Summary of Dasar-Dasar Pemahaman Perilaku

Dasar-Dasar Pemahaman Perilaku

1. Deskripsi Mata Kuliah

Analisis psikologis terhadap kemampuan dasar manusia dan perkembangan kepribadian. Bahasan-bahasan perkuliahan meliputi: terutama yang menyangkut perhatian dan pengamatan, ingatan dan lupa, motivasi dan emosi, belajar, berpikir dan berbahasa, serta aplikasinya dalam memahami tingkah laku individu dan kelompok, serta analisis perkembangan kepribadian.

2. Tujuan Mata Kuliah

Setelah mengikuti mata kuliah Dasar-dasar pemahaman perilaku, mahasiswa mampu memahami berbagai faktor yang mempengaruhi perilaku serta menganalisis terjadinya perbedaan perilaku dalam kegiatan bimbingan dan konseling.

3. Strategi Belajar

Perkuliahan ini menerapkan strategi pembelajaran berupa ceramah, umpan balik, presentasi, dan diskusi kelompok. Selain itu mahasiswa juga mendapatkan tugas pekerjaan rumah setiap selesai pembahasan materi, berupa resensi buku dan studi kasus. Pekerjaan rumah disesuaikan dengan materi. Strategi ini menuntut mahasiswa berperan aktif dalam proses pembelajaran baik secara mandiri maupun kelompok, bertanggung jawab, dan mandiri.

4. Materi/Bahan Bacaan

1) Ahmadi, A. 1998. Psikologi Umum.ed. 2. Jakarta: PT. Rineka Cipta

2) Azwar, S. 1996. Pengantar Psikologi Intelegensi. Yogyakarta: Pustaka Belajar Offset.

3) Farozin, M. & Fathiyah, K.N. 2002. Pemahaman Tingkah Laku. Jakarta: PT. Rineka Cipta

4) Sujanto, A. 2001. Psikologi Umum. Jakarta: Bumi Aksara.

5) Walgito, B. 1998. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi

6) Widayatun, T.R. 1999. Ilmu Prilaku. Jakarta: Pt. Fajar Interpratama.

5. Tugas-tugas

- Bacaan wajib perkuliahan harus sudah dibaca sebelum mengikuti perkuliahan.

- Mahasiswa melakukan tugas harian berupa presentasi makalah secara kelompok sesuai materi tiap sesi perkuliahan.

- Mid semester dilaksanakan pada minggu kedelapan

- Kuis diadakan pada minggu keenam belas.

- Ujian akhir semester dilaksanakan sesuai jadual ujian yang disusun oleh jurusan Ilmu Pendidikan

6. Kriteria Penilaian

Pengajar memberikan penilaian berdasarkan kriteria sebagai berikut:

Nilai	Huruf Mutu
≥ 75	A
71-75	B+
66-70	B
61-65	C+
56-60	C
51-55	D
≥ 50	E

Pembobotan Nilai akhir menggunakan pembobotan sebagai berikut:

No	Unsur Penilaian	Rincian Bobot	Bobot Nilai
1	UTS	20%	20%
2	UAS	25%	25%
3	Kuis	10%	10%
4	Tugas 1 (Latihan)	15%	35%
	Tugas 2 (Analisis Kasus)	15%
	Tugas 3 (Kelompok)	5%
5	Performance	10%	10%
Total		100%	100%

Rincian Per-Minggu

Minggu Ke	Unsur Penilaian	Rincian Bobot	Bobot Nilai
1-2	Tugas 1	3%	9 %
	Tugas 2	3%
	Tugas 3 (Kelompok)	1%
	Presentasi	2%
3-5	Kuis 1	5%	14 %
	Tugas 1	3%
	Tugas 2	3%
	Tugas 3 (Kelompok)	1%
	Presentasi	2%
6-8	Tugas 1	3%	9 %
	Tugas 2	3%
	Tugas 3 (Kelompok)	1%
	Presentasi	2%
9	UTS	20%	20%
10-13	Kuis 2	5%	14 %
	Tugas 1	3%
	Tugas 2	3%
	Tugas 3 (Kelompok)	1%
	Presentasi	2%
14-15	Tugas 1	3%	9 %
	Tugas 2	3%
	Tugas 3 (Kelompok)	1%
	Presentasi	2%
16	UAS	20%	25%
	Total	100%	100%

