བདུན་ཕྲག་རེ་བཞིན་གྱི་བཅུད་དོན།

  • ཡོངས་ཁྱབ།

    • Sapaan གྲོས་གནས།

      Salam Pembelajar,

      Selamat datang di mata kuliah Micro Teaching. Mata kuliah ini berbobot 3 (tiga) sks, dengan dosen pengampu Dr. Pujiati, S.Pd., M.Pd.,, Bapak Drs. Tedi Rusman, M.Si., dan Ibu Meyta Pritandari, S.Pd., M.Pd.

                                                                       

         Dr. Pujiati, S.Pd., M.Pd.                             Drs. Tedi Rusman, M.Si.                       Meyta Pritandari, S.Pd., M.Pd.

    • DESKRIPSI SINGKAT གྲོས་གནས།

      Micro Teaching adalah mata kuliah yang dirancang untuk membekali mahasiswa calon guru dengan kompetensi dasar dalam praktik pembelajaran sebelum mereka terjun langsung ke lingkungan sekolah melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). pada mata kuliah ini, mahasiswa akan mempelajari dan mempraktikkan keterampilan dasar mengajar secara sistematis, terencana, dan terfokus dalam skala mikro (misalnya dalam waktu singkat, jumlah siswa terbatas, dan topik pelajaran tertentu).

      Pembelajaran dalam micro teaching melibatkan kombinasi kegiatan teori dan praktik, seperti penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), perancangan modul ajar, pelaksanaan simulasi pengajaran (peer teaching), serta refleksi terhadap kinerja mengajar melalui analisis video rekaman dan umpan balik dari dosen maupun teman sejawat. Mahasiswa juga dikenalkan pada penggunaan media pembelajaran serta pendekatan-pendekatan inovatif dalam pembelajaran seperti PjBL, PBL, dan teaching with technology.

      Mata kuliah ini menjadi jembatan penting antara teori kependidikan yang telah dipelajari di semester-semester sebelumnya dan praktik nyata di lapangan, dengan menekankan proses reflektif, kolaboratif, dan berbasis umpan balik yang berkelanjutan.


    • MANFAAT MA KULIAH གྲོས་གནས།

      Apa manfaat yang diperoleh setelah mengikuti mata kuliah ini?

      Berikut adalah beberapa manfaat utama dari pembelajaran micro teaching:

      1. Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar

      Mahasiswa belajar dan melatih keterampilan inti dalam mengajar, seperti:

      • Membuka dan menutup pembelajaran
      • Menjelaskan materi secara efektif
      • Memberikan pertanyaan dan mengelola diskusi
      • Memberikan penguatan dan umpan balik
      • Mengelola kelas dan waktu dengan baik

      2. Meningkatkan Kesiapan Mengajar di Sekolah Nyata (PLP)

      Micro teaching mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi tantangan nyata di kelas sekolah melalui latihan bertahap dan penguatan keterampilan mengajar yang esensial.

      3. Pengembangan Kemampuan Merancang Pembelajaran

      Mahasiswa dilatih untuk menyusun perencanaan pembelajaran yang efektif dan efisien, mulai dari RPP, skenario pengajaran, hingga penggunaan media yang sesuai.

      4. Peningkatan Kepercayaan Diri dan Profesionalisme

      Melalui praktik berulang dan refleksi atas performa mengajar, mahasiswa menjadi lebih percaya diri, kritis, dan profesional dalam menjalankan peran sebagai pendidik.

      5. Meningkatkan Kemampuan Reflektif dan Evaluatif

      Mahasiswa dilatih untuk menilai dan mengevaluasi kinerja mengajarnya sendiri maupun orang lain secara objektif menggunakan rubrik, video rekaman, dan diskusi reflektif.

      6. Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran

      Dengan kemajuan teknologi, micro teaching juga mengajarkan mahasiswa bagaimana menggunakan media digital (video, LMS, alat interaktif) dalam proses pembelajaran.

      7. Kolaborasi dan Komunikasi Efektif

      Melalui peer teaching dan feedback, mahasiswa belajar membangun komunikasi pedagogis yang baik dan bekerja secara kolaboratif dalam kelompok.

