བདུན་ཕྲག་རེ་བཞིན་གྱི་བཅུད་དོན།
ཡོངས་ཁྱབ།
MATA KULIAH ZOOLOGI VERTEBRATA
Assalamualaikum mahasiswa. Selamat datang di Mata Kuliah Zoologi Vertebrata. Semoga mata kuliah ini dapat memotivasi mahasiswa untuk belajar mengenai hewan bertulang belakang (Vertebrata).
Nama Mata Kuliah : Zoologi Vertebrata
Kode Mata Kuliah : KBO 619207
Kelas/Semester : B/4
Jadwal Kuliah : Rabu, 15.30-17.10
Jadwal Praktikum : Senin, 07.00-10.50
Deskripsi :
Mata kuliah Zoologi Vertebrata membahas mengenai hewan yang tidak bertulang belakang yang termasuk ke dalam Filum Chordata dimulai dari istilah, konsep, prinsip dasar, taksonomi, prinsip dan teori yang melandasi keterkaitan antara struktur, anatomi, morfologi, fisiologi, ekologi dan perkembangan hewan-hewan vertebrata pada masing-masing kelasnya yaitu Chondrichthyes, Osteichthyes, Amphibia, Reptilia, Aves, dan Mammalia.
PROFIL DOSEN PENGAMPU
CAPAIAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK BELAJAR
Perkuliahan Zoologi Vertebrata menggunakan model Discovery Learning yang meliputi stimulation, problem statement, data collection, data proccecing, verification, dan generalization. Mahasiswa wajib mengunduh aplikasi seek-inaturalist untuk mendokumentasikan hewan sesuai topik materi, mengidentifikasi hewan, dan mengkomunikasikannya secara verbal dan tertulis.
Pertemuan 1: Kontrak Kuliah dan Pengantar Vertebrata
- Kontrak Kuliah dan RPS ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Adik-adik mahasiswa, simak kontrak kuliah dan RPS Zoologi Vertebrata berikut ini.
Adik-adik mahasiswa mari kita join pertemuan perdana mata kuliah Zoologi Vertebrata melalui google meet pada pukul 15.30-16.00.
- Materi Vertebrata ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}Pada pertemuan kali ini kita akna membahas mengenai hewan vertebrata yang meliputi karakteristik chordata, vertebrata, taksonomi hewan, dan contoh hewan-hewan vertebrata. Simak materi vertebrata pada power point berikut ini.
- Halo mahasiswa hebat. Kali ini kita akan mencari hewan-hewan di lingkungan sekitar rumah dan mengetahui nama spesies dan klasifikasinya. Sebelumnya kalian harus mendownload aplikasi SEEK INATURALIST di Appstore atau Playsore. Tugas Anda adalah memfoto hewan vertebrata di lingkungan sekitar Anda kemudian mengecek nama spesiesnya yang sesuai (minimal 10). Kumpulkan data yang Anda peroleh pada tabel pengamatan (foto, nama spesies, taksonomi, deskripsi singkat) dan upload doc/pdf maksimal pada tanggal 29 Maret 2021. Selamat mengerjakan.
Pertemuan 2: Chondricthyes
Assalamulaikum mahasiswa. Selamat datang kembali pada perkuliahan Zoologi Vertebrata. Minggu lalu kita sudah membahas mengenai vertebrata yang memiliki tulang belakang. Kalau pada manusia tulang belakang dimulai dari cervical (leher) sampai ke coccys (tulang ekor). Kalian juga sudah mengumpulkan beberapa foto hewan yang klasifikasinya muncul pada aplikasi SEEK NATURALIST. Beberapa foto hewan di lingkungan rumah kalian mungkin tidak terdeteksi dengan baik nama spesiesnya, untuk itu kalian harus mengidentifikasi kebenaran nama spesies yang dicocokkan dengan karakteristik dari spesises tersebut.
Hari ini kita akan membahas salah satu kelas dari subphylum Vertebrata yaitu Chondrichthyes. Jangan lupa mengisi daftar hadir hari ini adik-adik mahasiswa. Tujuan pembelajaran pada hari ini adalah mahasiswa mampu mengidentifikasi ikan yang termasuk ke dalam Chondrichthyes sesuai karakteristiknya dengan benar menggunakan aplikasi Seek iNaturalist.
Live kuis akan dilaksanakan pukul 16.00-16.10 melalui quizizz yang link nya akan dibagikan melalui wa grup.
- Materi Chondrichtyhes ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}Chondrichthyes adalah kelas ikan bertulang kartilago yang dominan hidup di laut, contoh hewannya adalah hiu dan pari. Keduanya memiliki kesamaan bertulang belakang dan bertulang kartilago. Simak materi Chondrichtyes berikut ini yang referensinya diperoleh dari buku Campbell, Hickman, Miller, Burton, dan Custance (klik nama penulis untuk mendownload buku).
Simak video mengenai hiu berikut ini.
