bila pada pendidikan yang masih tradisional dulu dalam mendapatkan sumber ilmu hanya dari buku, hal tersebut juga masih mempunyai kendala yaitu tidak semua orang bisa mendapatkan buku yang harganya relative mahal. Namun, sekarang pada tingkat yang lebih modern telah muncul internet yang memberikan banyak informasi tentang pendidikan dan dapat dijangkau di semua kalangan masyarakat. Pancasila merupakan warisan luar biasa dari pendiri bangsa yang mengacu kepada nilai-nilai luhur. Hampir tidak ada keraguan lagi, mayoritas bangsa Indonesia ini berpendapat bahwa Pancasila sebagai dasar negara sekaligus pandangan hidup masyarakat Indonesia yang plural tidak tergantikan. Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia. Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA
DOSEN :
1. Drs. Rapani, M. Pd
2. Dayu Rika Perdana, S. Pd, M. Pd
NAMA : SABNA LAILA FITRI
NPM : 2213053197
KELAS : 1E
TUGAS ANALISIS JURNAL
Dalam jurnal yang berjudul “Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi” yang di tulis oleh Mursyidah Dwi Hartati, dkk. Jurnal tersebut terbit pada tahun 2018 dan membahas mengenai Pancasila, Pengembangan Kepribadian, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
SIKAP
Menurut Eagle dan Chaiken (1993) dalam buku A. Wawan dan Dewi M. (2010, p.20) mengemukakan bahwa sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku. Secara garis besar dapat disimpulkan bahwa sikap terdiri dari komponen kognitif, perilaku, dan juga emosi.
CIRI-CIRI SIKAP
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) adalah:
1. Sikap bukan bawaan dari lahir, melainkan dibentuk sepanjang perkembangan hidup sesuai dengan objeknya.
2. Sikap dapat berubah-ubah sesuai dengan keadaan tertentu.
3. Sikap tidak berdiri sendiri, dan selalu berhubungan dengan objek.
Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa sikap itu terbentuk, dipelajari atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu objek tertentu. Sikap memiliki segi-segi motivasi dan perasaan, sifat ilmiah, dan kecakapan atau pengetahuan yang dimiliki oleh seseorang.
TINGKATAN SIKAP
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima
2. Merespon
3. Menghargai
4. Bertanggung jawab
FUNGSI SIKAP
Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi Instrumental
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan individu
ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Secara etimologi, istilah “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu.
Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya.
DOSEN :
1. Drs. Rapani, M. Pd
2. Dayu Rika Perdana, S. Pd, M. Pd
NAMA : SABNA LAILA FITRI
NPM : 2213053197
KELAS : 1E
TUGAS ANALISIS JURNAL
Dalam jurnal yang berjudul “Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi” yang di tulis oleh Mursyidah Dwi Hartati, dkk. Jurnal tersebut terbit pada tahun 2018 dan membahas mengenai Pancasila, Pengembangan Kepribadian, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
SIKAP
Menurut Eagle dan Chaiken (1993) dalam buku A. Wawan dan Dewi M. (2010, p.20) mengemukakan bahwa sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku. Secara garis besar dapat disimpulkan bahwa sikap terdiri dari komponen kognitif, perilaku, dan juga emosi.
CIRI-CIRI SIKAP
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) adalah:
1. Sikap bukan bawaan dari lahir, melainkan dibentuk sepanjang perkembangan hidup sesuai dengan objeknya.
2. Sikap dapat berubah-ubah sesuai dengan keadaan tertentu.
3. Sikap tidak berdiri sendiri, dan selalu berhubungan dengan objek.
Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa sikap itu terbentuk, dipelajari atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu objek tertentu. Sikap memiliki segi-segi motivasi dan perasaan, sifat ilmiah, dan kecakapan atau pengetahuan yang dimiliki oleh seseorang.
TINGKATAN SIKAP
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima
2. Merespon
3. Menghargai
4. Bertanggung jawab
FUNGSI SIKAP
Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi Instrumental
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan individu
ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Secara etimologi, istilah “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu.
Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya.
Nama : Tasya
NPM : 2213053109
Tugas Analisis Jurnal
Identitas Jurnal
Judul Jurnal: Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila Dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi
Nama Penulis: Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohammad Khamim
Vol: 12
No: 1
Halaman: 32-42
Tahun Terbit: 2018
Jurnal: Cakrawala : Jurnal Pendidikan
Kata kunci: Pancasila, Pengembangan Kepribadian, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Isi Jurnal
Sikap
Dari beberapa pendapat yang ada pada jurnal tersebut, maka secara garis besar pengertian sikap yaitu suatu komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi(menyebabkan
respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri sikap
Menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) yaitu, Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang tertentu dengan syarat tertentu.
Tingkatkan sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1.Menerima (receiving) Menerima diartikan sebagai orang (subyek) mau dan memperhatikan
stimulus yang diberikan (objek).
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan merupakan suatu indikasi sikap karena dengan usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang telah diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk berdiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.Bertanggung jawab (responsible)
Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko.
Fungsi sikap
Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalamannya.
Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.
Jenis penelitian
Penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif verifikatif.
Waktu dan tempat penelitian
Universitas Pancasakti Tegal khususnya program studi matematika semester 2. Yang dilakukan pada semester genap tahun akademik 2016/2017.
Target atau subjek penelitian
Berjumlah 103 orang.
Teknik pengambilan sampel
Proporsional cluster random sampling.
Prosedur penelitian
Dengan cara membagikan kuesioner kepada mahasiswa.
Simpulan dan saran
Simpulan
Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik.
Saran
Mahasiswa sebagai generasi muda
sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh
kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan
perkembangan Negara.
NPM : 2213053109
Tugas Analisis Jurnal
Identitas Jurnal
Judul Jurnal: Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila Dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi
Nama Penulis: Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohammad Khamim
Vol: 12
No: 1
Halaman: 32-42
Tahun Terbit: 2018
Jurnal: Cakrawala : Jurnal Pendidikan
Kata kunci: Pancasila, Pengembangan Kepribadian, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Isi Jurnal
Sikap
Dari beberapa pendapat yang ada pada jurnal tersebut, maka secara garis besar pengertian sikap yaitu suatu komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi(menyebabkan
respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri sikap
Menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) yaitu, Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang tertentu dengan syarat tertentu.
Tingkatkan sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1.Menerima (receiving) Menerima diartikan sebagai orang (subyek) mau dan memperhatikan
stimulus yang diberikan (objek).
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan merupakan suatu indikasi sikap karena dengan usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang telah diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk berdiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.Bertanggung jawab (responsible)
Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko.
Fungsi sikap
Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalamannya.
Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.
Jenis penelitian
Penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif verifikatif.
Waktu dan tempat penelitian
Universitas Pancasakti Tegal khususnya program studi matematika semester 2. Yang dilakukan pada semester genap tahun akademik 2016/2017.
Target atau subjek penelitian
Berjumlah 103 orang.
Teknik pengambilan sampel
Proporsional cluster random sampling.
Prosedur penelitian
Dengan cara membagikan kuesioner kepada mahasiswa.
Simpulan dan saran
Simpulan
Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik.
Saran
Mahasiswa sebagai generasi muda
sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh
kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan
perkembangan Negara.