    • CAPAIAN PEMBELAJARAN གྲོས་གནས།

      CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

      1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi konsep, prinsip, dan tujuan micro teaching.
      2. Mahasiswa mampu merancang perangkat mengajar micro teaching (skenario, modul ajar, RPP micro).
      3. Mahasiswa mampu mempraktikkan keterampilan dasar mengajar secara sistematis melalui micro teaching.
      4. Mahasiswa mampu menganalisis dan merefleksikan praktik mengajar (analisis video, peer feedback, self-reflection).

      Sub‑CPMK (indikator terukur)

      • CPMK 1: Menjelaskan definisi, tujuan, manfaat micro teaching.
      • CPMK 2: Menyusun modul ajar dan skenario micro teaching yang mencakup keterampilan membuka, menjelaskan, bertanya, memberi penguatan, mengelola kelas, penutup.
      • CPMK 3: Mempraktikkan minimal 6–8 keterampilan dasar mengajar dalam sesi micro teaching selama 20–30 menit.
      • CPMK 4: Menggunakan rubrik untuk mengevaluasi rekaman pengajaran (diri sendiri & teman), membuat catatan kekuatan & area perbaikan dengan refleksi tertulis.

       


    • BAHAN KAJIAN DAN SUB BAHAN KAJIAN གྲོས་གནས།

      Pertemuan

      Bahan Kajian

      Sub‑Bahan Kajian

      1

      Pengenalan Micro Teaching

      Definisi, sejarah, tujuan, manfaat (adaptasi dari Stanford: video-review model)

      Prinsip & Keterampilan Dasar

      8–10 keterampilan mengajar: membuka, menjelaskan, bertanya, variasi, peneguhan, diskusi kecil, manajemen kelas, penutup

      2

      Desain Modul & Skenario

      Struktur modul ajar: tujuan, materi, alur, media, durasi

      Perencanaan Micro Teaching

      Penyusunan RPP micro teaching

      3

      Rekam Diri & Penggunaan Media

      Teknik perekaman video, etika, teknologi digital

      4–5

      Praktik Micro Teaching I

      Sesi kelompok kecil, implementasi keterampilan dasar

      6

      Analisis Video & Feedback

      Teknik peer review, rubrik, umpan balik konstruktif

      7

      Refleksi & Revisi

      Menulis refleksi, melakukan perbaikan berdasarkan feedback

      8-9

      Praktik Micro Teaching II

      Penerapan perbaikan, siklus mengajar berulang

      10-11

      Kolaborasi Peer Supervision (Praktik Micro Teaching III)

      Pengajaran bergilir & self-evaluation

      12

      Micro Teaching di Era Digital

      Penggunaan platform digital dan feedback real-time

      13

      Evaluasi & Asesmen

      Rubrik pengajaran, asesmen peer & dosen

      14-15

      Presentasi & Portofolio (Praktik Micro Teaching IV)

      Penyajian portofolio: modul, video, refleksi

      16

      Refleksi Akhir & Tindak Lanjut

      Diskusi keseluruhan, hubungan ke praktik lapangan (PLP)


    • METODE གྲོས་གནས།

      • Ceramah interaktif & diskusi
      • Workshop & kolaborasi tim
      • Simulasi / role-play micro teaching
      • Video recording & peer/dosen feedback
      • Refleksi tertulis
      • Self & peer evaluation (rubrik)
      • Pembelajaran digital hybrid

    • AKTIVITAS MAHASISWA གྲོས་གནས།

      Mempraktikkan Keterampilan Dasar Mengajar dalam Micro Teaching

      Dalam sesi micro teaching berdurasi 20–30 menit, calon guru atau mahasiswa pendidikan mempraktikkan secara terpadu 6 hingga 8 keterampilan dasar mengajar. Tujuan kegiatan ini adalah untuk melatih kompetensi pedagogik secara nyata sebelum menghadapi kelas yang sesungguhnya.

      Tujuan Kegiatan

      • Meningkatkan penguasaan keterampilan mengajar secara langsung.
      • Melatih kemampuan mengelola pembelajaran dengan pendekatan yang utuh.
      • Mempersiapkan diri untuk praktik mengajar di lapangan (PLP).