Halo mahasiswa hebat. Kali ini kita akan mencari hewan-hewan di lingkungan sekitar rumah dan mengetahui nama spesies dan klasifikasinya. Sebelumnya kalian harus mendownload aplikasi SEEK INATURALIST di Appstore atau Playsore. Tugas Anda adalah memfoto hewan Chondrichthyes di lingkungan sekitar Anda atau di pasar kemudian mengecek nama spesiesnya yang sesuai (minimal 5). Kumpulkan data yang Anda peroleh pada tabel pengamatan (foto, nama spesies, taksonomi, deskripsi singkat) dan upload doc/pdf maksimal pada tanggal 7 April 2021. Selamat mengerjakan.
Adik=adik buatlah video presentasi bersama rekan 1 team dengan durasi 5-10 menit, gunakan media yang menarik. Adapun materinya yang harus disajikan yaitu taksonomi, anatomi, sistem organ, hewan hasil foto inaturalist, fun fact spesies. Tuliskan link youtube yang sudah team kalian upload.
Pertemuan 3: Chordata dan Myxini
Assalamulaikum mahasiswa. Selamat datang kembali pada perkuliahan Zoologi Vertebrata. Minggu lalu kita sudah membahas mengenai hewan Chondrichthyes yang merupakah hewan bertulang kartilago. Namun, hasil test melalui quizizz menunjukkan bahwa pemahaman tentang hewan Chordata belum cukup dan masih banyak dipilih pada jawaban yang salah. Kalian juga sudah mengumpulkan beberapa foto hewan yang klasifikasinya muncul pada aplikasi SEEK NATURALIST yang nantinya akan digunakan pada tugas ensiklopedi vertebrata. Beberapa foto hewan di lingkungan rumah kalian mungkin tidak terdeteksi dengan baik nama spesiesnya, untuk itu kalian harus mengidentifikasi kebenaran nama spesies yang dicocokkan dengan karakteristik dari spesises tersebut. Kalian juga bisa memperoleh foto hewan dari artikel atau web jika sama sekali tidak menemui hewan tersebut. Tapi sebaiknya tetap menggunakan foto-foto hewan di Lampung.
Hari ini kita akan membahas Taksonomi hewan, Subphylum Urochordata, Cephalochordata, Superclass Agnata dan Gnathostomata. Tujuan Pembelajaran pada hari ini adalah mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik hewan Chordata dan Myxini dengan benar melalui video pembelajaran dan menganalisa morfologi dan anatomi hewan Chordata dan Myxini melalui forum diskusi dengan baik. Jangan lupa mengisi daftar hadir hari ini adik-adik mahasiswa.
Live kuis akan dilaksanakan pukul 17.00-17.10 melalui quizizz yang link nya akan dibagikan melalui wa grup.
Simak materi mengenai filogeni dan pohon kehidupan berikut ini.
Simak materi Keanekaragaman Hewan berikut ini.
Selamat siang adik-adik mahasiswa yang cerdas dan kreatif. Pada hari ini kita akan menyimak presentasi dari kelompok 1 dan 2 mengenai Chordata dan Subphylum. Audience diharapkan aktif berdiskusi. Selamat belajar.
Adik-adik mahasiswa yang bersemangat belajar daring. Pada hari Rabu/Senin kita akan melaksanakan praktikum mengenai Chondrichthyes. Simak panduannya berikut ini.
Vertebrata kelas Chondrichthyes, hiu dan kerabatnya, disebut ikan bertulang rawan karena mereka memiliki endoskeleton yang relatif lentur yang terbuat dari tulang rawan dan bukan dari tulang keras. Namun demikian, pada sebagian besar spesies, beberapa bagian kerangka diperkuat oleh butiran berkalsium. Rahang dan sirip-berpasangan berkembang dengan baik pada ikan bertulang rawan. Subkelas yang paling besar dan paling beranekaragam terdiri dari hiu dan ikan pari. Ciri-ciri dari Chondrichthyes yaitu Rangka tulang rawan; Kerangka bertulang rawan pada ikan-ikan kelas ini adalah karakteristik yang diperoleh, bukan karakteristik primitif., ada yg bersisik dan ada pula yang tidak, celah insang ada satu pasang, lima pasang dan tujuh pasang, letak celah insang lateral dan ventral, mulut terletak pada sisi ventral, ada yang mempunyai spirakulum dan ada yang tidak, sirip berpasangan, tidak memiliki gelembung udara, lubang hidung sepasang; Lubang hidung pada kelas chondrichtyes hanya berfungsi untuk penciuman, dan untuk bernafas.
Tujuan Praktikum: untuk mempelajari dan memahami anatomi dan morfologi ikan bertulang lunak.
Alat dan bahan: Ikan hiu (Selachimorpha sp.), ikan pari (Dasyatidae sp.), Papan bedah, Lup/kaca pembesar, Jarum pentul, Pisau
Cara kerja:
- Letakkan ikan pada bak bedah
- Lakukan pembedahan mulai dari bagian anus ikan ke arah thoracal sampai ke tulang rusuk dengan menggunakan gunting bedah atau pisau bedah.
- Potong tulang rusuk kearah lateral agar anatomi lebih terlihat, jika diperlukan.
- Buka bagian yang telah dibedah untuk diamati.
- Lakukan pengamatan anatomi meliputi: sistem pencernaan, respirasi, peredaran darah, ekskresi, reproduksi, indera, sistem gerak dan rangka.
