Pertanyaan 1: Teks tersebut mengartikulasikan bahwa “permadani keragaman yang kaya ini muncul dari pengasingan geografis ribuan pulau.” Periksa sejauh mana variabel geografis (seperti konfigurasi negara pulau) berkontribusi pada variasi khas dalam hukum adat dan kebijaksanaan adat di antara kelompok etnis seperti Dayak, Batak, dan Papua. Dengan cara apa isolasi fisik historis berfungsi sebagai faktor penting dalam kekayaan warisan nasional kita saat ini?
Pertanyaan 2: Para penulis menegaskan bahwa keragaman di Indonesia adalah “horizontal,” menunjukkan bahwa tidak ada ras, etnis, atau agama yang memiliki keunggulan intrinsik atas yang lain. Memberikan analisis hambatan sosiologis yang dihadapi Indonesia dalam menegakkan etos horizontal ini, terutama mengingat keberadaan populasi mayoritas dan minoritas yang didefinisikan secara statistik. Bagaimana prinsip “kewarganegaraan yang setara” memastikan kondisi kehidupan yang adil bagi komunitas Melanesoid di timur bersama populasi Mongoloid di barat?
Pertanyaan 3: Dalam kapasitas kami sebagai pendidik, kami ditugaskan untuk membantu siswa dalam “melampaui prasangka (stereotip) dan menumbuhkan empati lintas budaya.” Kembangkan strategi instruksional IPS yang mengubah perspektif siswa dari sekadar “mengenali perbedaan” menjadi “merayakan keragaman” sebagai aset kolektif. Dengan cara apa pemahaman komprehensif tentang konteks historis dan jalur perdagangan global dapat membantu siswa dalam membongkar stigma atau stereotip negatif yang diarahkan pada kelompok etnis atau agama tertentu?