Nama: Marissa Dewi Meilani
NPM: 2213053282
Kelas: 1E
Analisis Jurnal
A. Identitas Jurnal
1. Judul Jurnal: Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
2. Nama Penulis: Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim
3. Nama Jurnal: Cakrawala : Jurnal Pendidikan
4. Volume, No, dan Halaman: Vol. 12, No. 1, Hal. 32 – 42.
5. Tahun: 2018
B. Isi Jurnal
• Sikap
Secara garis besar sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) adalah :
1) Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya,
2) Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu.
3) Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek.
Tingkatan sikap terdiri dari beberapa tingkatan :
1. Menerima (receiveng)
2. Merespon (responding)
3. Menghargai (valuing)
4. Bertanggung jawab (responsible)
Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan egonya.
3. Fungsi ekspresi nilai, sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan, individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
• Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
Secara etimologi, istilah “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Sementara itu, pengetahuan, menurut Jujun Surya Sumantri digolongkan menjadi tiga macam, yaitu etika (pengetahuan tentang baik dan buruk), estetika (pengetahuan tentang indah dan jelek), dan logika (pengetahuan tentang benar dan salah). Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logos mengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
NPM: 2213053282
Kelas: 1E
Analisis Jurnal
A. Identitas Jurnal
1. Judul Jurnal: Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
2. Nama Penulis: Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim
3. Nama Jurnal: Cakrawala : Jurnal Pendidikan
4. Volume, No, dan Halaman: Vol. 12, No. 1, Hal. 32 – 42.
5. Tahun: 2018
B. Isi Jurnal
• Sikap
Secara garis besar sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) adalah :
1) Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya,
2) Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu.
3) Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek.
Tingkatan sikap terdiri dari beberapa tingkatan :
1. Menerima (receiveng)
2. Merespon (responding)
3. Menghargai (valuing)
4. Bertanggung jawab (responsible)
Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan egonya.
3. Fungsi ekspresi nilai, sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan, individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
• Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
Secara etimologi, istilah “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Sementara itu, pengetahuan, menurut Jujun Surya Sumantri digolongkan menjadi tiga macam, yaitu etika (pengetahuan tentang baik dan buruk), estetika (pengetahuan tentang indah dan jelek), dan logika (pengetahuan tentang benar dan salah). Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logos mengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Nama : Zahra Ayu Titisari
Npm : 2213053104
Kelas : 1E
PENDIDIKAN PANCASILA
ANALISIS JURNAL
A. IDENTITAS JURNAL
1. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Keperawatan Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Tempat Penelitian: Universitas Pancasakti Tegal
8. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati Ponoharjo, Mohamad Khamim
9. Kata Kunci Jurnal: Pancasila, Pengembangan tenaga kerja, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
B.ISI
PEMBAHASAN
- Sikap
Sikap merupakan suatu respon seseorang terhadap objek.
Sikap yang terdiri dari 3 komponen yaitu:
1. Kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. tingkah laku (cenderung mempengaruhi respon yang sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri dari sikap menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) adalah : Sikap bukan bawaan sejak lahir tetapi dibentuk sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena dengan demikian, sikap dapat dipelajari.
-Tingkatan Sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1.Menerima (menerima) diartikan sebagai orang (subyek) mau danmemperhatikan stimulus yang diberikan (objek).
2.Merespons (merespons) Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan merupakan suatu indikasi sikap karena dengan usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang telah diberikan.
3.Menghargai (menilai) Mengajak orang lain untuk berdiskusi dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.Bertanggung jawab (bertanggung jawab) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko.
-Fungsi Sikap menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1.Fungsi instrumental ,Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan egonya.
3. Fungsi nilai ekspresi, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.Fungsipengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
- Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Npm : 2213053104
Kelas : 1E
PENDIDIKAN PANCASILA
ANALISIS JURNAL
A. IDENTITAS JURNAL
1. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Keperawatan Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Tempat Penelitian: Universitas Pancasakti Tegal
8. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati Ponoharjo, Mohamad Khamim
9. Kata Kunci Jurnal: Pancasila, Pengembangan tenaga kerja, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
B.ISI
PEMBAHASAN
- Sikap
Sikap merupakan suatu respon seseorang terhadap objek.
Sikap yang terdiri dari 3 komponen yaitu:
1. Kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. tingkah laku (cenderung mempengaruhi respon yang sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri dari sikap menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) adalah : Sikap bukan bawaan sejak lahir tetapi dibentuk sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena dengan demikian, sikap dapat dipelajari.
-Tingkatan Sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1.Menerima (menerima) diartikan sebagai orang (subyek) mau danmemperhatikan stimulus yang diberikan (objek).
2.Merespons (merespons) Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan merupakan suatu indikasi sikap karena dengan usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang telah diberikan.
3.Menghargai (menilai) Mengajak orang lain untuk berdiskusi dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.Bertanggung jawab (bertanggung jawab) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko.
-Fungsi Sikap menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1.Fungsi instrumental ,Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan egonya.
3. Fungsi nilai ekspresi, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.Fungsipengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
- Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Secara etimologi, istilah “ilmu” berasal dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (mengetahui) dan belajar (belajar). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan,namun
tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya.
tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya.
Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (aktivitas) adalah rangkaian aktivitas atau kegiatanyang dilaksanakan manusia sebagaimana
dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya. Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos.
Teknik yang berarti penangkapan atau prinsip metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau keahlian tertentu, sedangkan logo mengacu pada kata logika yang mengartikan tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia(masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan alam untuk kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan berbagai alat-alat. Dari definisi di atas dapat diartikan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia yang berkaitan dengan alat dan bahan.
dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya. Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos.
Teknik yang berarti penangkapan atau prinsip metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau keahlian tertentu, sedangkan logo mengacu pada kata logika yang mengartikan tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia(masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan alam untuk kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan berbagai alat-alat. Dari definisi di atas dapat diartikan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia yang berkaitan dengan alat dan bahan.
Nama: Liza Ayu Mareta
NPM: 2213053031
Kelas: 1E
Analisis Jurnal
Judul: Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
Penulis : Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim
Isi Jurnal
1. Sikap
Sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial. sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku.
2. Ciri-ciri Sikap
Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. Sikap mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi perasaan, sifat alamiah yang membedakan sikap dan kecakapan- kecakapan atau pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki orang.
3. Tingkatan Sikap
Tingkatan sikap yaitu:
(1) Menerima (receiving)
(2). Merespon (responding)
(3).Menghargai (valuing)
(4).Bertanggung jawab (responsible)
NPM: 2213053031
Kelas: 1E
Analisis Jurnal
Judul: Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
Penulis : Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim
Isi Jurnal
1. Sikap
Sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial. sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku.
2. Ciri-ciri Sikap
Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. Sikap mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi perasaan, sifat alamiah yang membedakan sikap dan kecakapan- kecakapan atau pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki orang.
3. Tingkatan Sikap
Tingkatan sikap yaitu:
(1) Menerima (receiving)
(2). Merespon (responding)
(3).Menghargai (valuing)
(4).Bertanggung jawab (responsible)
Nama : Alifah Husnul Khotimah
Kelas : 1E
Npm : 2213053056
Analisis Jurnal
IDENTITAS JURNAL
Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila Dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi
Halaman : 32-42
Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati Ponoharjo, Mohamad Khamim
Tahun Penerbit: 2018
ISI/PEMBAHASAN
Era globalisasi membawa berbagai dampak baik negatif maupun positif bagi kehidupan globalisasi berlangsung melalui dimensi ruang dan waktu. ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. perkembangan teknologi begitu cepat akibatnya segala informasi berbagai bentuk dengan cepat menyebar ke seluruh dunia.