- Foto pengamatan Anda.
- Diskusikan dengan kelompok Anda mengenai hasil pengamatan.
- Buatlah laporan praktikum sesuai format.
Pertemuan 4: Chondrichthyes dan Osteichthyes
- Materi Chondrichthyes dan Osteichthyes ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}Chondrichthyes berasal dari kata chondros yang artinya kartilago dan ichthys yang artinya ikan. Ikan-ikan bertulang kartilago termasuk ke dalam kelas ini seperti ikan hiu dan pari yang banyak hidup di laut dengan jenis yang sangat beragam. Osteichthyes berasal dari kata osteon yang artinya tulang keras sehingga ikan yang bertulang keras termasuk ke dalam kelas ini seperti ikan mas, gurame, dan nila yang sering kita konsumsi. Untuk lebih jelasnya lagi simak materi presentasi berikut ini.
Adik-adik mahasiswa PSPB yang cerdas dan berprestasi. Pada hari ini kita akan melaksanakan forum diskusi mengenai Chondrichthyes dan Osteichthyes dengan presenter dari Team 3 dan 4. Simak dengan baik video pembelajaran dari setiap team dan berikan respon terbaik kalian. Semangat belajar daring adik-adik.
Simak video berikut ini untuk mengetahui tentang morfologi dan anatomi ikan.
Ikan air tawar adalah ikan yang menghabiskan sebagian atau seluruh hidupnya di air tawar, seperti sungai dan danau, dengan salinitas kurang dari 0,05%. Lingkungan air tawar berbeda dengan lingkungan perairan laut dan yang paling membedakan adalah tingkat salinitasnya. Adaptasi pada bagian sisik ikan juga memainkan peran penting; ikan air tawar yang kehilangan banyak sisik akan mendapatkan kelebihan air yang berdifusi ke dalam kulit, dan dapat menyebabkan kematian pada ikan. Karakteristik lainnya terkait ikan air tawar adalah ginjalnya yang berkembang dengan baik. Ginjal ikan air tawar berukuran besar karena banyak air yang melewatinya. Ikan air tawar cenderung untuk menyerap air dari lingkungannya dengan cara osmosis, terjadi sebagai akibat dari kadar garam dalam tubuh ikan yang lebih tinggi dibandingkan dengan lingkungannya. Kulitnya diliputi mucus, melakukan osmosis lewat insang, produksi urinnya encer, dan memompa garam melalui sel-sel khusus pada insang.
Tujuan: Untuk mempelajari dan memahami anatomi dan morfologi ikan air tawar.
Alat dan bahan: Ikan mas (Cyprinus carpio) dan lele (Clarias sp.), papan, Lup/kaca pembesar, Jarum pentul, dan Alat bedah
Cara Kerja:
- Letakkan ikan pada bak bedah, amati morfologi ikan (tentukan jenis ekor dan jenis sisik, lihat Gambar 3.4. dan Gambar 3.5). Foto pengamatan Anda.
- Bedah ikan dimulai dari bagian anus ikan kearah dorsal sampai ke tulang belakang (vertebra) dengan menggunakan gunting bedah atau pisau bedah.
- Lanjutkan pembedahan kearah kepala (caput) sampai ke dekat operkulum, rusuk ikan yang terdapat di sepanjang arah pembedahan ikut dipotong.
- Setelah sampai ke dekat operkulum kemudian lanjutkan pembedahan ke arah ventral sampai ke sirip dada (pinnae thoracalis).
- Buka bagian yang telah dibedah untuk diamati.
- Lakukan pengamatan anatomi meliputi: sistem pencernaan, respirasi, peredaran darah, ekskresi, reproduksi, indera, sistem gerak dan rangka.
- Foto pengamatan Anda.
- Diskusikan dengan kelompok Anda mengenai hasil pengamatan.
- Buatlah laporan praktikum sesuai format.
Selamat berpuasa adik-adik mahasiswa. Mohon maaf lahir dan batin. Walaupun sedang berpuasa semoga kalian semua tetap bersemangat menjalani hari dan kuliah daring. Hari ini kita akan bertemu melalu google meet pada pukul 16.00-16.30.
Halo mahasiswa hebat. Kali ini kita akan mencari hewan-hewan di lingkungan sekitar rumah dan mengetahui nama spesies dan klasifikasinya. Sebelumnya kalian harus mendownload aplikasi SEEK INATURALIST di Appstore atau Playsore. Tugas Anda adalah memfoto hewan Osteichthyes di lingkungan sekitar Anda kemudian mengecek nama spesiesnya yang sesuai (minimal 6). Kumpulkan data yang Anda peroleh pada tabel pengamatan (foto, nama spesies, klasifikasi, deskripsi singkat) dan upload doc/pdf maksimal pada tanggal 20 April 2021. Selamat mengerjakan.