       Keterampilan Dasar yang Dipraktikkan

      Berikut adalah keterampilan yang wajib dipraktikkan dalam sesi micro teaching ini:

      1. Membuka Pelajaran
        • Mengucapkan salam, menciptakan suasana yang kondusif, mengaitkan materi dengan pengalaman siswa, dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
      2. Menjelaskan Materi
        • Menyampaikan konsep secara runtut, jelas, menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa, dan memberi contoh konkret.
      3. Memberikan Pertanyaan
        • Mengajukan pertanyaan terbuka dan tertutup untuk merangsang partisipasi, berpikir kritis, serta mengecek pemahaman siswa.
      4. Memberikan Penguatan
        • Memberikan umpan balik positif, baik verbal maupun nonverbal (seperti pujian, senyuman, acungan jempol) untuk memotivasi siswa.
      5. Mengelola Kelas
        • Mengatur interaksi, menjaga perhatian siswa, menangani gangguan kecil, mengatur waktu dan dinamika kelas secara efektif.
      6. Menggunakan Media/Alat Bantu
        • Menggunakan media pembelajaran (ppt, gambar, benda nyata, atau video) yang relevan dan menarik untuk menunjang pemahaman siswa.
      7. Membimbing Diskusi atau Kegiatan Siswa
        • Memfasilitasi aktivitas kelompok, memberi arahan, dan memantau jalannya diskusi atau tugas yang dikerjakan siswa.
      8. Menutup Pelajaran
        • Menyimpulkan poin utama, memberi kesempatan refleksi, memberikan tugas atau tindak lanjut, dan mengakhiri pembelajaran dengan positif.

       Durasi dan Pelaksanaan

      • Durasi: 20–30 menit per peserta micro teaching.
      • Pelaksanaan:
        • Dilakukan di ruang kelas atau laboratorium micro teaching.
        • Dilengkapi dengan media pembelajaran dan rekaman video.
        • Disaksikan oleh dosen pembimbing dan teman sejawat sebagai observer.

       

      Evaluasi

      Setelah praktik selesai, peserta melakukan:

      • Refleksi diri berdasarkan video pengajaran.
      • Evaluasi teman sejawat menggunakan rubrik keterampilan dasar mengajar.
      • Diskusi umpan balik bersama dosen/pelatih.

    • ASESMEN གྲོས་གནས།

      Komponen

      Deskripsi

      Portofolio (40 %)

      Modul ajar, skenario, video praktik (min. 2 versi), refleksi tertulis

      Praktik Micro Teaching (30 %)

      Dinilai berdasarkan rubrik: keterampilan, pengelolaan, komunikasi

      Peer & Self Evaluation (10 %)

      Dokumentasi evaluasi dan refleksi diri

      Tugas Refleksi (10 %)

      Refleksi berbobot secara tertulis tentang pengalaman pembelajaran

      Partisipasi & Kolaborasi (10 %)

      Keterlibatan dalam diskusi, peer feedback, kehadiran aktif


      Penilaian dilakukan oleh dosen dengan menggunakan kriteria sebagai berikut:

       

      Nilai                                        Range

      A                                             ≥ 76

      B+                                           71-75

      B                                             66-70

      C+                                           61-65

      C                                             56-60

      D                                             51-55

      E                                              ≤50



    • KONTRAK PERKULIAHAN ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}

      Terlampir kontrak perkuliahan Micro Teaching.

    • RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}

      Terlampir Rencana Pembelajaran Semester mata kuliah Micro Teaching.

  • 27 August - 2 September

  • 3 September - 9 September

  • 10 September - 16 September

  • 17 September - 23 September

  • 24 September - 30 September

  • 1 October - 7 October

  • 8 October - 14 October

  • 15 October - 21 October

  • 22 October - 28 October

  • 29 October - 4 November

  • 5 November - 11 November

  • 12 November - 18 November

  • ད་རིས་ཀྱི་བདུན་ཕྲག

    19 November - 25 November

  • 26 November - 2 December

  • 3 December - 9 December

  • 10 December - 16 December