Kemajuan teknologi menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan sgala peradaban dan kebudayaannya salah satunya dunia pendidikan.
Pesatnya perkembangan teknologi informasi memudahkan masuknya berbagai macam pengaruh dari luar yang bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
SIKAP
Sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai), dan emosi (menyebabkan respon-respon yang kosisten). Menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) adalah sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap orang itu. Tingkatan sikap menurut Notoatmodjo dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu menerima, merespon, menghargai, dan bertanggung jawab. Fungsi sikap menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) yaitu fungsi instrumental, fungsi pertahanan ego, fungsi ekspresi nilai, dan fungsi pengetahuan.
ILMU PNGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi adalah ilmu yang mempelajari perkembangan teknologi berdasarkan ilmu pengetahuan. ilmu pengetahuan dan teknologi berjalan saling beriringan membentuk kemajuan. Secara terminologi, pengertian ilmu mencakup tiga hal yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Ilmu sebagai pengetahuan adalah pengertian ilmu pada umumnya. ilmu sebagai aktivitas adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya. Laju perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan karena adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.
Secara terminologi teknolog mempunyai arti kemampuan manusia untuk memanfaatkan kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. dalam memanfaatkan alam tersebut dilakukan dengan meciptakan alat-alat.
Kelas : 1E
Npm : 2213053056
Analisis Jurnal
IDENTITAS JURNAL
Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila Dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi
Halaman : 32-42
Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati Ponoharjo, Mohamad Khamim
Tahun Penerbit: 2018
ISI/PEMBAHASAN
Era globalisasi membawa berbagai dampak baik negatif maupun positif bagi kehidupan globalisasi berlangsung melalui dimensi ruang dan waktu. ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. perkembangan teknologi begitu cepat akibatnya segala informasi berbagai bentuk dengan cepat menyebar ke seluruh dunia.
Kemajuan teknologi menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan sgala peradaban dan kebudayaannya salah satunya dunia pendidikan.
Pesatnya perkembangan teknologi informasi memudahkan masuknya berbagai macam pengaruh dari luar yang bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
SIKAP
Sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai), dan emosi (menyebabkan respon-respon yang kosisten). Menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) adalah sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap orang itu. Tingkatan sikap menurut Notoatmodjo dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu menerima, merespon, menghargai, dan bertanggung jawab. Fungsi sikap menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) yaitu fungsi instrumental, fungsi pertahanan ego, fungsi ekspresi nilai, dan fungsi pengetahuan.
ILMU PNGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi adalah ilmu yang mempelajari perkembangan teknologi berdasarkan ilmu pengetahuan. ilmu pengetahuan dan teknologi berjalan saling beriringan membentuk kemajuan. Secara terminologi, pengertian ilmu mencakup tiga hal yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Ilmu sebagai pengetahuan adalah pengertian ilmu pada umumnya. ilmu sebagai aktivitas adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya. Laju perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan karena adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.
Secara terminologi teknolog mempunyai arti kemampuan manusia untuk memanfaatkan kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. dalam memanfaatkan alam tersebut dilakukan dengan meciptakan alat-alat.
Nama : Tarisa seilvia
Npm : 2213053086
Kelas : 1E
Analisis jurnal
Jurnal di atas mengenai materi tentang PENDIDIKAN. Yang pertma membahas tentang sikap.
~ Sikap merupakan suatu respon seseorang terhadap objek.
Sikap terdiri dari 3 komponen yaitu:
1. Kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
~ Adapun Ciri-ciri Sikap
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) yaitu: Sikap bukan bawaan sejak lahir melainkan dibentuk sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itulah, sikap dapat dipelajari.
Dari definisi di atas, jelas bahwa, secara umum, sikap terdiri dari komponen kognitif (pemikiran yang biasanya terkait dengan berbicara dan belajar), perilaku (cenderung memengaruhi respons yang sesuai dan tidak sesuai), dan komponen emosional (menyebabkan respons konsekuen).
~ Tingkatan Sikap
sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima (receiving) Artinya bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek),
2. Merespon (responding) artinya memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan.
3. Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga,
4. Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap
sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Npm : 2213053086
Kelas : 1E
Analisis jurnal
Jurnal di atas mengenai materi tentang PENDIDIKAN. Yang pertma membahas tentang sikap.
~ Sikap merupakan suatu respon seseorang terhadap objek.
Sikap terdiri dari 3 komponen yaitu:
1. Kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
~ Adapun Ciri-ciri Sikap
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) yaitu: Sikap bukan bawaan sejak lahir melainkan dibentuk sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itulah, sikap dapat dipelajari.
Dari definisi di atas, jelas bahwa, secara umum, sikap terdiri dari komponen kognitif (pemikiran yang biasanya terkait dengan berbicara dan belajar), perilaku (cenderung memengaruhi respons yang sesuai dan tidak sesuai), dan komponen emosional (menyebabkan respons konsekuen).
~ Tingkatan Sikap
sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima (receiving) Artinya bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek),
2. Merespon (responding) artinya memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan.
3. Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga,
4. Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap
sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Nama:Asyifa Nurhaliza
Npm:2213053074
Kelas:1E
Analisis Jurnal
Sikap merupakan seperangkat tanggapan yang konsisten terhadap objek sosial, yang mengisyaratkan bahwa sikap adalah reaksi atau respon yang masih tertutup oleh seseorang terhadap suatu stimulus atau objek. Menurut Eagle dan Chaiken (1993), A. Wawan dan Dewi M. mengemukakan dalam bukunya bahwa sikap dapat ditempatkan dalam proses kognitif, afektif (emosional) dan perilaku sebagai hasil dari evaluasi objek sikap. Dari definisi di atas, jelas bahwa, secara umum, sikap terdiri dari komponen kognitif (pemikiran yang biasanya terkait dengan berbicara dan belajar), perilaku (cenderung memengaruhi respons yang sesuai dan tidak sesuai), dan komponen emosional (menyebabkan respons konsekuen).
Fungsi Sikap Sikap Katz memiliki
beberapa fungsi yaitu:
(1) Fungsi instrumental atau fungsi pengatur atau fungsi berguna, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan. Orang melihat sejauh mana suatu objek sikap dapat digunakan sebagai alat atau sarana untuk mencapai
tujuan. Jika objek sikap dapat membantu orang tersebut mencapai tujuannya, maka orang akan memiliki sikap positif terhadap objek tersebut. Di sisi lain, jika objek sikap menghalangi pencapaian tujuan, orang akan memandang objek sikap yang relevan secara negatif,
(2) Fungsi pertahanan ego, Ini adalah sikap yang diambil seseorang untuk melindungi ego atau akunnya. Seseorang mengambil sikap ini ketika ego orang itu terancam,
(3) Fungsi ekspresi nilai, Sikap seseorang adalah cara orang mengekspresikan nilai-nilainya. Dengan mengekspresikan diri, Anda mendapatkan kepuasan karena bisa menunjukkan diri Anda. Ketika individu mengambil sikap tertentu, mereka menggambarkan keadaan sistem nilai vang berlaku nada individu yang berlaku pada individu yang bersangkutan,
(4) Tugas pengetahuan Orang memiliki keinginan untuk ingin memahami melalui pengalamannya. Ini berarti bahwa jika seseorang memiliki sikap tertentu tentang suatu objek, itu berbicara tentang pengetahuan orang tersebut tentang objek sikap itu.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.