Kriteria acuan penilaian tugas individual dan kelompok :

No	Kegiatan	Indikator
	UTS	Ketepatan analisis dan kebenaran jawaban
	UAS	Pola pikir sistem, ketepatan analisis dan kebenaran jawaban
	Kuis	Kejujuran dan kebenaran jawaban
	Performance	Kemampuan menerapkan etika berkomunikasi, kualitas ide, penguasaan materi, kerjasama dan keaktifan
	Tugas Mandiri dan Kelompok	Ketepatan format, ketepatan isi, tata tulis, kemutakhiran isi, sumber pustaka

7. Jadwal Kuliah

Minggu Ke	Kemampuan Akhir yang Diharapkan	Indikator		Bahan Kajian
1-2	Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguraikan karakteristik dan hakikat manusia	Ketepatan menjelaskan aspek manusia dalam organisasi secara umum Ketepatan menguraikan dalam bentuk contoh perbedaan individu, orang seutuhnya, perilaku yang termotivasi dan martabat nilai manusia		Aspek manusia dalam organisasi secara umum Perbedaan individu Konsep Manusia seutuhnya Perilaku termotivasi
3-5	Mahasiswa mampu merumuskan dan menguraikan terbentuknya sikap dan perilaku manusia	Mahasiswa mampu menguraikan terjadinya perilaku manusia berdasarkan pendekatan behavior, kognitif, humanistic, kepuasan dan psikoanalisis Mahasiswa mampu merumuskan dan menguraikan sikap dan hubungannya dengan perilaku		Pembentukan prilaku berdasarkan pendekatan behavior, kognitif, humanistic kepuasan dan psikoaanalitis Sikap dan hubungannya dengan perilaku manusia
6-8	Mahasiswa mampu menentukan dan menguraikan teori yang menentukan terbentuknya keperibadian manusia	Mahasiswa mampu menguraikan konsep dan teori kepribadian psikodinamik dan humanistik Mahasiswa merumuskan factor kepribadian yang berkaitan dengan perilaku		Konsep kepribadian bersadarkan teroi kepribadian Keterkaitan antara kepribadian dan perilaku
9	UJIAN TENGAH SEMESTER			Minggu 1-8
10-13	Mahasiswa mampu menunjukkan dan menguraikan perilaku normal dan abnormal seta faktoe penyebabnya		Mampu menjelaskan dasar-dasar umum dan ciri-ciri perilaku normal-abnormal, serta faktor pemicu penyimpangan perilaku Mampu menunjukkan melalui contoh nyata dari konsep teoritis normal-abnormal Menjelaskan konsep kelainan mental Menguraikan penanganan penyimpangan perilaku dan perubahan perilaku Menunjukkan dan menguraikan tugas dan kewenangan profesi	Perilaku Menyimpang Ciri-ciri perilaku normal-abnormal Faktor pemicu penyimpangan perilaku Teoritis normal-abnormal Kelainan mental Psikoterapi dan modifikasi perilaku Kewenangan profesi dalam menangani penyimpangan perilaku
14-15	Mahasiswa mampu menunjukkan dan menguraikan tentang contoh peranan dan perilaku manusia dalam organisasi		Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai peran manusia dan pengaruhnya dalam organisasi/lingkungan Mahasiswa mampu menguraikan peran dan pengaruhnya terhadap pembentukan perilaku	Konsep Peran manusia dalam lingkungan Fungsi peran manusia dalam lingkungan Peran dan pengaruhnya terhadap pembentukan perilaku
16	UJIAN AKHIR SEMESTER			Minggu 1-15

Teacher: Citra Abriani
Enrolled students: No students enrolled in this course yet

Enter this course