Ikan air laut memiliki konsentrasi garam yang tinggi di dalam darahnya. Ikan air laut cenderung untuk kehilangan air di dalam sel-sel tubuhnya karena proses osmosis melalui kulit. Untuk itu, insang ikan air laut aktif mengeluarkan garam dari tubuhnya. Untuk mengatasi kehilangan air, ikan ‘minum’air laut sebanyak-banyaknya. Dengan demikian berarti pula kandungan garam akan meningkat dalam cairan tubuh. Volume air seni ikan air laut lebih sedikit dibandingkan dengan ikan air tawar karena kondisi osmotik untuk mempertahankan air. Tubuli ginjal mampu berfungsi sebagai penahan air. Jumlah glomeruli ikan laut cenderung lebih sedikit dan bentuknya lebih kecil daripada ikan air tawar.
Tujuan Praktikum: untuk mempelajari dan memahami anatomi dan morfologi ikan air laut.
Alat dan bahan: Ikan sebelah (Psettodes erumei) dan ikan ekor kuning (Caesio cuning), Papan bedah, Mikroskop, Lup/kaca, Jarum pentul, dan Alat bedah (dissecting set)
Cara kerja:
- Letakkan ikan pada bak bedah, amati morfologi ikan (tentukan jenis ekor dan jenis sisik, lihat Gambar 3.4. dan Gambar 3.5). Foto pengamatan Anda.
- Bedah ikan dimulai dari bagian anus ikan kearah dorsal sampai ke tulang belakang (vertebra) dengan menggunakan gunting bedah atau pisau bedah.
- Lanjutkan pembedahan kearah kepala (caput) sampai ke dekat operkulum, rusuk ikan yang terdapat di sepanjang arah pembedahan ikut dipotong.
- Setelah sampai ke dekat operkulum kemudian lanjutkan pembedahan ke arah ventral sampai ke sirip dada (pinnae thoracalis).
- Buka bagian yang telah dibedah untuk diamati.
- Lakukan pengamatan anatomi meliputi: sistem pencernaan, respirasi, peredaran darah, ekskresi, reproduksi, indera, sistem gerak dan rangka.
- Foto pengamatan Anda.
- Diskusikan dengan kelompok Anda mengenai hasil pengamatan.
- Buatlah laporan praktikum sesuai format.
Pertemuan 5: Amphibi
- Materi Amphibi ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Kodok, katak, dan salamander adalah hewan Vertebrata karena memiliki tulang belakang, termasuk ke dalam kelas Amphibi karena hidup di 2 habitat, hewan Amphibi mengalami metamorfosis yaitu saat larva yang hidup di air dan dewasa hidup di tempat lembap. Simak power point berikut ini untuk lebih jelasnya.
Adik-adik mahasiswa PSPB yang cerdas dan baik hati. Pada hari ini kita akan melaksanakan forum diskusi mengenai Amphibi dengan presenter dari Team 5 dan 6. Simak dengan baik video presentasi dari setiap team dan berikan respon terbaik kalian. Semangat belajar daring adik-adik.
Simak video pembedahan kodok berikut ini untuk memahami morfologi dan anatomi kodok yang berhubungan dengan fisiologinya. Video ini juga sebagai referensi praktikum Amphibi.
Amfibi merupakan hewan yang hidup pada dua lingkungan. Pada tingkat berudu hidup di air dan bernapas dengan insang dan setelah dewasa hidup di darat dan bernapas dengan paru-paru (pulmo). Secara struktur hewan ini merupakan peralihan dari ikan air tawar sejati dengan reptil darat sejati. Meskipun beradaptasi dengan daratan, tetapi beberapa tidak dapat sepenuhnya menjauhi kondisi lembab (basah). Beberapa spesies mengembangkan strategi untuk memelihara telur-telurnya di darat sehingga kemungkinan larvanya terekspose dan dimangsa oleh predator. Hewan Amphibia dikelompokan ke dalam 3 ordo: salamandar berekor, (ordo Caudata) hampir semua amphibia air; Ordo Anura (tidak berekor).
Tujuan Praktikum: untuk mempelajari dan memahami anatomi dan morfologi dari katak.
Alat dan Bahan: Kodok (Bufo sp.) dan Katak (Rana sp.), Alcohol/clorofom, Papan bedah, Dissecting set, Jarum pentul, dan Pipet
Cara kerja:
- Letakkan katak/kodok pada papan bedah, kemudian bedahlah milai dari bagian anus katak kearah kepala melewati perut dengan menggunakan gunting bedah atau pisau bedah.
- Mulailah dengan mengangkat kulit yang telah terbuka, hati-hati jangan sampai saluran pencernaan dan organ dalam lainnya ikut terpotong. potong tulang dada dan rusuknya agar dapat mengamati organ paru-paru beserta jantung yang masih berdetak.
- Kemudian bukalah bagian yang telah dibedah untuk diamati dan gunakan jarum pentul sebagai alat bantu.
- Lakukan pengamatan anatomi meliputi: sistem pencernaan, respirasi, peredaran darah, ekskresi, reproduksi, indera, sistem gerak dan rangka.
- Tiup trakea katak menggunakan pipet untuk melihat dengan jelas organ paru-paru.
- Foto pengamatan Anda.
- Diskusikan dengan kelompok Anda mengenai hasil pengamatan.
- Buatlah laporan praktikum sesuai format.
