བདུན་ཕྲག་རེ་བཞིན་གྱི་བཅུད་དོན།
ཡོངས་ཁྱབ།
MATA KULIAH ZOOLOGI VERTEBRATA
Assalamualaikum. Selamat datang mahasiswa/i semuanya di Mata Kuliah Zoologi Vertebrata. Semoga mata kuliah ini dapat memotivasi para mahasiswa untuk belajar mengenai hewan bertulang belakang (Vertebrata).
Nama Mata Kuliah : Zoologi Vertebrata
Kode Mata Kuliah : KBO 619207
Kelas/Semester : A/4
Jadwal Kuliah : Rabu, 13.00 -14.10
Jadwal Praktikum : Selasa, 15.00 sd Selesai
Deskripsi :
Mata kuliah Zoologi Vertebrata membahas mengenai hewan bertulang belakang yang termasuk ke dalam Filum Chordata dimulai dari istilah, konsep, prinsip dasar, taksonomi, prinsip dan teori yang melandasi keterkaitan antara struktur, anatomi, morfologi, fisiologi, ekologi dan perkembangan hewan-hewan vertebrata pada masing-masing kelasnya yaitu Chondrichthyes, Osteichthyes, Amphibia, Reptilia, Aves, dan Mammalia.
PROFIL DOSEN PENGAMPU
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1: Kontrak Kuliah dan Pengantar Vertebrata
- Kontrak Kuliah dan RPS ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Adik-adik mahasiswa, simak kontrak kuliah dan RPS Zoologi Vertebrata berikut ini.
- Materi Vertebrata ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}Pada pertemuan kali ini kita akna membahas mengenai hewan vertebrata yang meliputi karakteristik chordata, vertebrata, taksonomi hewan, dan contoh hewan-hewan vertebrata. Simak materi vertebrata pada power point berikut ini.
silahkan kumpulkan tugas dalam bentuk format pdf disini
Silahkan mengumpulkan tugas dalam bentuk format PDF disini
Silahkan mengumpulkan tugas dalam bentuk format PDF disini
Silahkan mengumpulkan tugas dalam bentuk format PDF disini
Silahkan mengumpulkan tugas dalam bentuk format PDF disini
Silahkan mengumpulkan tugas dalam bentuk format PDF disini
- Silahkan mengumpulkan tugas dalam bentuk format PDF disini
Pertemuan 2: Chondricthyes
Assalamulaikum mahasiswa. Selamat datang kembali pada perkuliahan Zoologi Vertebrata. Minggu lalu kita sudah membahas mengenai vertebrata yang memiliki tulang belakang. Kalau pada manusia tulang belakang dimulai dari cervical (leher) sampai ke coccys (tulang ekor). Kalian juga sudah mengumpulkan beberapa foto hewan yang klasifikasinya muncul pada aplikasi SEEK NATURALIST. Beberapa foto hewan di lingkungan rumah kalian mungkin tidak terdeteksi dengan baik nama spesiesnya, untuk itu kalian harus mengidentifikasi kebenaran nama spesies yang dicocokkan dengan karakteristik dari spesises tersebut.
Hari ini kita akan membahas salah satu kelas dari subphylum Vertebrata yaitu Chondrichthyes. Jangan lupa mengisi daftar hadir hari ini adik-adik mahasiswa. Tujuan pembelajaran pada hari ini adalah mahasiswa mampu mengidentifikasi ikan yang termasuk ke dalam Chondrichthyes sesuai karakteristiknya dengan benar menggunakan aplikasi Seek iNaturalist.
- Materi Chondrichtyhes ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}Chondrichthyes adalah kelas ikan bertulang kartilago yang dominan hidup di laut, contoh hewannya adalah hiu dan pari. Keduanya memiliki kesamaan bertulang belakang dan bertulang kartilago. Simak materi Chondrichtyes berikut ini yang referensinya diperoleh dari buku Campbell, Hickman, Miller, Burton, dan Custance (klik nama penulis untuk mendownload buku).
Simak video mengenai hiu berikut ini.