Secara etimologi, istilah “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Sementara itu, pengetahuan, menurut Jujun Surya Sumantri digolongkan menjadi tiga macam, yaitu etika (pengetahuan tentang baik dan buruk), estetika (pengetahuan tentang indah dan jelek), dan logika (pengetahuan tentang benar dan salah).
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan. Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya. Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.
Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan alat-alat. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif verifikatif.
1.Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Univeristas Pancasakti Tegal khususnya program studi matematika semester II. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun akademik 2016/2017.
2.Target/Subjek Penelitian
Populasi dalam penelitian ini berjumlah 103 orang. Tehnik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah proporsional cluster random sampling, dalam hal ini tiap kelas diambil 70% sehingga jumlah mahasiswa yang dijadikan sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang.
3.Prosedur
Penelitian ini dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada mahasiswa. Kuesioner yang dibagikan telah terlebih dahulu dites validitas dan reliabilitas nya.
4.Data, Intrumen, dan Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini data yang digunakan dikumpulkan dengan alat yaitu kuesioner. Dalam penelitian ini skala yang digunakan dalam menyusun daftar pertanyaan adalah skala likert. Responden diminta untuk memilih salah satu jawaban dari beberapa alternatif jawaban yang disediakan. Skor numerik atas jawaban responden tersebut terdiri dari empat poin yaitu skor yang berturutan dari angka 1 sampal 4. Dalam penelitian ini jenis pertanyaan yang ditanyakan dalam kuesioner adalah jenis pertanyaan positif.
5.Teknik Analisis Data
Analisa deskriptif dilakukan untuk menjelaskan tanggapan responden yang dikelompokkan dalam rentang skala. Adapun perhitungan rentang skala adalah dengan mengalikan seluruh frekuensi data dengan bobotnya (Umar, 2011). Analisis verifikatif digunakan dalam rangka untuk membuktikan hipotesis penelitian, yaitu membuktikan pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa
Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Perlu mengaktualisaikan Pancasila khususnya pada generasi muda melalui Kementrian Pendidikan nasional dengan mengemas materi dan metode pembelajaran yang tidak bersifat indoktrinasi.
Pemerintah melalui kementrian komunikasi dan informasi perlu meningkatkan filtering terhadap globaliasai arus informasi yang dikemas dalam berbagai media, khususnya teknologi informasi (internet) untuk menangkal berbagai susupan informasi yang berbau radikalisme.
Npm:2213053074
Kelas:1E
Analisis Jurnal
Sikap merupakan seperangkat tanggapan yang konsisten terhadap objek sosial, yang mengisyaratkan bahwa sikap adalah reaksi atau respon yang masih tertutup oleh seseorang terhadap suatu stimulus atau objek. Menurut Eagle dan Chaiken (1993), A. Wawan dan Dewi M. mengemukakan dalam bukunya bahwa sikap dapat ditempatkan dalam proses kognitif, afektif (emosional) dan perilaku sebagai hasil dari evaluasi objek sikap. Dari definisi di atas, jelas bahwa, secara umum, sikap terdiri dari komponen kognitif (pemikiran yang biasanya terkait dengan berbicara dan belajar), perilaku (cenderung memengaruhi respons yang sesuai dan tidak sesuai), dan komponen emosional (menyebabkan respons konsekuen).
Fungsi Sikap Sikap Katz memiliki
beberapa fungsi yaitu:
(1) Fungsi instrumental atau fungsi pengatur atau fungsi berguna, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan. Orang melihat sejauh mana suatu objek sikap dapat digunakan sebagai alat atau sarana untuk mencapai
tujuan. Jika objek sikap dapat membantu orang tersebut mencapai tujuannya, maka orang akan memiliki sikap positif terhadap objek tersebut. Di sisi lain, jika objek sikap menghalangi pencapaian tujuan, orang akan memandang objek sikap yang relevan secara negatif,
(2) Fungsi pertahanan ego, Ini adalah sikap yang diambil seseorang untuk melindungi ego atau akunnya. Seseorang mengambil sikap ini ketika ego orang itu terancam,
(3) Fungsi ekspresi nilai, Sikap seseorang adalah cara orang mengekspresikan nilai-nilainya. Dengan mengekspresikan diri, Anda mendapatkan kepuasan karena bisa menunjukkan diri Anda. Ketika individu mengambil sikap tertentu, mereka menggambarkan keadaan sistem nilai vang berlaku nada individu yang berlaku pada individu yang bersangkutan,
(4) Tugas pengetahuan Orang memiliki keinginan untuk ingin memahami melalui pengalamannya. Ini berarti bahwa jika seseorang memiliki sikap tertentu tentang suatu objek, itu berbicara tentang pengetahuan orang tersebut tentang objek sikap itu.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.
Secara etimologi, istilah “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Sementara itu, pengetahuan, menurut Jujun Surya Sumantri digolongkan menjadi tiga macam, yaitu etika (pengetahuan tentang baik dan buruk), estetika (pengetahuan tentang indah dan jelek), dan logika (pengetahuan tentang benar dan salah).
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan. Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya. Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.
Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan alat-alat. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif verifikatif.
1.Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Univeristas Pancasakti Tegal khususnya program studi matematika semester II. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun akademik 2016/2017.
2.Target/Subjek Penelitian
Populasi dalam penelitian ini berjumlah 103 orang. Tehnik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah proporsional cluster random sampling, dalam hal ini tiap kelas diambil 70% sehingga jumlah mahasiswa yang dijadikan sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang.
3.Prosedur
Penelitian ini dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada mahasiswa. Kuesioner yang dibagikan telah terlebih dahulu dites validitas dan reliabilitas nya.
4.Data, Intrumen, dan Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini data yang digunakan dikumpulkan dengan alat yaitu kuesioner. Dalam penelitian ini skala yang digunakan dalam menyusun daftar pertanyaan adalah skala likert. Responden diminta untuk memilih salah satu jawaban dari beberapa alternatif jawaban yang disediakan. Skor numerik atas jawaban responden tersebut terdiri dari empat poin yaitu skor yang berturutan dari angka 1 sampal 4. Dalam penelitian ini jenis pertanyaan yang ditanyakan dalam kuesioner adalah jenis pertanyaan positif.
5.Teknik Analisis Data
Analisa deskriptif dilakukan untuk menjelaskan tanggapan responden yang dikelompokkan dalam rentang skala. Adapun perhitungan rentang skala adalah dengan mengalikan seluruh frekuensi data dengan bobotnya (Umar, 2011). Analisis verifikatif digunakan dalam rangka untuk membuktikan hipotesis penelitian, yaitu membuktikan pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa
Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Perlu mengaktualisaikan Pancasila khususnya pada generasi muda melalui Kementrian Pendidikan nasional dengan mengemas materi dan metode pembelajaran yang tidak bersifat indoktrinasi.
Pemerintah melalui kementrian komunikasi dan informasi perlu meningkatkan filtering terhadap globaliasai arus informasi yang dikemas dalam berbagai media, khususnya teknologi informasi (internet) untuk menangkal berbagai susupan informasi yang berbau radikalisme.