Halo mahasiswa hebat. Kali ini kita akan mencari hewan-hewan di lingkungan sekitar rumah dan mengetahui nama spesies dan klasifikasinya. Sebelumnya kalian harus mendownload aplikasi SEEK INATURALIST di Appstore atau Playsore. Tugas Anda adalah memfoto hewan Amphibi di lingkungan sekitar Anda kemudian mengecek nama spesiesnya yang sesuai (minimal 6). Kumpulkan data yang Anda peroleh pada tabel pengamatan (foto, nama spesies, klasifikasi, deskripsi singkat) dan upload doc/pdf maksimal pada tanggal 28 April 2021. Selamat mengerjakan.
Pertemuan 6: Kuis Vertebrata
Assalamulaikum mahasiswa Pendidikan Biologi yang cerdas dan berakhlak baik. Selamat pagi adik-adik mahasiswa. Selamat datang kembali pada perkuliahan Zoologi Vertebrata pada tanggal 28 April 2021. Pada 5 pertemuan sebelumnya kita sudah membahas mengenai Vertebrata, Osteichthyes, Chondrichthyes, dan Amphibi, kalian juga sudah melaksanakan kuis multiple choice pada setiap pertemuan. Untuk itu, pada hari ini kita akan melaksanakan Kuis dalam bentuk essay yang akan dilaksanakan pada pukul 16.00-16.40. Semoga kalian semua memperoleh hasil yang terbaik.
Adik-adik mahasiswa pada ujian kali ini soal berbasis hasil penelitian. Peserta ujian dilarang untuk curang, bekerja sama dan plagiat. Kerjakan dengan sebaik-baiknya. Ujian akan berlangsung pada tanggal 28 April 2021 pukul 16.00-16.40. Peserta ujian harus mengisi menuliskan jawaban langsung pada lembar jawaban di vclass. Selemat mengerjakan.
Halo mahasiswa. Tetap semangat ya kuliah daringnya.
Tujuan Praktikum: untuk mengidentifikasi iktiofauna dan herpetofauna Lampung, menghitung indeks keanekaragaman, dan membuat lembar ensiklopedi fauna.
Alat dan Bahan: kamera/HP
Prosedur:
Pada praktikum kali ini kalian boleh berganti kelompok sesuai lokasi terdekat. Praktikum bisa dilakukan di sekitar rumah, lokasi wisata, suaka margasatwa, bukit, dan lokasi lain tetapi tidak boleh berpindah-pindah jadi pastikan di lokasi bisa menemukan hewan-hewan vertebrata yang beragam. Lokasi harus berbeda dengan kelompok lain.
Titik sampling menggunakan metode patch yaitu berdasarkan potensi kehadiran iktiofauna dan herpetofauna, potensi dapat berupa kemungkinan habitat sebagai tempat tinggal, feeding area, dan nesting area. Kemudian, pada setiap patch yang telah ditentukan, diterapkan metode VES (Visual Encounter Survey) yang dilakukan dengan cara menyusuri lokasi dan mendata jenis yang ditemukan serta keadaan daerah tempat jenis tersebut ditemukan. Gunakan titik koordinat menggunakan HP Maps/App untuk menandai lokasi.
Data yang harus kalian kumpulkan adalah foto hewan, foto habitat, nama spesies, dan jumlah individu setiap spesies. Usahakan untuk memperoleh minimal 20 spesies iktiofauna dan 20 spesies herpetofauna. Lokasi bisa berbeda antara iktiofauna (ikan) dan herpetofauna (amphibi). Kalian juga bisa bertanya ke warga sekitar hewan-hewan yang hidup di lokasi yang kalian kunjungi, dan melengkapi foto dari artikel/wikipedia untuk hewan yang sesuai dengan keterangan warga/petugas.
Tugas adik-adik mahasiswa adalah:
- Mendokumentasikan iktiofauna dan herpetofauna. Kalian bisa menggunakan inaturalist Seek atau data yang sudah ada pada tugas sebelumnya.
- Mendata nama spesies dan jumlah individu dalam bentuk tabel seperti pada soal kuis: Nomor, kelas, ordo, familia, spesies, jumlah individu.
- Mendeskripsikan hasil temuan seperti pada ensiklopedia disertai referensi buku/artikel.
- Hitunglah indeks keanekaragaman berdasarkan Shanon-Wiener.
- Laporan dikumpulkan secara individu dalam bentuk pdf yang terdiri dari cover, lembar deskripsi seperti ensiklopedi fauna setiap spesies, hasil perhitungan (sama dalam 1 kelompok), titik koordinat lokasi, peta titik lokasi, dan pembahasan indeks keanekaragaman (berbeda antar mahasiswa). Silakan kalian membagi spesies yang harus dideskripsikan dalam kelompok kalian.
Cara menghitung indeks keanekaragaman
Pertemuan 7 Kelas Reptilia
Assalamualaikum.
Para mahasiswa semuanya, setelah 6 pertemuan and diasuh oleh Bu Ismi, untuk 5 minggu ke depan giliran saya yang akan mengasuh and pad mata kuliah Zoologivertebrata ini. Seperti biasanya sebelum memulai perkuliahan silahkan anda mengisi kehadirannya.