Pertemuan 3: Chordata dan Myxini
Assalamulaikum mahasiswa. Selamat datang kembali pada perkuliahan Zoologi Vertebrata. Minggu lalu kita sudah membahas mengenai hewan Chondrichthyes yang merupakah hewan bertulang kartilago. Kalian juga sudah mengumpulkan beberapa foto hewan yang klasifikasinya muncul pada aplikasi SEEK NATURALIST yang nantinya akan digunakan pada tugas ensiklopedi vertebrata. Beberapa foto hewan di lingkungan rumah kalian mungkin tidak terdeteksi dengan baik nama spesiesnya, untuk itu kalian harus mengidentifikasi kebenaran nama spesies yang dicocokkan dengan karakteristik dari spesises tersebut. Kalian juga bisa memperoleh foto hewan dari artikel atau web jika sama sekali tidak menemui hewan tersebut. Tapi sebaiknya tetap menggunakan foto-foto hewan di Lampung.
Hari ini kita akan membahas Taksonomi hewan, Subphylum Urochordata, Cephalochordata, Superclass Agnata dan Gnathostomata. Tujuan Pembelajaran pada hari ini adalah mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik hewan Chordata dan Myxini dengan benar melalui video pembelajaran dan menganalisa morfologi dan anatomi hewan Chordata dan Myxini melalui forum diskusi dengan baik. Jangan lupa mengisi daftar hadir hari ini adik-adik mahasiswa.
Simak materi mengenai filogeni dan pohon kehidupan berikut ini.
Simak materi Keanekaragaman Hewan berikut ini.
Pertemuan 4: Chondrichthyes dan Osteichthyes
Assalamulaikum mahasiswa PSPB yang bersemangat dan cerdas. Selamat datang kembali pada perkuliahan Zoologi Vertebrata.
Minggu lalu kita sudah membahas mengenai hewan yang termasuk ke dalam Subphylum Urochordata, Subphylum Cephalochordata, Superclass Agnatha, dan Superclass Gnathostomata.
Hari ini kita akan membahas karakteristik, morofologi, anatomi, klasifikasi, fakta menarik, dan peran hewan-hewan yang termasuk ke dalam class Chondrichthyes dan Osteichthyes. Tujuan Pembelajaran pada hari ini adalah mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik dan morfologi hewan Chondrichthyes dan Osteichthyes melalui tayangan video pembelajaran serta menganalisa klasifikasi, fakta menarik, dan peranan hewan di lingkungan melalui forum diskusi dengan benar. Jangan lupa mengisi daftar hadir hari ini adik-adik mahasiswa.
- Materi Chondrichthyes dan Osteichthyes ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}Chondrichthyes berasal dari kata chondros yang artinya kartilago dan ichthys yang artinya ikan. Ikan-ikan bertulang kartilago termasuk ke dalam kelas ini seperti ikan hiu dan pari yang banyak hidup di laut dengan jenis yang sangat beragam. Osteichthyes berasal dari kata osteon yang artinya tulang keras sehingga ikan yang bertulang keras termasuk ke dalam kelas ini seperti ikan mas, gurame, dan nila yang sering kita konsumsi. Untuk lebih jelasnya lagi simak materi presentasi berikut ini.
Simak video berikut ini untuk mengetahui tentang morfologi dan anatomi ikan.
Pertemuan 5: Amphibi
Assalamulaikum mahasiswa berprestasi yang kreatif. Selamat pagi. Selamat datang kembali pada perkuliahan Zoologi Vertebrata.
Minggu lalu kita sudah membahas mengenai taksonomi, klasifikasi, karakteristik, spesies, peran, funfact hewan Chondrichthyes dan Osteichthyes.
Adik-adik mahasiswa tentu saja sering melihat kodok di saat musim hujan sekarang, bagi yang tinggal di dekat sawah mungkin sering juga menjumpai katak, atau mungkin ada di antara kalian yang memelihara salamander. Kodok, katak, salamander adalah contoh hewan yang termasuk ke dalam class Amphibi. Mengapa dimasukkan ke dalam kelas yang sama? Apa karakteristiknya? Apakah perannya di lingkungan? Pertanyaan ini akan dibahas pada hari ini melalui video presentasi dan media ppt yang disajikan.
Hari ini kita akan membahas karakteristik, morofologi, anatomi, klasifikasi, fakta menarik, dan peran hewan-hewan yang termasuk ke dalam class Amphibi. Tujuan Pembelajaran pada hari ini adalah mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik dan morfologi hewan Amphibi melalui tayangan video pembelajaran serta menganalisa klasifikasi, fakta menarik, dan peranan hewan di lingkungan melalui forum diskusi dengan benar.
Jangan lupa mengisi daftar hadir hari ini adik-adik mahasiswa.
- Materi Amphibi ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Kodok, katak, dan salamander adalah hewan Vertebrata karena memiliki tulang belakang, termasuk ke dalam kelas Amphibi karena hidup di 2 habitat, hewan Amphibi mengalami metamorfosis yaitu saat larva yang hidup di air dan dewasa hidup di tempat lembap. Simak power point berikut ini untuk lebih jelasnya.