Nama : Wulan Puspita
Npm : 223053232
Kelas 1E
Pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan Teknologi
Penulis : Murayidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim
Vol. : 12
Nomor : 1
Tahun Terbit : 2018
Kata Kunci,
:
dan Teknologi Akibat globalisasi Pancasila, banyak aspek yang mengalami perkembangan atau kemunduran yang signifikan. Siswa harus menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila. Maka diklat-diklat Pancasila diterbitkan sebagaimana mestinya untuk menyaring dan melestarikan nilai-nilai Pancasila.
Mahasiswa merupakan generasi muda yang terus menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Diharapkan dapat mengetahui dampak buruk dari budaya baru tersebut, agar budaya yang akan datang tidak merugikan atau merugikan masyarakat Indonesia.
Perlunya pengaktualisasian Pancasila khususnya bagi generasi muda melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, pengemasan materi dan metode pengajaran yang tidak indoktrinasi.
Npm : 223053232
Kelas 1E
Pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan Teknologi
Penulis : Murayidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim
Vol. : 12
Nomor : 1
Tahun Terbit : 2018
Kata Kunci,
:
dan Teknologi Akibat globalisasi Pancasila, banyak aspek yang mengalami perkembangan atau kemunduran yang signifikan. Siswa harus menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila. Maka diklat-diklat Pancasila diterbitkan sebagaimana mestinya untuk menyaring dan melestarikan nilai-nilai Pancasila.
Mahasiswa merupakan generasi muda yang terus menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Diharapkan dapat mengetahui dampak buruk dari budaya baru tersebut, agar budaya yang akan datang tidak merugikan atau merugikan masyarakat Indonesia.
Perlunya pengaktualisasian Pancasila khususnya bagi generasi muda melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, pengemasan materi dan metode pengajaran yang tidak indoktrinasi.
Nama : Refi Gita Lestari
Npm : 2213053077
Kelas : 1 E
Analisis Jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial. Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek. Menurut Eagle dan Chaiken (1993) dalam buku A. Wawan dan Dewi M. (2010, p.20) mengemukakan bahwa sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku. Dari definisi-definisi di atas menunjukkan bahwa secara garis besar sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri Sikap
Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Dengan kata lain sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
Tingkatan Sikap
1) Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek).
2) Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan. Terlepas dari pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti orang tersebut menerima ide itu.
3) Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga.
4) Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap
1) Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2) Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3) Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4) Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Ilmu adalah serangkaian aktivitas manusia yang rasional dan kognitif, dilakukan dengan beberapa metode berupa prosedur sehingga menghasilkan pengetahuan yang sistematis mengenai gejala-gejala alam, masyarakat, atau manusia dengan tujuan untuk mendapatkan kebenaran, pemahaman, memberikan penjelasan atau melakukan penerapan. Singkatnya, ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula.
Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir.
Npm : 2213053077
Kelas : 1 E
Analisis Jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial. Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek. Menurut Eagle dan Chaiken (1993) dalam buku A. Wawan dan Dewi M. (2010, p.20) mengemukakan bahwa sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku. Dari definisi-definisi di atas menunjukkan bahwa secara garis besar sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri Sikap
Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Dengan kata lain sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
Tingkatan Sikap
1) Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek).
2) Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan. Terlepas dari pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti orang tersebut menerima ide itu.
3) Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga.
4) Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap
1) Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2) Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3) Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4) Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Ilmu adalah serangkaian aktivitas manusia yang rasional dan kognitif, dilakukan dengan beberapa metode berupa prosedur sehingga menghasilkan pengetahuan yang sistematis mengenai gejala-gejala alam, masyarakat, atau manusia dengan tujuan untuk mendapatkan kebenaran, pemahaman, memberikan penjelasan atau melakukan penerapan. Singkatnya, ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula.
Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir.
Nama : Fransiska Eva Christabella
NPM : 2213053175
Kelas : 1E
Analisis Jurnal
Secara garis besar sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten). Sikap
dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat
dipelajari dan sikap dapat berubah pada
orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan
dan syarat-syarat tertentu yang
mempermudah sikap pada orang itu. Sikap
tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa
mempunyai hubungan tertentu terhadap
suatu obyek. Sikap
mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi
perasaan, sifat alamiah yang membedakan
sikap dan kecakapan- kecakapan atau
pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki
orang. Menurut Katz sikap
mempunyai beberapa fungsi, yaitu :
1). Fungsi instrumental atau fungsi
penyesuaian atau fungsi manfaat.
2). Fungsi
pertahanan ego.
3). Fungsi
ekspresi nilai.
4). Fungsi pengetahuan Individu
mempunyai dorongan untuk ingin mengerti
dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
(Iptek) selalu menjadi bagian terpenting
dalam mendorong perkembangan sebuah
negara. Dapat disimpulkan
bahwa teknologi merupakan aplikasi dari
kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk
materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia. sebagai generasi muda
sebaiknya menjaga kepribadian bangsa
dalam menghadapi tantangan
perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi
pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga
budaya yang masuk tidak merugikan dan
berdampak negatif kepada bangsa
Indonesia dan harus tetap berpegang teguh
kepada Pancasila sebagai dasar negara
sehingga perkembangan Iptek bisa
membantu pembangunan dan
perkembangan Negara. Perlu mengaktualisaikan Pancasila
khususnya pada generasi muda melalui
Kementrian Pendidikan nasional dengan
mengemas materi dan metode
pembelajaran yang tidak bersifat
indoktrinasi.
NPM : 2213053175
Kelas : 1E
Analisis Jurnal
Secara garis besar sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten). Sikap
dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat
dipelajari dan sikap dapat berubah pada
orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan
dan syarat-syarat tertentu yang
mempermudah sikap pada orang itu. Sikap
tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa
mempunyai hubungan tertentu terhadap
suatu obyek. Sikap
mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi
perasaan, sifat alamiah yang membedakan
sikap dan kecakapan- kecakapan atau
pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki
orang. Menurut Katz sikap
mempunyai beberapa fungsi, yaitu :
1). Fungsi instrumental atau fungsi
penyesuaian atau fungsi manfaat.
2). Fungsi
pertahanan ego.
3). Fungsi
ekspresi nilai.
4). Fungsi pengetahuan Individu
mempunyai dorongan untuk ingin mengerti
dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
(Iptek) selalu menjadi bagian terpenting
dalam mendorong perkembangan sebuah
negara. Dapat disimpulkan
bahwa teknologi merupakan aplikasi dari
kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk
materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia. sebagai generasi muda
sebaiknya menjaga kepribadian bangsa
dalam menghadapi tantangan
perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi
pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga
budaya yang masuk tidak merugikan dan
berdampak negatif kepada bangsa
Indonesia dan harus tetap berpegang teguh
kepada Pancasila sebagai dasar negara
sehingga perkembangan Iptek bisa
membantu pembangunan dan
perkembangan Negara. Perlu mengaktualisaikan Pancasila
khususnya pada generasi muda melalui
Kementrian Pendidikan nasional dengan
mengemas materi dan metode
pembelajaran yang tidak bersifat
indoktrinasi.