Praktikum Reptilia.
Tigas.
1. alat dan bahan apa saja yang digunakan pada pembedahan Kadal pada video tersebut?
2. Tuliskan prosedur pembedahan nya
Pertemuan 8
UTS
Pertemuan 9
Kelas Reptilia
- materi Reptilia 1 ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Pada Materi Reptilia yang akan dibahas adalah :karaktristrik, kladologi, morfologi, anatomi, fisiologi dan ekologi hewan tersebut. Fisiologi akan dibahas berdasarkan oraganissasi masing-masing sistem organ yaitu: sistem dermis, sistem rangka, sistem pencernaan, sistem, sistem pernapasan, sistem trans[ortasi, sistem ekskresi, sistem reproduksi, dan sistem saraf.
- Anatomi dan fisiologi Reptilia ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
- reptilia ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Silahkan download file berikut ini
Assalamualaikum.
sehubungan dengan pandemi covid ini, kegiatan praktikum yang seharusnya dilakukan secara offline di laboratorium, maka dilaksanakan secara online. Dalam kegiatan ini anda diharapkan dapat bekerja secara mandiri.
Prosedur pelaksanaan praktikum
1. Simak video cara pembedahan hewan Kadal ini.
2. Selanjutnya dengan mengacu kepada video yang disajikan, kerjakanlah tugas berikut:
a. tuliskan alat dan bahan yang digunakan dalam praktikum ini.
b. tuliskan tahapan-tahapan cara pembedahan Kadal (sesuai dengan yang ada di video).
c. tuliskan hasil pengamatan morfologi pada hewan tersebut
d. tuliskan organ-organ dalam yang terdapat pada hewan kadal.
e. Dalam video tersebut, bagaimanakah cara menemukan sistem reproduksi hewan tersebut?
3. Apakah anda bisa melakukan pembedahan Kadal secara mandiri dengan menggunakan prosedur yang sama?
a. Tidak bisa, alasan................
b. bisa, alasan...............
4. lakukan screenshoot kemudian upload hasilnya. berikan alasan mengapa anda melakukan screenshoot pada bagian yang itu.
6 April - 12 April
- Karakteristik AVES ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Pelajari dan pahami materi konsep tentang Aves ini dengan seksama. Bila ada yang belum dipahami, silahkan didiskusikan dengan kelompoknya.
Prosedur kegiatan praktikum Virtual Pembedahan hewan kelas Aves ( Collumba livia)
1.Simaklah video pembedahan hewan Burung merpati (collumba livia) yang disediakan.
2. Selanjutnya, berdasarkan video yang disajikan, buatlah laporan prektikum dengan mengecu pada kerjakanlah langkah-langkah dan tugas berikut:
a. Tuliskan alat dan bahan yang digunakan dalam pembedahan
b. Tuliskan tahapan-tahapan pelaksaaan pembedahan (seperti pad video)
c. Tuliskan hasil pengamatan yang anda peroleh dari video tersebu
d. Tuliskan 10 organ yang disebutkan ketika mengamati morfologi hewan tersebut, kemudian jelaskan masing-masing struktur dan fungsinya.
e. Tuliskan 10 nama organ dalam (visceral organ) kemudian jelaskan masing-masing struktur dan fungsinya.
f. Deskripsikan tentang organ reproduksi pada hewan yang dibedah tersebut.
g. Apabila anda disediakan alat dan bahannya, apakah anda bisa melakukan pembedahan sendiri? berikan alasan atau penjelasan untuk mendukung jawaban anda.
h. lakukan screenshoot pada suatu bagian tertentu, yang menurut anda perlu untuk dideskripsikan. buat deskripsinya dengan jelas,
Laporan dipost di assignment
Pertemuan 11: Aves
- materi konsep Aves : Fisiologi dan morfologi ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Simak dan pahami materi konsep Fisiologi dan morfologi Aves ini. Apabila ada yang belum dipahami, silahkan didiskusikan dengan kelompoknya atau kita didiskusikan di gmeet.
Buatlah laporan tugas kegiatan praktikum.
laporan berisi jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada prosedur pembedahan Burung seperti yang tertera pada forum.
Pertemuan 12
Klasifikasi dan morfologi Mamalia
Assalamualaikum.. Tabikpun... mahasiswa sekalian... mulai hari ini mata kuliah zoologi vertebrata akan dibahas bersama saya ( bu Berti Yolida)..tekniknya mungkin sedikit berbeda mudah-mudahan tujuan pembelajaran kita tetap tercapai...
Pendahuluan Pertemuan 12
SAPAAN
Assalamualaikum wr wb… Tabik Pun… Mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Zoologi vertebrata … apa kabar? Mudah-mudahan kita selalu sehat ya aamiin… jangan lupa jaga kesehatan masing-masing..Semangat ya dalam menjawab tantangan (tugas) dalam mata kuliah ini.. .