Simak video pembedahan kodok berikut ini untuk memahami morfologi dan anatomi kodok yang berhubungan dengan fisiologinya. Video ini juga sebagai referensi praktikum Amphibi.
Pertemuan 6: Kuis Vertebrata
Assalamulaikum mahasiswa Pendidikan Biologi yang cerdas dan berakhlak baik. Selamat pagi adik-adik mahasiswa. Selamat datang kembali pada perkuliahan Zoologi Vertebrata . Pada 5 pertemuan sebelumnya kita sudah membahas mengenai Vertebrata, Osteichthyes, Chondrichthyes, dan Amphibi. Pada hari ini kita akan melaksanakan Kuis dalam bentuk essay. Semoga kalian semua memperoleh hasil yang terbaik.
Adik-adik mahasiswa pada ujian kali ini soal berbasis hasil penelitian. Peserta ujian dilarang untuk curang, bekerja sama dan plagiat. Kerjakan dengan sebaik-baiknya. Peserta ujian harus menuliskan jawaban langsung pada lembar jawaban di vclass. Selamat mengerjakan.
Cara menghitung indeks keanekaragaman
Pertemuan 7 Kelas Reptilia
Assalamualaikum.
Para mahasiswa semuanya semoga tetap semangat dalam perkuliahan Zoologi Vertebrata ini. Seperti biasanya sebelum memulai perkuliahan silahkan anda mengisi kehadirannya.
Praktikum Reptilia.
Tugas.
1. alat dan bahan apa saja yang digunakan pada pembedahan Kadal pada video tersebut?
2. Tuliskan prosedur pembedahan nya
Pertemuan 8
UTS
Pertemuan 9
Kelas Reptilia
- materi Reptilia 1 ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Pada Materi Reptilia yang akan dibahas adalah :karaktristrik, kladologi, morfologi, anatomi, fisiologi dan ekologi hewan tersebut. Fisiologi akan dibahas berdasarkan oraganissasi masing-masing sistem organ yaitu: sistem dermis, sistem rangka, sistem pencernaan, sistem, sistem pernapasan, sistem trans[ortasi, sistem ekskresi, sistem reproduksi, dan sistem saraf.
- Anatomi dan fisiologi Reptilia ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
- reptilia ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Silahkan download file berikut ini
15 April - 21 April
- Karakteristik AVES ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Pelajari dan pahami materi konsep tentang Aves ini dengan seksama. Bila ada yang belum dipahami, silahkan didiskusikan dengan kelompoknya.
Pertemuan 11: Aves
- materi konsep Aves : Fisiologi dan morfologi ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Simak dan pahami materi konsep Fisiologi dan morfologi Aves ini. Apabila ada yang belum dipahami, silahkan didiskusikan dengan kelompoknya atau kita didiskusikan di gmeet.
Pertemuan 12
Klasifikasi dan morfologi Mamalia
Pendahuluan Pertemuan 12
SAPAAN
Assalamualaikum wr wb… Tabik Pun… Mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Zoologi vertebrata … apa kabar? Mudah-mudahan kita selalu sehat ya aamiin… jangan lupa jaga kesehatan masing-masing..Semangat ya dalam menjawab tantangan (tugas) dalam mata kuliah ini.. .
Gambaran Umum
1. Kompetensi yang akan diperoleh dengan penguasaan konten sesuai pertemuan perkuliahan:
a. Mahasiswa dapat mengidentifikasi cirri-ciri morfologi mamalia
b. Mahasiswa dapat menjelaskan masing-masing cirri-ciri mamalia
c. Mahasiswa dapat membuat klasifikasi anggota kelas mamalia
d. Mahasiswa dapat menetapkan 3 ciri khas morfologi masing-masing contoh mamalia
2. Tugas hari ini: aktif dalam diskusi, mengerjakan tes akhir pertemuan, dan mengerjakan tugas untuk pertemuan berikutnya
Relevansi: Penguasaan materi ini sangat relevan dengan capaian pembelajaran MK, capaian prodi terkait dengan kekhasannya, dan sangat penting untuk penguatan penguasaan bioteknologi sebagai basis bahan ajar saat menjadi pendidik.