NAMA : ENI TRI SUNDARI
NPM : 2253053001
ANALISIS JURNAL
A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : Cakrawala : Jurnal
Pendidikan
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Tempat Penelitian:Univeristas Pancasakti Tegal
8. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
9. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati
Ponoharjo, Mohamad Khamim
10. Kata Kunci Jurnal: Pancasila, Personality Development, Science and Technology
B. ISI JURNAL
PEMBAHASAN
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan. perkembangan yang terjadi tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi. Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar tehadap dunia pendidikan. Pengaruh kemajuan teknologi terhadap aspek-aspek pendidikan yang ada di masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan (modernisasi). Kemajuan teknologi seperti televisi, telepon dan telepon genggam (HP), bahkan internet bukan hanya melanda masyarakat kota, namun juga telah dapat dinikmati oleh masyarakat di pelosok-pelosok desa. Akibatnya, segala informasi yang bernilai positif maupun negatif, dapat dengan mudah di akses oleh masyarakat. Dan di akui atau tidak, perlahan-lahan mulai mengubah pola hidup dan pola pemikiran masyarakat khususnya dalam aspek pendidikan. Melihat kenyataan dalam masyarakat terutama pada kalangan mahasiswa, sebenarnya bukan pancasila yang terpengaruh oleh perkembangan teknologi informasi melainkan masyarakat itu sendiri. Secara spesifik tujuan penyelenggaraan
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Sikap
Sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial. Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek. Menurut Eagle dan Chaiken (1993) dalam buku A. Wawan dan Dewi M. (2010, p.20) mengemukakan bahwa sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku.
Karakteristik sikap
Menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) adalah: Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Dengan kata lain sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
Tingkatan Sikap
Sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
(1) Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek),
(2) Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan. Terlepas dari pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti orang tersebut menerima ide itu,
(3) Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga,
(4) Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap
Sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
(1) Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
(2) Sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
(3) Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
(4) Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan. Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya. Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.
Tiga aspek tersebut merupakan satu kesatuan yang menunjukkan satu pemahaman bahwa ilmu terbentuk oleh aktivitas (activity) manusia yang dilakukan dengan cara atau metode tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis.
NPM : 2253053001
ANALISIS JURNAL
A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : Cakrawala : Jurnal
Pendidikan
2. Volume : 12
3. Nomor : 1
4. Halaman : 32-42
5. Tahun Penerbit: 2018
6. Metode Penelitian : Kuantitatif
7. Tempat Penelitian:Univeristas Pancasakti Tegal
8. Judul Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan danTeknologi
9. Nama Penulis : Mursyidah Dwi Hartati
Ponoharjo, Mohamad Khamim
10. Kata Kunci Jurnal: Pancasila, Personality Development, Science and Technology
B. ISI JURNAL
PEMBAHASAN
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan. perkembangan yang terjadi tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi. Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar tehadap dunia pendidikan. Pengaruh kemajuan teknologi terhadap aspek-aspek pendidikan yang ada di masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan (modernisasi). Kemajuan teknologi seperti televisi, telepon dan telepon genggam (HP), bahkan internet bukan hanya melanda masyarakat kota, namun juga telah dapat dinikmati oleh masyarakat di pelosok-pelosok desa. Akibatnya, segala informasi yang bernilai positif maupun negatif, dapat dengan mudah di akses oleh masyarakat. Dan di akui atau tidak, perlahan-lahan mulai mengubah pola hidup dan pola pemikiran masyarakat khususnya dalam aspek pendidikan. Melihat kenyataan dalam masyarakat terutama pada kalangan mahasiswa, sebenarnya bukan pancasila yang terpengaruh oleh perkembangan teknologi informasi melainkan masyarakat itu sendiri. Secara spesifik tujuan penyelenggaraan
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Sikap
Sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial. Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek. Menurut Eagle dan Chaiken (1993) dalam buku A. Wawan dan Dewi M. (2010, p.20) mengemukakan bahwa sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku.
Karakteristik sikap
Menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) adalah: Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Dengan kata lain sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
Tingkatan Sikap
Sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
(1) Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek),
(2) Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan. Terlepas dari pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti orang tersebut menerima ide itu,
(3) Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga,
(4) Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap
Sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
(1) Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
(2) Sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
(3) Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
(4) Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan. Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya. Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.
Tiga aspek tersebut merupakan satu kesatuan yang menunjukkan satu pemahaman bahwa ilmu terbentuk oleh aktivitas (activity) manusia yang dilakukan dengan cara atau metode tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis.
Nama : Towi Hidayat
NPM: 2253053011
Kelas :1E
Sikap adalah perbuatan yang berkaitan dengan pembicaraan, perilaku yang cenderung mempengaruhi respon dan emosi menyebabkan respon yang konsisten
sikap terdiri dari 3 komponen :
1. kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
sikap juga terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1.)menerima, yang dapat diartikan bahwa orang itu mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan.
2.)merespon yaitu memberikan jawaban apabila diberikan pertanyaan.
3.)menghargai yaitu mengajak orang lain untuk mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.)bertanggung jawab atas segala sesuatu
ilmu pengetahuan dan teknologi
secara istimologis istilah ilmu adalah pengetahuan,mengetahui,dan belajar.secara termologi ilmu mencakup tiga hal yaitu,pengetahuan,aktivitas,dan metode.
ilmu dan pengetahuan adalah dua hal yang tidak dapat terpisahkan,namun tidak selamanya pengetahuan sebagai ilmu,melainkan pengetahuan yang di peroleh secara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuan.
NPM: 2253053011
Kelas :1E
Sikap adalah perbuatan yang berkaitan dengan pembicaraan, perilaku yang cenderung mempengaruhi respon dan emosi menyebabkan respon yang konsisten
sikap terdiri dari 3 komponen :
1. kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
sikap juga terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1.)menerima, yang dapat diartikan bahwa orang itu mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan.
2.)merespon yaitu memberikan jawaban apabila diberikan pertanyaan.
3.)menghargai yaitu mengajak orang lain untuk mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.)bertanggung jawab atas segala sesuatu
ilmu pengetahuan dan teknologi
secara istimologis istilah ilmu adalah pengetahuan,mengetahui,dan belajar.secara termologi ilmu mencakup tiga hal yaitu,pengetahuan,aktivitas,dan metode.
ilmu dan pengetahuan adalah dua hal yang tidak dapat terpisahkan,namun tidak selamanya pengetahuan sebagai ilmu,melainkan pengetahuan yang di peroleh secara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuan.
Nama : Rista Ayu Pandela
Npm : 2213053167
Kelas : 1E
Tugas : Analisis Jurnal
SIKAP
Menurut Oxford Advanced Menurut Oxford Advanced Learner Dictionary mencantumkan bahwa sikap (attitude) berasal dari bahasa Italia attitudine yaitu sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial. Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
Menurut Eagle dan Chaiken (1993) dalam buku A. Wawan dan Dewi M. (2010, p.20) mengemukakan bahwa sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku.
CIRI-CIRI SIKAP
a) Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya
b) Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu
c) Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek.
Sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1) Menerima (receiving)
2) Merespon (responding)
3) Menghargai (valuing)
4)
Bertanggung jawab (responsible)
Sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1) Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2) Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3) Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4) Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan. Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya. Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.
Npm : 2213053167
Kelas : 1E
Tugas : Analisis Jurnal
SIKAP
Menurut Oxford Advanced Menurut Oxford Advanced Learner Dictionary mencantumkan bahwa sikap (attitude) berasal dari bahasa Italia attitudine yaitu sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial. Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
Menurut Eagle dan Chaiken (1993) dalam buku A. Wawan dan Dewi M. (2010, p.20) mengemukakan bahwa sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku.
CIRI-CIRI SIKAP
a) Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya
b) Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu
c) Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek.
Sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1) Menerima (receiving)
2) Merespon (responding)
3) Menghargai (valuing)
4)
Bertanggung jawab (responsible)
Sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1) Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2) Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3) Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4) Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan. Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya. Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.
Nama : Andika Ekatama
Npm : 2213053137
Analisis jurnal
Sikap
Sikap terdiri dari beberapa komponen yaitu :
1. kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan yang dipelajari).
2. perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai).
3. emosi (menyebabkan respon respon yang kosisten).
Ciri ciri sikap
sikap dapat berubah ubah pada sesorang di akibatkan keadaan dan syarat syarat tertentu. Sikap memiliki hubungan dengan objek, yaitu sikap itu terbentuk, dipelajari, dan berubah dengan suatu obyek tertentu yang dapat dilihat dengan jelas. Sikap mempunyai segi motivasi dan segi perasaan. sifat alamiah digunakan untuk membedakan sikap dan keterampilan tertentu atau pengetahuan tertentu yang dimiliki oleh seseorang.
Tingkatan Sikap
Menurut seorang ahli yaitu Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan :
•Menerima
•Merespon
•Menghargai
•Bertanggung jawab
Fungsi Sikap
Menurut Katz (1964) sikap mempunyai beberapa fungsi antara lain:
1. Fungsi Instrumental
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan individu
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Iptek selalu menjadi bagian terpenting untuk perkembangan suatu negara.Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne memiliki arti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logos mengacu kepada kata logis yang mengacu ke makna tata pikir.Secara terminologi teknolog mempunyai arti kemampuan manusia untuk memanfaatkan kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dengan menciptakan alat alat untuk memanfaatkan alam tersebut.
Npm : 2213053137
Analisis jurnal
Sikap
Sikap terdiri dari beberapa komponen yaitu :
1. kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan yang dipelajari).
2. perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai).
3. emosi (menyebabkan respon respon yang kosisten).
Ciri ciri sikap
sikap dapat berubah ubah pada sesorang di akibatkan keadaan dan syarat syarat tertentu. Sikap memiliki hubungan dengan objek, yaitu sikap itu terbentuk, dipelajari, dan berubah dengan suatu obyek tertentu yang dapat dilihat dengan jelas. Sikap mempunyai segi motivasi dan segi perasaan. sifat alamiah digunakan untuk membedakan sikap dan keterampilan tertentu atau pengetahuan tertentu yang dimiliki oleh seseorang.
Tingkatan Sikap
Menurut seorang ahli yaitu Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan :
•Menerima
•Merespon
•Menghargai
•Bertanggung jawab
Fungsi Sikap
Menurut Katz (1964) sikap mempunyai beberapa fungsi antara lain:
1. Fungsi Instrumental
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan individu
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Iptek selalu menjadi bagian terpenting untuk perkembangan suatu negara.Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne memiliki arti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logos mengacu kepada kata logis yang mengacu ke makna tata pikir.Secara terminologi teknolog mempunyai arti kemampuan manusia untuk memanfaatkan kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dengan menciptakan alat alat untuk memanfaatkan alam tersebut.
Nama Sisnawati
Npm 2213053244
Analisis jurnal
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi IPTEK. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 103 orang. Tehnik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah proporsional cluster random sampling, dalam hal ini tiap kelas diambil 70% sehingga jumlah mahasiswa yang dijadikan sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang.
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan.Perkembangan yang terjadi tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi. Sebagai proses, globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia. Dalam pelaksanaannya Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi memunyai dasar-dasar, yaitu (Kemendikbud, 2013): (1) Dasar Filosofis; Ketika Republik Indonesia diproklamasikan pasca Perang Dunia kedua, dunia dicekam oleh pertentangan ideologi kapitalisme dengan ideologi komunisme. Kapitalisme berakar pada faham individualisme yang menjunjung tinggi kebebasan dan hak-hak individu; sementara komunisme berakar pada faham sosialisme atau kolektivisme yang lebih mengedepankan kepentingan masyarakat di atas kepentingan individual. Kedua aliran ideologi ini melahirkan sistem kenegaraan yang berbeda. Pertentangan ideologi ini telah menimbulkan ‘perang dingin’ yang dampaknya terasa di seluruh dunia.
Simpulan Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditetapkan sejak dini.Saran Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Npm 2213053244
Analisis jurnal
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi IPTEK. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 103 orang. Tehnik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah proporsional cluster random sampling, dalam hal ini tiap kelas diambil 70% sehingga jumlah mahasiswa yang dijadikan sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang.
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan.Perkembangan yang terjadi tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi. Sebagai proses, globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia. Dalam pelaksanaannya Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi memunyai dasar-dasar, yaitu (Kemendikbud, 2013): (1) Dasar Filosofis; Ketika Republik Indonesia diproklamasikan pasca Perang Dunia kedua, dunia dicekam oleh pertentangan ideologi kapitalisme dengan ideologi komunisme. Kapitalisme berakar pada faham individualisme yang menjunjung tinggi kebebasan dan hak-hak individu; sementara komunisme berakar pada faham sosialisme atau kolektivisme yang lebih mengedepankan kepentingan masyarakat di atas kepentingan individual. Kedua aliran ideologi ini melahirkan sistem kenegaraan yang berbeda. Pertentangan ideologi ini telah menimbulkan ‘perang dingin’ yang dampaknya terasa di seluruh dunia.
Simpulan Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditetapkan sejak dini.Saran Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Nama : Fharaz Ananda
Npm : 2213053063
Kelas : 1E
Analisis Jurnal
"Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan.Perkembangan yang terjadi Tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi. Sebagai proses, globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Melihat kenyataan dalam masyarakat terutama pada kalangan mahasiswa, sebenarnya bukan pancasila yang terpengaruh oleh perkembangan teknologi informasi melainkan masyarakat itu sendiri. Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan
perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara. Perlu mengaktualisaikan Pancasila khususnya pada generasi muda melalui Kementrian Pendidikan nasional dengan mengemas materi dan metode pembelajaran yang tidak bersifat indoktrinasi.
Npm : 2213053063
Kelas : 1E
Analisis Jurnal
"Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan.Perkembangan yang terjadi Tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi. Sebagai proses, globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Melihat kenyataan dalam masyarakat terutama pada kalangan mahasiswa, sebenarnya bukan pancasila yang terpengaruh oleh perkembangan teknologi informasi melainkan masyarakat itu sendiri. Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan
perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara. Perlu mengaktualisaikan Pancasila khususnya pada generasi muda melalui Kementrian Pendidikan nasional dengan mengemas materi dan metode pembelajaran yang tidak bersifat indoktrinasi.
Nama : Rian Andika
NPM : 2213053203
Kelas : 1E
analisis jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan. Globalisasi
berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar tehadap dunia pendidikan.Khususnya masyarakat dengan budaya dan adat ketimuran seperti Indonesia.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar
Negara Republik Indonesia. Secara spesifik tujuan penyelenggaraan
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi
adalah untuk :
Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar
Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD Tahun 1945.
Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai
ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
NPM : 2213053203
Kelas : 1E
analisis jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan. Globalisasi
berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar tehadap dunia pendidikan.Khususnya masyarakat dengan budaya dan adat ketimuran seperti Indonesia.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar
Negara Republik Indonesia. Secara spesifik tujuan penyelenggaraan
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi
adalah untuk :
Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar
Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD Tahun 1945.
Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai
ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Nama: Bagas Rudiansyah
NPM: 2253053037
Kelas: 1E
Analisis jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Tujuan penyelenggaraan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi adalah
1.) Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan.
2.) Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan.
3). Membentuk sikap mental mahasiswa agar mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat Madani yang demokratis , dan keadilan.
Sikap
Sikap adalah sekumpulan Respon yang konsisten terhadap objek sosial. Sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap objek yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif dan perilaku. Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan dalam hubungannya dengan obyeknya . Sikap itu dapat terbentuk dipelajari atau berubah senantiasa perkenaan dengan suatu objek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1.)menerima, yang dapat diartikan bahwa orang itu mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan.
2.)merespon yaitu memberikan jawaban apabila diberikan pertanyaan.
3.)menghargai yaitu mengajak orang lain untuk mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.)bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya atau dilakukannya dengan segala resiko.
Fungsi sikap
1.)fungsi instrumental atau fungsi manfaat yaitu berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2.)fungsi pertahanan ego yaitu sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego.
3.)fungsi ekspresi nilai,sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.)fungsi pengetahuan individu mempunyai dorongan untuk mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
- Ciri-ciri Sikap
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) yaitu: Sikap bukan bawaan sejak lahir melainkan dibentuk sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itulah, sikap dapat dipelajari.
-Tingkatan Sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam
buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri
dari berbagai tingkatan yaitu:
1.Menerima
(receiving) Menerima diartikan sebagai
orang (subyek) mau danmemperhatikan
stimulus yang diberikan (objek).
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan merupakan suatu indikasi sikap karena dengan usaha untuk menjawabpertanyaan atau mengerjakan tugas yang telah diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk berdiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.Bertanggung jawab (responsible)
Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko.
-Fungsi Sikap
Menurut Katz (1964) dalam buku
Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap
mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1.Fungsi instrumental ,Fungsi
ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan egonya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.Fungsi pengetahuan
Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
NPM: 2253053037
Kelas: 1E
Analisis jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Tujuan penyelenggaraan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi adalah
1.) Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan.
2.) Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan.
3). Membentuk sikap mental mahasiswa agar mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat Madani yang demokratis , dan keadilan.
Sikap
Sikap adalah sekumpulan Respon yang konsisten terhadap objek sosial. Sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap objek yang diekspresikan ke dalam proses-proses kognitif, afektif dan perilaku. Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan dalam hubungannya dengan obyeknya . Sikap itu dapat terbentuk dipelajari atau berubah senantiasa perkenaan dengan suatu objek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1.)menerima, yang dapat diartikan bahwa orang itu mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan.
2.)merespon yaitu memberikan jawaban apabila diberikan pertanyaan.
3.)menghargai yaitu mengajak orang lain untuk mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.)bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya atau dilakukannya dengan segala resiko.
Fungsi sikap
1.)fungsi instrumental atau fungsi manfaat yaitu berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2.)fungsi pertahanan ego yaitu sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego.
3.)fungsi ekspresi nilai,sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.)fungsi pengetahuan individu mempunyai dorongan untuk mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
- Ciri-ciri Sikap
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) yaitu: Sikap bukan bawaan sejak lahir melainkan dibentuk sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itulah, sikap dapat dipelajari.
-Tingkatan Sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam
buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri
dari berbagai tingkatan yaitu:
1.Menerima
(receiving) Menerima diartikan sebagai
orang (subyek) mau danmemperhatikan
stimulus yang diberikan (objek).
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan merupakan suatu indikasi sikap karena dengan usaha untuk menjawabpertanyaan atau mengerjakan tugas yang telah diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk berdiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.Bertanggung jawab (responsible)
Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko.
-Fungsi Sikap
Menurut Katz (1964) dalam buku
Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap
mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1.Fungsi instrumental ,Fungsi
ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan egonya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.Fungsi pengetahuan
Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
NAMA : Dini Fitri Utami
NPM : 2252053057
KELAS : 1E
Analisis Jurnal
Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila dapat membentuk sikap mental yang mampu mengapresiasi nilai-nilai Pancasila.
Sikap
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.
sikap terdiri dari komponen :
1. kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri - ciri sikap
sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap itu tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Artinya sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. Sikap mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi perasaan, sifat alamiah yang membedakan sikap dan kecakapan- kecakapan atau pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki orang.
Sikap
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.
sikap terdiri dari komponen :
1. kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri - ciri sikap
sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap itu tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Artinya sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. Sikap mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi perasaan, sifat alamiah yang membedakan sikap dan kecakapan- kecakapan atau pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki orang.
Tingkatan Sikap
sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima (receiving) Artinya bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek),
2. Merespon (responding) artinya memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan.
3. Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga,
4. Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap
sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula. sedangkan teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan.
NPM : 2252053057
KELAS : 1E
Analisis Jurnal
Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila dapat membentuk sikap mental yang mampu mengapresiasi nilai-nilai Pancasila.
Sikap
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.
sikap terdiri dari komponen :
1. kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri - ciri sikap
sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap itu tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Artinya sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. Sikap mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi perasaan, sifat alamiah yang membedakan sikap dan kecakapan- kecakapan atau pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki orang.
Sikap
sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.
sikap terdiri dari komponen :
1. kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),
2. Perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai)
3. Emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri - ciri sikap
sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap itu tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Artinya sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. Sikap mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi perasaan, sifat alamiah yang membedakan sikap dan kecakapan- kecakapan atau pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki orang.
Tingkatan Sikap
sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima (receiving) Artinya bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek),
2. Merespon (responding) artinya memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan.
3. Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga,
4. Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap
sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula. sedangkan teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan.
Nama : Iqbal Rizki Lamondo
Npm : 2213053125
Kelas : 1E
Analisis jurnal
Pancasila sebagai norma dasar negara dan dasar negara Republik Indonesia yang berlaku adalah Pancasila yang tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi
para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa
dan negara.Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah
negara.
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) yaitu: Sikap bukan bawaan sejak lahir melainkan dibentuk sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itulah, sikap dapat dipelajari.
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam
buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri
dari berbagai tingkatan yaitu:
1.Menerima
(receiving) Menerima diartikan sebagai
orang (subyek) mau danmemperhatikan
stimulus yang diberikan (objek).
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan merupakan suatu indikasi sikap karena dengan usaha untuk menjawabpertanyaan atau mengerjakan tugas yang telah diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk berdiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.Bertanggung jawab (responsible)
Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula. sedangkan teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Npm : 2213053125
Kelas : 1E
Analisis jurnal
Pancasila sebagai norma dasar negara dan dasar negara Republik Indonesia yang berlaku adalah Pancasila yang tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi
para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa
dan negara.Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah
negara.
Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto
(1998) dalam buku Notoatmodjo (2003,p.34) yaitu: Sikap bukan bawaan sejak lahir melainkan dibentuk sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan objeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itulah, sikap dapat dipelajari.
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam
buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri
dari berbagai tingkatan yaitu:
1.Menerima
(receiving) Menerima diartikan sebagai
orang (subyek) mau danmemperhatikan
stimulus yang diberikan (objek).
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan merupakan suatu indikasi sikap karena dengan usaha untuk menjawabpertanyaan atau mengerjakan tugas yang telah diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk berdiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah.
4.Bertanggung jawab (responsible)
Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula. sedangkan teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.