Gambaran Umum
1. Kompetensi yang akan diperoleh dengan penguasaan konten sesuai pertemuan perkuliahan:
a. Mahasiswa dapat mengidentifikasi cirri-ciri morfologi mamalia
b. Mahasiswa dapat menjelaskan masing-masing cirri-ciri mamalia
c. Mahasiswa dapat membuat klasifikasi anggota kelas mamalia
d. Mahasiswa dapat menetapkan 3 ciri khas morfologi masing-masing contoh mamalia
2. Tugas hari ini: aktif dalam diskusi, mengerjakan tes akhir pertemuan, dan mengerjakan tugas untuk pertemuan berikutnya
Relevansi: Penguasaan materi ini sangat relevan dengan capaian pembelajaran MK, capaian prodi terkait dengan kekhasannya, dan sangat penting untuk penguatan penguasaan bioteknologi sebagai basis bahan ajar saat menjadi pendidik.
Tujuan Pembelajaran:
Setelah menyimak paparan dosen dan diskusi mahasiswa dapat
a. mengidentifikasi cirri-ciri morfologi mamalia
b. menjelaskan masing-masing cirri-ciri mamalia
c. membuat klasifikasi anggota kelas mamalia
d. menetapkan 3 ciri khas morfologi masing-masing contoh mamalia
- Materi mamalia ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Mahasiswa, silahkan dipelajari materi berikut ya, cermati anggota setiap ordo untuk menjawab tujuan pembelajaran.
metode/strategi perkuliahan: ceramah, diskusi, penugasan, project based learning
sumber belajar: internet, lingkungan sekitar, artikel, dan e-book, serta PPT
Penutup
Mastery Learning
Mahasiswa ... ordo pada kelas Mamalia ada 26.. nah mari kita gali klasifikasinya setiap ordo..semangat
Pertemuan 13
Pendahuluan Pertemuan 13
SAPAAN
Assalamualaikum wr wb… Tabik Pun… Mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Zoologi vertebrata … apa kabar? Mudah-mudahan kita selalu sehat ya aamiin… jangan lupa jaga kesehatan masing-masing..Semangat ya dalam menjawab tantangan (tugas) dalam mata kuliah ini.. .
Gambaran Umum
1. Kompetensi yang akan diperoleh dengan penguasaan konten sesuai pertemuan perkuliahan:
a. Mahasiswa dapat mengidentifikasi cirri-ciri anatomi mamalia
b. Mahasiswa dapat menjelaskan masing-masing cirri-ciri anatomi mamalia
c. Mahasiswa dapat menjelaskan fisiologi pada masing-masing ordo mamalia
2. Tugas hari ini: aktif dalam diskusi, mengerjakan tes akhir pertemuan, dan mengerjakan tugas untuk pertemuan berikutnya
Relevansi: Penguasaan materi ini sangat relevan dengan capaian pembelajaran MK, capaian prodi terkait dengan kekhasannya, dan sangat penting untuk penguatan penguasaan bioteknologi sebagai basis bahan ajar saat menjadi pendidik.
Tujuan Pembelajaran:
Setelah menyimak paparan dosen dan diskusi mahasiswa dapat
a. mengidentifikasi cirri-ciri anatomi mamalia
b. menjelaskan masing-masing cirri-ciri anatomi mamalia
c. menjelaskan fisiologi pada masing-masing ordo mamalia
Penyajian
- Materi Mamalia 13 ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Mahasiswa, silahkan dipelajari materi berikut ya, cermati anggota setiap ordo untuk menjawab tujuan pembelajaran.
metode/strategi perkuliahan: ceramah, diskusi, penugasan, project based learning
sumber belajar: internet, lingkungan sekitar, artikel, dan e-book, serta PPT
- Mastery Learning.. Mahasiswa.. kita sudah belajar mamalia dari aspek morfologi, anatomi dan fisologi.. silahkan pelajari artikel terkait agar pemahamannya dapat ditingkatkan.. terimakasih
Pertemuan 14
Pendahuluan Pertemuan 14
SAPAAN
Assalamualaikum wr wb… Tabik Pun… Mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Zoologi vertebrata … apa kabar? Mudah-mudahan kita selalu sehat ya aamiin… jangan lupa jaga kesehatan masing-masing..Semangat ya dalam menjawab tantangan (tugas) dalam mata kuliah ini.. .
Gambaran Umum
1. Kompetensi yang akan diperoleh dengan penguasaan konten sesuai pertemuan perkuliahan:
a. Mahasiswa dapat mengidentifikasi nilai ekologis mamalia
b. Mahasiswa dapat menganalisis nilai ekonomis dari mamalia
2. Tugas hari ini: aktif dalam diskusi, mengerjakan tes akhir pertemuan, dan mengerjakan tugas untuk pertemuan berikutnya
Relevansi: Penguasaan materi ini sangat relevan dengan capaian pembelajaran MK, capaian prodi terkait dengan kekhasannya, dan sangat penting untuk penguatan penguasaan bioteknologi sebagai basis bahan ajar saat menjadi pendidik.