Tujuan Pembelajaran:
Setelah menyimak paparan dosen dan diskusi mahasiswa dapat
a. mengidentifikasi cirri-ciri morfologi mamalia
b. menjelaskan masing-masing cirri-ciri mamalia
c. membuat klasifikasi anggota kelas mamalia
d. menetapkan 3 ciri khas morfologi masing-masing contoh mamalia
- Materi mamalia ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Mahasiswa, silahkan dipelajari materi berikut ya, cermati anggota setiap ordo untuk menjawab tujuan pembelajaran.
metode/strategi perkuliahan: ceramah, diskusi, penugasan, project based learning
sumber belajar: internet, lingkungan sekitar, artikel, dan e-book, serta PPT
Penutup
Mastery Learning
Mahasiswa ... ordo pada kelas Mamalia ada 26.. nah mari kita gali klasifikasinya setiap ordo..semangat
Pertemuan 13
Pendahuluan Pertemuan 13
SAPAAN
Assalamualaikum wr wb… Tabik Pun… Mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Zoologi vertebrata … apa kabar? Mudah-mudahan kita selalu sehat ya aamiin… jangan lupa jaga kesehatan masing-masing..Semangat ya dalam menjawab tantangan (tugas) dalam mata kuliah ini.. .
Gambaran Umum
1. Kompetensi yang akan diperoleh dengan penguasaan konten sesuai pertemuan perkuliahan:
a. Mahasiswa dapat mengidentifikasi cirri-ciri anatomi mamalia
b. Mahasiswa dapat menjelaskan masing-masing cirri-ciri anatomi mamalia
c. Mahasiswa dapat menjelaskan fisiologi pada masing-masing ordo mamalia
2. Tugas hari ini: aktif dalam diskusi, mengerjakan tes akhir pertemuan, dan mengerjakan tugas untuk pertemuan berikutnya
Relevansi: Penguasaan materi ini sangat relevan dengan capaian pembelajaran MK, capaian prodi terkait dengan kekhasannya, dan sangat penting untuk penguatan penguasaan bioteknologi sebagai basis bahan ajar saat menjadi pendidik.
Tujuan Pembelajaran:
Setelah menyimak paparan dosen dan diskusi mahasiswa dapat
a. mengidentifikasi cirri-ciri anatomi mamalia
b. menjelaskan masing-masing cirri-ciri anatomi mamalia
c. menjelaskan fisiologi pada masing-masing ordo mamalia
Penyajian
- Materi Mamalia 13 ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Mahasiswa, silahkan dipelajari materi berikut ya, cermati anggota setiap ordo untuk menjawab tujuan pembelajaran.
metode/strategi perkuliahan: ceramah, diskusi, penugasan, project based learning
sumber belajar: internet, lingkungan sekitar, artikel, dan e-book, serta PPT
- Mastery Learning.. Mahasiswa.. kita sudah belajar mamalia dari aspek morfologi, anatomi dan fisologi.. silahkan pelajari artikel terkait agar pemahamannya dapat ditingkatkan.. terimakasih
Pertemuan 14
Pendahuluan Pertemuan 14
SAPAAN
Assalamualaikum wr wb… Tabik Pun… Mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Zoologi vertebrata … apa kabar? Mudah-mudahan kita selalu sehat ya aamiin… jangan lupa jaga kesehatan masing-masing..Semangat ya dalam menjawab tantangan (tugas) dalam mata kuliah ini.. .
Gambaran Umum
1. Kompetensi yang akan diperoleh dengan penguasaan konten sesuai pertemuan perkuliahan:
a. Mahasiswa dapat mengidentifikasi nilai ekologis mamalia
b. Mahasiswa dapat menganalisis nilai ekonomis dari mamalia
2. Tugas hari ini: aktif dalam diskusi, mengerjakan tes akhir pertemuan, dan mengerjakan tugas untuk pertemuan berikutnya
Relevansi: Penguasaan materi ini sangat relevan dengan capaian pembelajaran MK, capaian prodi terkait dengan kekhasannya, dan sangat penting untuk penguatan penguasaan bioteknologi sebagai basis bahan ajar saat menjadi pendidik.
Tujuan Pembelajaran:
Setelah menyimak paparan dosen dan diskusi mahasiswa dapat
c. mengidentifikasi nilai ekologis mamalia
d. menganalisis nilai ekonomis dari mamalia
- Pertemuan 14 kita mengulas klasifikasi, anatomi, dan fisiologi dari 25 ordo mamalia, selain itu identifikasi nilai ekologi dan nilai ekonomi juga penting kita kaji.. oleh karena itu, materi kita bersumber dari tugas, artikel, e-book, dan sumber lainnya.Strategi perkuliahan: presentasi, diskusi, tanya jawab, project based learning, dan problem solving
Mahasiswa... buat rangkuman terkait dengan nilai ekologis dan nilai ekonomis, buat sekreatif mungkin sebagai bahan ujian
Mastery Learning...
Mahasiswa.. silahkan baca literatur lain guna melengkapi pemahaman hari ini ya. Minggu depan kita belajar tentang Bagaimana membelajarkan zoologi vertebrata dalam kelas. Tugas dibuat dalam bentuk hand out pembelajaran mamalia (berisi penjelasan singkat ordo, klasifikasi, morfologi, anatomi, fisiologi, nilai ekologis, dan nilai ekonomis). Penjelasan lebih lanjut silahkan buka tugas praktikum pertemuan 15. Terimakasih.
Pertemuan 15
Pendahuluan Pertemuan 15
SAPAAN
Assalamualaikum wr wb… Tabik Pun… Mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Zoologi vertebrata … apa kabar? Mudah-mudahan kita selalu sehat ya aamiin… jangan lupa jaga kesehatan masing-masing..Semangat ya dalam menjawab tantangan (tugas) dalam mata kuliah ini.. .
Gambaran Umum
1. Kompetensi yang akan diperoleh dengan penguasaan konten sesuai pertemuan perkuliahan:
a. Mahasiswa dapat membuat hand out materi ajar kelas Mamalia
b. Mahasiswa dapat merancang cara membelajarkan materi mamalia pada peserta didik
2. Tugas hari ini: aktif dalam diskusi, mengerjakan tes akhir pertemuan, dan mengerjakan tugas untuk pertemuan berikutnya
Relevansi: Penguasaan materi ini sangat relevan dengan capaian pembelajaran MK, capaian prodi terkait dengan kekhasannya, dan sangat penting untuk penguatan penguasaan bioteknologi sebagai basis bahan ajar saat menjadi pendidik.
Tujuan Pembelajaran:
Setelah menyimak paparan dosen dan diskusi mahasiswa dapat
a. membuat hand out materi ajar kelas Mamalia
b. merancang cara membelajarkan materi mamalia pada peserta didik
- Materi pertemuan 15 ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Mahasiswa... materi hand out bhan ajar silahkan dikumpulkan untuk semua ordo ya, berikut ibu lampirkan salah satu hand out tugas kalian. Silahkan kan dipelajari ya
Materi belajar: hand out, e-book, artikel, champbell
starategi pembelajaran: penugasan, diskusi, presentasi, proyek based learning
Mahasiswa hebat.. tugas terakhir kita adalah membuat ringkasan berupa peta konsep tentang mamalia.. silahkan buat se-kreatif dan se-lengkap mungkin ya.. selamat bekerja
Catatan: bila terindikasi contekan, maka tidak aakan diberi nilai
Rangkuman
Mahasiswa... Kelas mamalia memiliki karateristik unik dibanding kelas lainnya. Kelas ini merupakan kelas yang paling sempurna dari segi anatomi dan fisiologi. setiap ordonya memiliki kekhasan. nah silahkan cermati ke khasannya agar memudahkan anda mengidentidfikasi dan membelajarkan kepada peserta didik.
Masteri Learning
Mahasiswa hebat.. silahkan anda pelajari lebih lanjut memalia dari berbagai sumber untuk melengkapi pemahaman anda tentang mamalia.. persiapkan diri untuk menghadapi uas minggu depan.. semangat... terimakasih
Pertemuan 16: UAS
Assalamualaikum.
Selamat siang para mahasiswa, salam sehat dan salam sejahtera bagi kita semua.
Perkuliahan Zoologi vertebrata telah sampai diujung semester. Seperti biasanya di akhir semester ini akan dilaksanakan ujian akhir semester. Tujuan dari Ujian ini adalah untuk mengetahui/mengukur pemahaman konsep terkait konten. Namun sebetulnya ada hal yang sangat penting selain pemahaman konten, yaitu keterampilan berpikir tingkat tinggi. Keterampilan berpikir tingkat tinggi higher order thinking (HOT) diperoleh seiring dengan penyampaian materi, yaitu bagaimana cara menganalisis, mengklasifikasi, mengamati, mengevaluasi, dan mencipta. Keterampilan-keterampilan ini terekspos ketika adanya tanya jawab, diskusi, dll.
Perhatian: Untuk pelaksanaan UAS anda diminta untuk bekerja mandiri/individu.
Selamat mengerjakan.