Tujuan Pembelajaran:
Setelah menyimak paparan dosen dan diskusi mahasiswa dapat
c. mengidentifikasi nilai ekologis mamalia
d. menganalisis nilai ekonomis dari mamalia
- Pertemuan 14 kita mengulas klasifikasi, anatomi, dan fisiologi dari 25 ordo mamalia, selain itu identifikasi nilai ekologi dan nilai ekonomi juga penting kita kaji.. oleh karena itu, materi kita bersumber dari tugas, artikel, e-book, dan sumber lainnya.Strategi perkuliahan: presentasi, diskusi, tanya jawab, project based learning, dan problem solving
Mahasiswa... buat rangkuman terkait dengan nilai ekologis dan nilai ekonomis, buat sekreatif mungkin sebagai bahan ujian
Mastery Learning...
Mahasiswa.. silahkan baca literatur lain guna melengkapi pemahaman hari ini ya. Minggu depan kita belajar tentang Bagaimana membelajarkan zoologi vertebrata dalam kelas. Tugas dibuat dalam bentuk hand out pembelajaran mamalia (berisi penjelasan singkat ordo, klasifikasi, morfologi, anatomi, fisiologi, nilai ekologis, dan nilai ekonomis). Penjelasan lebih lanjut silahkan buka tugas praktikum pertemuan 15. Terimakasih.
Pertemuan 15
Pendahuluan Pertemuan 15
SAPAAN
Assalamualaikum wr wb… Tabik Pun… Mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Zoologi vertebrata … apa kabar? Mudah-mudahan kita selalu sehat ya aamiin… jangan lupa jaga kesehatan masing-masing..Semangat ya dalam menjawab tantangan (tugas) dalam mata kuliah ini.. .
Gambaran Umum
1. Kompetensi yang akan diperoleh dengan penguasaan konten sesuai pertemuan perkuliahan:
a. Mahasiswa dapat membuat hand out materi ajar kelas Mamalia
b. Mahasiswa dapat merancang cara membelajarkan materi mamalia pada peserta didik
2. Tugas hari ini: aktif dalam diskusi, mengerjakan tes akhir pertemuan, dan mengerjakan tugas untuk pertemuan berikutnya
Relevansi: Penguasaan materi ini sangat relevan dengan capaian pembelajaran MK, capaian prodi terkait dengan kekhasannya, dan sangat penting untuk penguatan penguasaan bioteknologi sebagai basis bahan ajar saat menjadi pendidik.
Tujuan Pembelajaran:
Setelah menyimak paparan dosen dan diskusi mahasiswa dapat
a. membuat hand out materi ajar kelas Mamalia
b. merancang cara membelajarkan materi mamalia pada peserta didik
- Materi pertemuan 15 ཡིག་སྣོད། {$a->ཚད་} {$a->དབྱེ་བ་}
Mahasiswa... materi hand out bhan ajar silahkan dikumpulkan untuk semua ordo ya, berikut ibu lampirkan salah satu hand out tugas kalian. Silahkan kan dipelajari ya
Materi belajar: hand out, e-book, artikel, champbell
starategi pembelajaran: penugasan, diskusi, presentasi, proyek based learning
Mahasiswa hebat.. tugas terakhir kita adalah membuat ringkasan berupa peta konsep tentang mamalia.. silahkan buat se-kreatif dan se-lengkap mungkin ya.. selamat bekerja
Catatan: bila terindikasi contekan, maka tidak aakan diberi nilai
Rangkuman
Mahasiswa... Kelas mamalia memiliki karateristik unik dibanding kelas lainnya. Kelas ini merupakan kelas yang paling sempurna dari segi anatomi dan fisiologi. setiap ordonya memiliki kekhasan. nah silahkan cermati ke khasannya agar memudahkan anda mengidentidfikasi dan membelajarkan kepada peserta didik.
Masteri Learning
Mahasiswa hebat.. silahkan anda pelajari lebih lanjut memalia dari berbagai sumber untuk melengkapi pemahaman anda tentang mamalia.. persiapkan diri untuk menghadapi uas minggu depan.. semangat... terimakasih
Pertemuan 16: UAS
Assalamualaikum.
Selamat siang para mahasiswa, salam sehat dan salam sejahtera bagi kita semua.
Perkuliahan Zoovertebrata telah samapi diujung semester. Seperti biasanya di akhir semester ini akan dilaksanakan ujian akhir semester. Tujuan dari Ujian ini adalah untuk mengetahui/mengukur pemahaman konsep terkait konten. Namun sebetulnya ada hal yang sangat penting selain pemahaman konten, yaitu keterampilan berpikir tingkat tinggi. Keterampilan berpikir tingkat tinggi higher order thinking (HOT) diperoleh seiring dengan penyampaian materi, yaitu bagaimana cara menganalisis, mengklasifikasi, mengamati, mengevaluasi, dan mencipta. Keterampilan-keterampilan ini terekspos ketika adanya tanya jawab, diskusi, dll.
Perhatian: Untuk pelaksanaan UAS anda diminta untuk bekerja mandiri/indivdu. apabila saya mengindikasikan adanya 2 /lebih jawaban yang sama tidak akan saya nilai.
Selamat mengerjakan.
silahkan dikumpulkan disini ya
Silahkan dikumpulkan disini dalam bentuk PDF dan word. cek pustaka jangan sampai terlewat dari naskah dan daftar pustaka. baik naskah maupun gambar. bila gambar koleksi pribadi tuliskan "Sumber: Pribadi" dibawah gambar